资源简介

(共37张PPT)
笔记★3、自尊的表现？自尊的人有哪些特点 ①②③P27-P28
①自尊的人能认可自己。
②自尊的人知廉耻、明是非。
③自尊的人不爱慕虚荣。
温故知新
本单元教材分析：
第二单元 焕发青春活力
第三课
人贵自尊
3.1 人须有自尊
3.2 做自尊的人
第五课
人生当自强
5.1 人要自强
5.2 做自强不息的中国人
单元导语
思考并回答：本单元学习目标是什么？
答案与解析：本单元以“焕发青春活力”为主题，主要让同学们了解自尊、自信、自强的内涵，明确自尊、自信、自强的表现和重要性，激发成长的内生力量，做自尊、自信、自强的中国人，形成政治认同、道德修养、健全人格等核心素养。
第四课
自信给人力量
4.1 人要有自信
4.2 做自信的人
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七下 3.2《做自尊的人》核心素养与学段目标：
【健全人格】养成自尊自信的人生态度。（参见2022版 新课标 P14）
新闻链接： 迪奥广告再次涉嫌歧视亚裔
观看材料并思考：在生活中，我们应该如何维护自己的人格尊严？
答案与解析：我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事；面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
迪奥丑化、歧视亚裔女性：法国奢侈品牌迪奥近期发布的彩妆广告（“拉眼角”动作）涉嫌歧视亚裔，陷入争议后，迪奥删除了此图片。这并非迪奥第一次引发争议，2021年11月，迪奥宣传照被指丑化亚裔女性，引起大量网友和媒体怒批。
3.2 做自尊的人
自主
预习
学习课本P29-32页的内容，时间3分钟
1.如何做一个有自尊的人？
2.如何维护自己的人格尊严？
3.如何不断提升自己？
4.尊重他人的原因和做法？
人物故事： 晏子使楚
阅读故事并分享：你还知道哪些维护人格尊严的故事？
思考：历史上这些捍卫人格尊严的故事，带给你什么启发？
答案与解析：这些历史故事启示我们要主动维护自己的人格尊严，面对恶意的侮辱和诋毁，应予以回击。
▲伯夷和叔齐是商朝末年的贵族公子，对商纣王的暴政深感不满，听闻周文王是一位有德之君而入周投靠。文王仙逝，周武王继位而拥兵伐纣，他们极力劝谏。武王不听，决意灭商。伯夷和叔齐誓死不食周粟。
▲陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员来视察，有人劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说:“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”即日辞官归隐，再不出仕。后世用“不为五斗米折腰”表示不为名利奔走逢迎。
▲1948年，国民党政府为了欺骗和收买知识分子，发放了一种配购证，凭此证可以低价购买“美援面粉”。身患重病、生活困难的朱自清断然拒绝：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍！”
南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说："唯有以死报国，我一无所求。"临刑前，监斩官凑近说："文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。"文天祥怒喝道："死便死，还说什么鬼话！"文天祥面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。
1.你在生活中遇到过哪些不尊重自己或他人的行为？ 2.你是如何应对的？
3.你认为还可以怎么做？
分享交流：
各小组派代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。
小组讨论：
你从这个案例中得到什么警示？
小王（13岁，化名）与小李（14岁，化名）系某中学同班同学。小李通过手机拍摄照片，并编辑侮辱性词汇在社交平台发布传播，及与其他同学一起围堵、辱骂等形式，在上学、放学期间对小王进行羞辱。事情发生后，小王母亲及时报警求助，并向学校反映，学校对小李及其他参与同学作出了记过处分的处理决定。过程中，小王母亲曾找到小李家长协商恢复名誉等事宜，但均遭拒绝。多次协商无果后，小王以名誉权遭受侵害为由诉至法院，请求人民法院对小李及其家长进行训诫，要求小李发布道歉声明视频，并在班上公开宣读道歉书。
案例分析
（1）学会维护自己的人格尊严
1.★怎样做自尊的人？1
1.★怎样做自尊的人？1
笔记2如何维护自己的人格尊严？①②③P29
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
人格权受到侵害的。受害人有权依昭本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵牢、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权、不适用诉讼时效的规定。
《中华人民共和国宪法》第三十八条
《中华人民共和国民法典》第九百九十五条
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
《中华人民共租国刑法》第二百四十六条第一款
P30相关链接
1.★怎样做自尊的人？2 徐悲鸿的豪言壮语学会不断提升自己
阅读材料并回答：徐悲鸿的故事对怎样做自尊的人有何启示？
“20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”
一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。
笔记3如何学会不断提升自己？①②③P30
①真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；
③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
未尊重他人人格
未尊重他人权利
用脚打的车
怎样做自尊的人
新闻链接： 农民工不能坐地铁？
观看材料并回答：对于案例中人物的言行，你如何评价？
答案与解析：案例中边某嫌弃农民工的言行是不尊重他人的表现，不利于赢得他人的尊重。同车厢袁某的指责是边某不尊重他人的后果。
我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢的我明白了,别人尊重我，是因为别人很优秀;优秀的人更懂得尊重别人。对人恭敬其实是在庄严你自己。
——鲁迅
在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。
你如何评价小章和小勇的行为
结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。
P30探究与分享
温故知新：自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重
1.★怎样做自尊的人？3
笔记3如何学会尊重他人？①②③P31
①原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
做法：
②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；
③接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
“不卑不亢，优雅谦卑，大气从容，尊重他人，董卿真的好棒。”
“落落大方这个词用在董卿身上太对了，她懂得尊重别人，也值得被我们尊重。”
---选自网友热议
跪姿也能那么美
尊重他人是一个人内在修养的外在体现；
知识拓展
习近平总书记俯下身为坐在轮椅上的张富清颁授“共和国勋章”。
残奥会上，冠军卢冬主动单腿下蹲与坐着轮椅的亚军季军合影。
在开学第一课上，董卿跪着采访96岁翻译家许渊冲。
知识拓展
“每一份职业，每一个平凡的个体都值得尊重“
外卖小哥
快递员
环卫工人
农民工
他们的工作是生活中最平凡的工作，身处恶劣的环境，这也无疑成为许多人轻视、歧视他们最好的借口。
尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
1.★怎样做自尊的人？3
笔记3如何学会尊重他人？①②③P31
①原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
做法：
②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；
③接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
①学会维护自己的人格尊严
②学会不断提升自己
③学会尊重他人
笔记1.★怎样做自尊的人？①②③P29-31
启思导行： 推荐“班级自尊榜样”，制作“提升自尊计划书”
课后活动： 结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现； 根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。
答案与解析：①小雪在客观看待自己的优点和不足的基础上肯定自己的价值。一方面，她善于发挥自己的优点和长处；另一方面，她能够正视自身的不足、接纳自己的不完美，并不断完善自己。这启示我们，自尊的人能认可自己，能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。
②小龙平时非常尊重他人，在与人交往中能欣赏、包容别人，遇到问题虚心向别入请教，与同学关系融浴。这说明自尊的人能够积极表现自己，获得他人的良好评价。小龙能正确看待别人对自己的评价，这说明他既重视他人的评价也能理性客观地分析这些评价，能够真诚面对自我。
③小佳积极参加体育锻炼，培养健康的身心状态，还积极为班级服务、不断历练自己。这启示我们，自尊的人应学会不断提升自己，在学习、生活等方面不断发展自己，增强自己的底气。
此外，自尊还表现为知廉耻、明是非，不爱慕虚荣，主动培养美好的道德品行。
点拨：学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。
在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。
思考：（1）结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。
（2）根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”
小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自已并取得进步也是自尊的一种证明。
启思导行
小龙平时非常尊重他人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待他人对自己的评价，遇到问题会虚心向他人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。
小雪能够客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。
在学习方面，我可以.....
在生活方面，我可以.......
提升自尊计划书
请你结合自身实际情况，说说在今后的学习生活中，你打算怎样做到自尊？
课堂板书
如何做？
3.2做自尊的人
（2）学会不断提升自己
（3）学会尊重他人
（1）学会维护自己的人格尊严
①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人
②接纳他人不同的个性和处世风格
③尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧;
②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
本课小结：
3.2 做自尊的人
★怎样做自尊的人
▲ 本课重难点：
重点：知道怎样做自尊的人，理解自尊和尊重他人的关系；
难点：正确认识人格尊严。
学会尊重他人
学会不断提升自己
学会维护自己的人格尊严
自尊和尊重他人的关系
1.对下边漫画中嘲笑他人的做法，你的劝诫是（ ）
①要学会尊重他人、理解他人
②在集体中要学会接纳他人
③只与学习好的同学友好相处
④尺有所短，寸有所长，要善于发现他人
的潜质和特长
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案与解析】B 本题考查尊重他人、建设美好集体的相关知识。①②④说法正确；③：“只”说法过于绝对，要与所有的同学友好相处，不仅是学习好的同学，故③说法错误；故本题选B。
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课堂练习
3
课堂练习
2.漫画《农民工的尊严》告诉我们的道理有（ ）
①做一个自尊的人，要学会尊重他人
②尊重他人，就要不取笑、歧视他人
③农民工要获得自尊，应该不断提升自己
④只有尊重他人，才可能赢得他人的尊重
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案与解析】B 本题考查怎样做自尊的人。①②④说法符合题意;③:“做自尊的人，应学会不断提升自己”说法正确，但与漫画主旨无关；故③不符合题意；故本题选B。
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课堂练习
3.“00后”小伙马宏达，苦练“刮腻子”技能五年，作品误差不超过一毫米，夺得2023年世界技能大赛中国首金。他是平凡的技术工人，也是世界冠军。他的事迹告诉我们做自尊的人要（ ）
A.把争做冠军作为人生目标
B.不断提升自己，拼搏进取
C.增强人际交往能力，维护自尊
D.努力提升自己，远离人际交往
【答案与解析】B 本题考查怎样做自尊的人。B说法正确；A：把争做冠军作为人生目标说法太绝对，故A不符合题意；C：增强人际交往能力，是做自尊的人的正确做法，但与题文无关；故C不符合题意；D：“远离人际交往”说法错误，做自尊的人应该增强人际交往能力，故D错误；故本题选B。
3
课堂练习
4.屠格涅夫曾说:“自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。”做一个自尊的人，需要做到（ ）
①学会维护自己的人格尊严
②面对他人的议论和批评，应当予以回击
③学会尊重他人，赢得他人的尊重
④学会不断提升自己
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案与解析】C 本题考查怎样做自尊的人。①③④符合题意；②：面对他人的议论和批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”，故②说法错误；故本题选C。
5. 对下面的漫画理解正确的有（ ）
①将贫困生置于媒体聚光灯下，有利于他们获得更多帮助
②漫画中的贫困生可能会产生自卑感、挫败感等心理体验
③尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格
④每个人都有得到尊重的需要，隐形资助的方式更合理
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案与解析】D 本题考查怎样做自尊的人。②③④符合题意；①：将贫困生置于媒体聚光灯下，可能有利于他们获得更多帮助，但这与漫画主旨无关；故①不符合题意；故本题选D。
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课堂练习
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课堂练习
6.在江西宜春，一位孕妇着急挂号请求插队，一位男士礼貌让出自己位置后主动站到了队伍的最后，队伍里的人看到后，都主动依次站到了队尾，又把让位的男士“让”回了原位。一个简单的“让”（ ）
①透出了文明的力量
②体现了对他人的尊重
③能杜绝摩擦，消除隔阂
④体现了与人为善的良好品质
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案与解析】B 本题考查尊重他人和文明有礼。①②④符合题意；③：能杜绝摩擦，消除隔阂说法过于绝对，故③说法错误；故本题选B。
3
课堂练习
7. 当遭遇下面漫画中的情形时，我们应该怎么做（ ）
①要有平和、豁达的心态，一笑置之
②收集证据，拿起法律武器维护自己的权益
③应当予以回击，维护自己的人格尊严
④不要上网，远离网络谣言和暴力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案与解析】C 本题考查维护自己的人格尊严。①②③：结合教材知识可知，面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己，故①说法错误，②③说法正确；④：不上网是一种逃避现实的方式，不利于维护自己的人格尊严，故④说法错误；故本题选C。
3
课堂练习
8. 对下列古语典故解读正确的有（ ）
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案与解析】C 本题考查自尊的表现、怎样做一个自尊的人。①③④解读正确；②：这句话强调了自尊的重要性，只有自己尊重自己，才能赢得他人的尊重，自我尊重和尊重他人都是自尊的表现，两者都很重要；故②解读错误；故本题选C。

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