资源简介

第八课　践行中华传统美德
第一框　薪火相传的传统美德
　　一、课标引领
2022年版 课标要求 1.政治认同:理解中华优秀传统文化的传统美德,弘扬民族精神,具有强烈的中华民族自豪感。 2.中华优秀传统文化教育:理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观,崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 3.中华优秀传统文化教育:感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,厚植爱国主义情怀。
目标导航 1.通过习语解读,理解中华传统美德的价值,增强政治认同。 2.通过传统美德故事、榜样感召,体会并知晓中华传统美德的表现。 3.通过课堂探究,增强学生的家国情怀。
　　二、重点难点
1.重点:中华传统美德有哪些
2.难点:爱国情怀。
【课堂设计】
　　一、情境导入
教师谈话:
习近平总书记曾说:“我从小就看我妈妈给我买的小人书《岳飞传》,有十几本,其中一本就是讲‘岳母刺字’,精忠报国在我脑海中留下的印象很深。”
多媒体播放:《岳母刺字》的故事
思考:
(1)“岳母刺字”的故事蕴含着怎样的传统美德
(2)你还知道哪些美德故事
教师点拨:听故事,品美德,中华传统美德有哪些 让我们带着这一问题继续走进中华优秀传统文化,探寻中华优秀传统文化蕴含的丰富道德资源。
　　二、教学建议
活动一:习语解读
多媒体展示:
习近平总书记指出:“中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的思想道德资源。”
习近平总书记强调:“中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范,不论过去还是现在,都有其永不褪色的价值。”
习近平总书记强调:“继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德,广泛开展社会主义核心价值观宣传教育,积极引导人们讲道德、尊道德、守道德,追求高尚的道德理想,不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。”
探究与思考:从习近平总书记的讲话中,你体会到了什么
学生思考并交流。
教师点拨:中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代相传的民族智慧,是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
活动二:美德故事会
教师谈话:古人云,“无规矩不成方圆”。懂规矩、守规矩,是我们呵护生命安全的重要保障。作为中学生,我们应如何对待我们身边的规则呢
多媒体展示部分法条:
故事一:据《元史》记载,元代大学者许衡同众人一起逃难,时值盛夏,人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树,大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下,不为所动。人们问他为何,他答道:“非其有而取之,不可也。”人们说乱世中梨树无主,许衡说:“梨无主,吾心独无主乎 ”
故事二:程门立雪的杨时是北宋时期的著名学者。一天,他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬,朔风凛冽。到程颐家时,适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师,就在旁边静静等候。程颐觉察后,门外的积雪已经有一尺深,但杨时和游酢依然恭敬侍立。
故事三:有一次,墨子路过一个染坊,看到纯白的丝放进染缸里,拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说:丝放到青色的染缸里就变成青色,放到黄色的染缸里就变成黄色,放入的染缸不同,出来的颜色也不同。所以染不能不慎重啊!
探究与分享:
(1)这些故事蕴含着什么传统美德
(2)你如何看待“孝悌忠信、礼义廉耻”的荣辱观念
(3)“墨悲丝染”的典故告诉我们什么
学生探究,交流分享。
教师总结:中华民族一贯以遵守道德为荣,以违背道德为耻,自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。
活动三:榜样感召
借助多媒体,学生讲解:王永志的故事
研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人上太空并筹建“天宫”……这是组织交给他干的三件事,也是他用一辈子干的三件事。每一件事都可谓惊天动地,足以让一个人穷其一生。2024年9月13日,他被授予“共和国勋章”,以表彰其为国防现代化建设和载人航天事业作出的杰出贡献。他,就是王永志,原总装备部“921工程”总设计师,中国工程院院士。
17岁时,他加入中国共产党,开始把个人理想和祖国需要紧紧相连;上中学时,他立志要当一名农学家;朝鲜战争爆发后,他立志投身国防;1957年,他又服从国家需要,改学火箭和导弹设计专业;学成归国,他投身到了我国第一代导弹研制中。
学生合作探究:
任务一:王永志的故事蕴含着什么传统美德
任务二:当今社会,我们是否还需要践行上述传统美德,请说明你的理由。
任务三:践行上述传统美德,你打算怎样做
师生交流,教师点拨:
爱国情怀维系着中华民族的团结统一,激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗;天下兴亡、匹夫有责的担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界,为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
三、课堂小结
国无德不兴,人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范,体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方式。探寻中华民族传统美德,我们要洞悉孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善、见贤思齐的社会风尚,精忠报国、振兴中华的爱国情怀,天下兴亡、匹夫有责的担当意识,积极践行社会主义核心价值观,为以德治国贡献自己的力量。
【板书设计】

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