资源简介

(共35张PPT)
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“政”说世界
1.2国家的政权组织形式
核心素养目标：
政治认同
理解人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，具有显著地优越性；辨析不同国家的政体，说明各自的特点，从而坚定中国特色社会主义制度自信。
科学精神
能够理解国家管理形式的多样性，各国国情不同，各国的政治制度各有其自己的特点。
公共参与
提高关心国际事务、关注我国在国际社会中地位和作用的意识；增强国家观念，拓宽国际视野。
总议题：
观世界了解国家的政权组织形式
子议题一：
七十载辉煌成就中看中国式民主
——人民代表大会制度
子议题二：
西方选举之争中辨西式民主
——政体面面观
国家性质（国体）
决定
体现
统治阶级的阶级性质
决定
经济上占统治地位的阶级
议会制
政体
君主立宪制
代议制
相对独立
性
（内容）
（形式）
总统制
民主共和制
半总统制
人民代表大会制度
【课前小考察】你还记得吗？
原因：政治经济文化等条件的变迁，地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度等也是影响政体的因素。
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子议题一
七十载辉煌成就中看中国式民主
——人民代表大会制度
人大雏形
制度确立
曲折发展
新时期
1948年9月召开的华北临时人民代表大会是人民代表大会的前奏和雏形，听取和审议了政府工作报告，通过了《华北人民政府施政方针》。
1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《共同纲领》，庄严宣告新中国实行人民代表大会制度。1954年9月，第一届全国人大一次会议在北京召开。
在社会主义革命和建设时期，我国的人民代表大会制度经历了从建立、发展、到完善的历程。
改革开放以来，我国不断坚持和完善人民代表大会制度，完善选举制度，健全了地方各级人大的组织体系，充分发挥人民代表大会制度的根本政治制度作用，把国家和民族前途命运掌握在人民手中。
议学情境
议学情境
议学问题：观看视频
运用所学知识，阐释人民代表大会制度是如何形成与运行的？
结合生活实际，谈谈你对人民代表大会制度有何优越之处？
议学点拨：人民代表大会制度是如何形成与运行的？
人民
选
举
人大代表
组
成
人民代表大会（各级权力机关）
统一行使
国家
权力
决
定
全国和各级地方的一切重大事务
间接行使国家权力
直接行使国家权力
由它产生、对它负责、受它监督
行政、监察、审判、检察等机关
具体行使
管理国家
和社会的权力
制度优越性推进中国式现代化新步伐
一、人民代表大会制度
1、地位:
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国的政权组织形式，是我国的政体。
2、 形成（必要性）:
①是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造。
②人民民主专政的新中国，采用人民代表大会制度作为政权组织形式，是人民的选择、历史的必然。
议学小结
一、人民代表大会制度
3、作用（重要性）
①人民代表大会制度，作为人民民主专政的社会主义国家的政权组织形式，决定着国家的其他具体制度。
②它是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是中国社会主义政治文明的重要制度载体。
4、优越性
①符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
②有利于动员全体人民投身于社会主义建设；
③有利于保证国家机关协调高效运转；
④有利于维护国家统一和民族团结。（补充）
唯一途径（×）
议学小结
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子议题二
西方选举之争中辨西式民主
——政体面面观
议学问题：
1、对比美国与英国的国家元首产生方式，有何不同？
2、以美、英为典型代表的“西式民主”有何特点？
2024年美国总统选举一波三折，当地时间7月21日，美国总统拜登宣布退选，并支持副总统哈里斯作为民主党总统候选人参选。(左图）
当地时间7月5日，在英国议会下院选举中获胜的工党党首基尔·斯塔默与国王查尔斯三世会面，并获国王任命，成为新一任英国首相并负责组阁。（右图）
议学情境
英国国王 世袭君主
美国总统选举产生，每届任期四年，可连任两届
君主立宪制
民主共和制
（一）. 划分标准（依据）：
从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看，现代国家的政权组织形式大致有两种，即民主共和制和君主立宪制。
二、民主共和制和君主立宪制
议学小结
议学问题（小组合作）：
你们还知道哪些民主共和制或君主立宪制国家？
他们是如何运行的？有何利弊？
1.含义：遵循民主的基本原则建立起来的民主政体。
2.主要表现：国家权力机关和国家元首都经过选举产生。
3.实质：①在发达资本主义国家，资产阶级运用金钱的力量，以民主的形式掩盖国家的阶级性质。
②民主共和制是资产阶级对国家进行控制和管理的有效工具，也是他们维护资产阶级统治的最好的政治外壳。
二、民主共和制和君主立宪制
（二）、民主共和制
议学小结
“9·11”事件后，小布什政府提出“大中东民主改造计划”，企图在中东输出西方民主思想。2003年，美国发动伊拉克战争，推翻萨达姆政权后，在伊拉克强推美国式民主。事实证明，美国的强行介入和所谓的西式民主推行打乱了伊拉克原有的社会结构和政治秩序。伊拉克的经济发展也因此受到极大阻碍，国家重建面临重重困难。
议学问题：“美国式民主”为何在伊拉克“水土不服”？
水土不服的“美国式民主”
议学情境
二、民主共和制和君主立宪制
（二）、民主共和制
4、实际运用：
① 虽然民主共和制为现代大多数国家所采用，但由于各国的国家性质和具体国情不同，其具体形式和运行方式不尽相同，实际作用也存在很大差异。
② 一些发展中国家照搬发达资本主义国家民主共和制的模式，但这种模式不符合本国的国情。
当地时间8月11日下午，一辆客运车辆内安装的简易爆炸装置引起爆炸事故，已致1人死亡，另有11人受伤。
议学小结
二、民主共和制和君主立宪制
（三）、君主立宪制
1.含义：国家元首由世袭的君主担任，但在宪法框架内，君主权力受到不同程度的限制。
2.形成原因：一般来说，君主立宪制是资产阶级革命不彻底或对君主制进行改良的产物。
3.作用评价：
①君主立宪制保留了君主制的外壳甚至某些实质性内容。
②在英、西、日等实行议会制君主立宪制的资本主义国家，国家政权的实际运行与民主共和制国家大体相同。
泰国国王
玛哈·哇集拉隆功
议学小结
知识归纳：民主共和制vs君主立宪制
国家元首产生方式 权力机关产生方式 国家元首权力 形成原因 代表国家
民主共和制 选举产生 选举产生 按宪法和法律规定行使权力 资产阶级革命彻底或照搬发达国家 美、法
德、韩
君主立宪制 世袭制 选举产生 权力受宪法限制，虚君政治无实权 资产阶级革命不彻底或对君主制改良 英、日、西、丹麦
君主立宪制保留了群主制的外壳甚至某些实质性的内容，但国家政权的实际运行与民主共和制国家大体相同 议学问题：总统？首相？总理？国家领导人称呼为何不同？
议学情境
三、议会制和总统制
行政机关是否由立法机关产生并对其负责。
从立法机关与行政机关的关系看，现代资本主义国家主要分为议会制国家、总统制国家、半总统制国家。大多数国家议会制和总统制。
英—议会制国家
美—总统制国家
法—半总统制国家
（一）、划分标准（依据）：
议学小结
1.代表国家：英国、日本、意大利等
2.运行特点：
①政府总揽国家的行政权力，向议会负责。
②政府以议会为基础产生，政府首脑一般由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。
③政府首脑往往从政见基本相同的议员中挑选阁员人选，提请国家元首任命。政府接受议会的监督，定期向议会报告工作。
④当议会对政府表示不信任时，政府必须集体辞职，由国家元首指定人员重新组织政府；或由政府首脑提请国家元首解散议会，重新进行议会选举，根据新的议会选举结果，成立新的政府。
（二）、议会制（内阁制、议会内阁制、责任内阁制）：
三、议会制和总统制
能否成为行政首脑关键是获取议会的多数席位.
议学小结
政府（内阁）
行政首脑
议会（国会）
行政机关
立法机关
对其负责
受其监督
多数党领袖
政治活动中心
能否成为行政首脑在于其代表的政党能否在议会中占有多数席位
对其负责
受其监督
选民
选举
组建
议学点拨：议会制图示
1.代表国家：美国、印度尼西亚、墨西哥、、巴西、智利、阿根廷等
2.运行特点：
①总统既是国家元首，也是政府首脑。总统不仅是国家的象征和代表，而且直接行使国家最高行政权力。
②总统独立于议会之外，由选民直接选举或间接选举产生，一般有任期限制。
③总统只对选民负责，不对议会负责，但在某些重大事务上可能会受到议会的制约。
（三）、总统制
三、议会制和总统制
能否成为行政首脑关键是总统选举成功，
议学小结
行政首脑（总统）
政府（内阁）
立法机关
议会（国会）
行政机关
对其负责
受其监督
组建
选举
政治活动中心
能否成为行政首脑关键在于能否在总统选举中获胜
对其负责
受其监督
选举
选民
选民
议学点拨：总统制图示
法国政体结构
1.代表国家：法国法国、乌克兰、黎巴嫩等，
2.运行特点：
①这种政体既有总统制的特征，又有议会制的特征；
②总统由选举产生，是国家元首，拥有一定的行政权力；
③总统不是政府首脑，政府首脑另由内阁总理担任，向议会而不是向总统负责。
（三）、半总统制
三、议会制和总统制
议学小结
国家 国家权利机关和国家元首的产生方式及职权范围 立法机关和行政机关的关系 民主共和制 君主立宪制 议会制 总统制 半总统制
英国
法国
德国
意大利
俄罗斯
日本
美国
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小试牛刀
议会制（内阁制） 总统制 半总统制
元首权力 虚位，无实权 既是象征，又掌握实权 有一定的行政权力
权力中心 议会 总统 总统
政府或总统 的产生 由议会选举产生，总揽国家行政权力 由当选总统组织产生，向总统负责 总理是政府首脑，由议会产生，向议会负责
政府或总统与议会关系 议会选举产生，向议会负责，受议会监督 独立于议会之外，对选民负责，不对议会负责 政府首脑向议会负责，不向总统负责
类型及代表国家 议会制君主立宪制（英、日） 议会制民主共和制（印、德） 总统制（美国最典型） 法国
联系 都是资本主义国家，由资产阶级专政的国体决定，并服务于这一国体，
知识归纳：议会制vs总统制vs半总统制
国家的政权 组织形式
1、人民代表大会制度地位
2、人民代表大会制度形成（必要性）
人民代表大会制度
民主共和制和
君主立宪制
议会制和总统制
1、划分依据
2、议会制运行特点
3、总统制运行特点
4、半总统制运行特点
4、人民代表大会制度的优越性
1、划分依据
2、民主共和制的含义、表现、实质、实际运用
3、君主立宪制的含义、形成原因、作用评价
3、人民代表大会制度作用（重要性）
课堂小结
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第三幕
当堂检测
1. （2024·甘肃·高考真题）“物之不齐，物之情也。”世界上不存在完全相同的政治制度，也不存在适用于一切国家的政治制度模式。某高中教师在讲授“国家的政权组织形式”时，展示了以下情境：
情境一 情境二
甲国总理由该国联邦议院选举产生，经联邦总统任命后组成联邦政府，行使最高行政权力，总理向议会负责 乙国总统由该国选民选举产生，总统既是国家元首，又是政府首脑，行使最高行政权力，总统向选民负责
由此可推断（ ）
①两国都实行议会制，国家权力中心是议会 ②甲国的总理和乙国的总统都是本国的元首
③甲国的政体是议会制，而乙国的是总统制 ④甲乙两国的政权组织形式都是民主共和制
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：①③：甲国总理由该国联邦议院选举产生，总理向议会负责，说明甲国政体是议会制；乙国总统由该国选民选举产生，总统既是国家元首，又是政府首脑，行使最高行政权力，总统向选民负责，说明乙国政体是总统制，①错误，③正确。④：由题意可知，甲国政体是议会制，乙国政体是总统制，甲乙两国的政权组织形式都是民主共和制，④正确。②：甲国总理由联邦总统任命，行使最高行政权力，表明甲国总理是最高行政长官，但不是本国的元首，②错误。
D
2. （2023高三·全国·专题练习）2024年2月26日，巴勒斯坦总统阿巴斯接受时任总理阿什提耶提交的政府辞呈，并要求阿什提耶政府继续履行职责直至新政府成立。3月14日，阿巴斯授权穆斯塔法组建新一届政府。3月28日，穆斯塔法向阿巴斯提交新政府组建方案，阿巴斯随后颁布法令予以批准。据此，可以推断（ ）
①根据总统指定人员重新组织政府可推测巴勒斯坦是议会制国家
②总理领导政府，其任命和辞职由总统决定，巴勒斯坦可能是半总统制
③总统是国家元首，总理是政府首脑，巴勒斯坦可能具有“左右共治”特点
④巴勒斯坦是总统制国家，总统是权力中心，是国家的象征和代表
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
B
①②：议会制国家，政府总揽国家的行政权力，向议会负责。政府以议会为基础产生，政府首脑一般由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。巴勒斯坦总理的任命和辞职由总统决定，巴勒斯坦可能是半总统制国家，并非议会制国家，②符合题意，①说法错误。
③④：巴勒斯坦的政体既有总统制特征，又有议会制特征。总统是国家元首，总理是政府首脑，巴勒斯坦可能具有“左右共治”特点，③符合题意，④说法错误。
3. （2024·辽宁沈阳·三模）某校高三同学绘制了一张某国的立法机关与行政机关关系的示意图(如图所示),由此可见，该国（ ）
①地方政权在中央政权统一领导下行使其职权 ②政府由在议会中占多数席位的政党领袖组织
③政体是资本主义所能采用的最好的政治外壳 ④议会监督政府，也可以对政府提出不信任案
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
【详解】①：材料强调的是中央国家机关之间的关系，不能体现中央与地方的关系，故①不选。
②④：由图示可知，议会是国家权力的中心，说明该国是议会制国家，由此可见，该国政府由在议会中占多数席位的政党领袖组织，议会监督政府，也可以对政府提出不信任案，故②④正确。
③：资本主义所能采用的最好的政治外壳指的是民主共和制，而题干体现的是议会制国家，故③不选。
课堂升华
民主作为国家治理和社会治理的重要方式，应体现公共决策中的多数人决定原则。民主不是少数人的民主，也不是少数人的“特权”和“专利”，“民主不民主”也不能由实际享受民主的少数人来判断。
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本课结束

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