资源简介

第一单元　珍惜青春时光
第一课　青春正当时
第一框　青春的邀约
　　一、课标引领
2022年版 课标要求 1.健全人格:认识青春期的身心特征,悦纳青春期的变化。 2.生命安全与健康教育:了解青春期的生理和心理变化,体会青春期的美好,学会克服青春期烦恼。
目标导航 1.了解青春期的生理变化及影响。 2.正确对待青春期的生理变化。 3.知道青春期心理矛盾的表现,学会积极面对青春期的心理矛盾。
　　二、重点难点
1.重点:青春期的生理变化及对待生理变化的态度。
2.难点:青春期的心理矛盾及对待心理矛盾的态度。
【课堂设计】
　　一、情境导入
　　播放歌曲《小小少年》。
　　歌词:小小少年很少烦恼/眼望四周阳光照/小小少年很少烦恼/但愿永远这样好/一年一年时间飞跑/小小少年转眼高/随着年岁由小变大/他的烦恼增加了/小小少年很少烦恼/无忧无虑乐陶陶/但有一天风波突起/忧虑烦恼都来了……
　　思考:“小小少年转眼高”“忧虑烦恼都来了”等歌词体现了青春期的什么变化 我们应如何对待这些变化呢
师生交流。
　　教师点拨:同学们,青春期是我们身心急剧变化的人生阶段,感受青春期变化的意义,学会正确对待青春期的变化,化解心理矛盾,才能留下最美的青春记忆。今天,就让我们共同学习第一课第1课时《青春的邀约》。
　　二、教学建议
活动一:观察图片,感悟变化
多媒体展示如下图片:
思考:上述图片体现了青春期哪些方面的变化 这些变化具有怎样的意义
教师点拨:青春期的生理变化主要表现在:身体外形的变化、体内机能的增强,除此之外,还有性的发育和成熟。变化带给我们旺盛的生命力,让我们的身体充满能量。我们精力充沛、思维敏捷,对成长充满渴望。
　　活动二:悦纳变化 健康成长
教师展示宁宁同学的自白:
教师提问:(1)为什么小宁在青春期变胖了,而她的朋友小美变得又高又瘦
(2)你如何看待“小宁想节食减肥”和“同学们给小宁起外号”这两种做法 我们应该如何对待青春期的生理变化
小组合作讨论。
教师引导性提问:同学们觉得进入青春期后,身体的变化是否具有同步性 针对同学的身体变化而起外号,这种行为对不对
学生思考并举手回答,根据回答,师生谈话交流。
教师归纳:在青春期,我们身体发育的节奏各有不同,有人长得快、有人长得慢,有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不嘲弄他人的生理变化。
活动三:心理变化 矛盾凸显
为了更好地了解青春期的自我,某班邀请了家长老师及同学对自己进行评价,以下是选取了某位同学多维评价卡片。
父母眼 中的我 自从上了初中后,从前的乖乖女开始变得不听话了,总喜欢按自己的方式做事。我给她买的衣服总说“土”,我给的建议她充耳不闻。这到底是怎么了
老师眼 中的我 学校组织歌唱比赛,歌唱水平很高的小华却不愿意参加。尽管后来走上舞台,却也表现的紧张和怯场,这让我深感疑惑。这到底是怎么了
同学眼 中的我 曾经无话不说的朋友,如今却喜欢把心事藏在心底,彼此渐行渐远,而我却发现你与其他朋友却相谈甚欢。我不理解,是我做错了吗
师生交流:(1)进入青春期之后,你在父母、老师、同学眼中是什么样子的
(2)从上述评价中,你能感受到我们的心理发生了哪些变化 面临着怎样的心理矛盾
学生回答,教师点评。
教师归纳:进入青春期之后,我们的认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化既让我们感到新奇,也让我们产生困惑。随着这一时期的心理变化,我们在心理上也出现了一定的矛盾性,如独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾。
活动四:掌握方法 调适矛盾
教师通过多媒体展示相关调查数据:
据调查,当前我国17岁以下的青少年儿童中,有3 000万人受到各种心理健康问题困扰。这些心理健康问题的具体体现主要有:厌学甚至想退学辍学;有抑郁情绪甚至患抑郁症;网络成瘾等。有关专家指出,“少年儿童原本就是‘心理脆弱’人群,特别是当孩子进入青春期,也就进入了‘情绪的狂飙’期,容易导致心理问题。”如何积极行动,破解青少年儿童的心理健康问题,已成为当前的社会热点问题。
教师提问:请针对材料中所述心理健康问题给存在该问题的同龄人提几条可行性改善建议。
师生交流,学生分组讨论,提出可行性建议。
教师归纳:①可以参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己。②寻求老师、父母及心理医生的帮助,从而化解烦恼。③可以通过参加体育运动,积极心理暗示等进行自我调节,做自己的“心理保健医生”。
活动五:追求内在美与外在美的统一
开展课堂辩论活动:
正方:内在美比外在美更重要。
反方:外在美比内在美更重要。
如果你是正方,你会提出哪些论据 如果你是反方,你又会提出哪些论据
活动开展:正方、反方各四名同学,围绕各自的观点展开攻守辩论,其他同学认真聆听。教师作为主持人,最后根据正方反方的辩论情况归纳结论。
答案示例:
　　正方论据:内在美是衡量一个人真正价值的关键。内在美包括品德、学识和修养,这些是长久且稳定的品质,能够决定一个人的长远发展。容颜易老,但人的内在修养却能够散发永久的魅力。
反方论据:外在美在社交和职业中具有明显优势。良好的外貌能够给人留下深刻的印象,进而影响他人对个人的评价和信任。
教师归纳:在塑造身体、仪表等外在美的同时,我们更要注重品德和文化修养,提升内在美。青春时光里充满无限希望、拥有无限可能,让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。
三、课堂小结
进入青春期,我们在生理和心理上都会发生一些变化,这些都是成长过程中的正常现象,我们应悦纳这些变化,同时学会积极调控心理矛盾,促进个人身心健康成长。
【板书设计】

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