资源简介

(共34张PPT)
第二框 保护人身权
以上情境反映了人们的哪些权利受到保护？
当这些权利受到侵害时，我们应如何维护？
生 活 观 察
借助生活观察、法典诵读，理解民法典保护人身权的内容及意义，增强法治观念
能结合具体案例，了解在现实生活中如何维护自身的人身权和尊重他人的人身权
逐步养成守法用法的思维方式和行为习惯
议题一：认识人身权
师 生 诵 读
中华人民共和国民法典
第三条：民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。
第一百一十条：自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。
法人、非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉权。
从上述法律条文中，你获取了哪些法律知识？
师 生 交 流
结合自己的生活体验，谈谈：假如没有这些权利，我们的生活会怎么样？
在生活中，我们应如何对待人身权？
人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
归 纳 总 结
议题二：法律保护生命权和健康权
案例一
周某和宋某经常参加业余足球比赛，一次跳起争抢头球时发生身体碰撞，宋某不慎摔倒，导致锁骨骨折。宋某提起诉讼，要求周某赔偿其医疗费等各项损失共1万余元，被法院……
案 例 探 究
民法典第1176条规定，自愿参加具有一定风险的文体活动，因其他参加者的行为受到损害的，受害人不得请求其他参加者承担侵权责任；但是，其他参加者对损害的发生有故意或者重大过失的除外。
法条链接
案例二
老杨7岁的女儿就读小学一年级，某日上体育课，被同一场地上练习足球的六年级学生王某踢出的球绊倒，导致受伤。学校和王某家长互相推诿，都拒绝赔偿。老杨便将学校诉至法院，法院判决……
民法典第1199条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。
法条链接
探 究 分 享
交流：上述两则案例都涉及到了公民的哪一项权利？
分享：在日常生活中，你是否遭遇过类似的事情？
思考：假如你是法官，请依据民法典相关条文对上述案例作出判决，并说明理由。
导行：保护生命和健康权，我们应如何做？
法律保护生命权和健康权。生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
归 纳 总 结
议题三:法律保护肖像权
生活中，很多中学生热衷于使用表情包来表情达意，但有的同学未经本人允许，将其他同学的头像进行“加工”后发到社交平台进行恶搞。针对这种现象，小倩认为，这种恶搞侵犯了其他同学的肖像权，可以向人民法院起诉。但小强觉得小倩小题大做，认为自己将其他同学的头像制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，并不侵犯其他同学的肖像权。
情 境 展 示
交 流 分 享
在生活中，你有没有遇到类似的事情，你做出了怎样的选择？
面对两位同学的观点，你会做出怎样的选择？请说明理由。
在今后的生活中，你打算如何保护自己和他人的这种权利？
法律保护肖像权。我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
归 纳 总 结
拓 展 延 伸
中华人民共和国民法典
第一千零二十条 合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意：
(一)为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像；
(二)为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；
(三)为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像；
(四)为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；
(五)为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。
未经肖像权人同意，一律不能使用肖像人的肖像吗？
合 作 探 究
我们应增强法律意识，依法使用和维护自己和他人的肖像权。
议题四：法律保护隐私权
李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。
情 境 展 示
法律会支持汪某的主张吗？为什么？
在现实生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎样做的？
交 流 分 享
假如你是一名民法典普法志愿者，针对上述案例，你打算向周围的人说些什么？
重 点 讲 解
什么是隐私？
隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。
法律保护隐私权。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
归 纳 总 结
通过本节课学习，我们重点学习了生命权、健康权、肖像权、隐私权四种人身权，但人身权的内容绝不仅仅如此，还需要我们继续研读民法典，进一步增强我们的法律储备。在生活中，我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。为此，我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权，共享美好生活。
保护人身权
独立、自由、有尊严地生活
如何保护
法律保护生命权和健康权
法律保护肖像权
法律保护隐私权
本 课 体 系
意义
保护自己的、尊重他人的
要求
1.在学完保护人身权后，七年级同学雅雯深有感触，写了以下几个观点，你认为正确的是（ ）
①拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活
②我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权
③人身权包括肖像权、隐私权、受教育权和生命权等
④生命和健康是我们享有其他一切权利的基础
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
2.现实生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。下列“标志线”与公民权利相符合的是（ ）
①横穿马路的“斑马线”——生命健康权
②银行窗口的“一米线”——肖像权
③火车站台的“候车线”——生命健康权
④施工现场的“警戒线”——隐私权
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
3.如图漫画中的行为，侵犯了公民的（　　）
A.隐私权 B.肖像权
C.财产权 D.荣誉权
B
4.王某犯下多起抢劫案，被判处有期徒刑15年。当地普法办联合电视台对宣判过程进行拍摄报道。王某认为电视台的新闻报道侵犯了他的肖像权，遂委托律师向法院提起诉讼。本案中，电视台的行为（ ）
①侵犯了王某的隐私权和肖像权
②已构成侵害王某的肖像权和健康权
③是为公共利益实施新闻报道，没有侵犯其肖像权
④依法报道违法犯罪案件，未侵犯公民基本权利
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
5.下框内容是我国《快递电子运单》国家标准要求快递企业、电商经营主体必须采取的措施，这些要求是为了保护公民的（ ）
A.生命权 B.健康权
C.肖像权 D.隐私权
D
收寄件人姓名：应隐藏1个汉字以上
联系电话：应隐藏6位以上
地址：应隐藏单元户室号
6.王某、李某是前后楼栋的邻居，两家最近距离不足20米。李某为了能随时监测住宅周边，在入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频的可视门铃。王某和李某产生了矛盾。
民法典第一千零三十二条
自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。
法院审理认为：被告李某安装的可视门铃，摄入了原告王某的住宅，获取住宅内的私密信息和行为现实可行，原告的生活安宁确实受到侵扰。法院支持原告要求被告拆除可视门铃的诉讼请求。
（1）运用法律知识，分析李某为什么会败诉。（6分）
法律保护隐私权。尊重他人的隐私是法律的要求，也是社会文明进步的体现。被告在入户门上安装了可视门铃，侵扰了原告的生活安宁，侵犯了其隐私权。
就如何妥善处理个人生活安全和尊重他人隐私之间的冲突，某律师提供了以下建议：
☆ 业主确需安装监控设备时，应选择合理的安装方法，以减少对公共利益和他人隐私的影响。
☆ 如仍不能避免拍摄相邻业主，应与相邻业主友好协商，取得理解和同意，维护邻里和谐。
（2）运用道德和法律的关系，说明律师建议的社会价值。（4分）
尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。

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