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(共23张PPT)
第一单元 我的植物朋友
试着把观察到的事物写清楚
本次习作的中心词是“植物朋友”，也就是要写一种植物，这种植物得是自已喜爱、熟悉，或是感兴趣的，如此才能称得上“朋友”。那应该如何去写？怎样把作文写得更出彩呢？一起跟着下面的学习单学一学吧！
你的植物朋友是谁呢？
春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。
仿照课本第12页记录卡的样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
记录卡的内容提示了观察时的记录要点，但是实际观察时，可以不限于卡上的内容，根据植物的特点灵活安排。
观察时需要调动多种感官。习作时，可以用准确的词语将调动多种感官观察到的内容描述清楚。
习作的重点：写观察的内容时，可以按照一定的顺序，如由远及近等；写感受时，可以是自己在观察时想到的，也可以是自己身体的感受。
习作要求
审题要点
学习单一选择植物，明确写作对象
1.身边的植物
开动脑筋，想一想，你身边有哪些植物
2.我的植物朋友
在你所认识的植物里，你觉得最有特点、最熟悉、最想写的是哪一种植物？为什么想写它
植物来历——爷爷送的、爸爸种的、公园里的……
象征品质——玉兰的高雅脱俗、三角梅的热情奔放、梅花的坚韧不拔、莲
花的洁身自好…
对植物的情感——我爱玉兰；茑萝，我的朋友，我们一起长大吧····
含羞草
（示例1）
我想知道为什么一碰它，
它的叶子就会闭合
2.我的植物朋友
在你所认识的植物里，你觉得最有特点、最熟悉、最想写的是哪一种植物？为什么想写它
梅花
（示例2）
它那在严冬中怒放，不
畏严寒的精神很激励我
2.我的植物朋友
在你所认识的植物里，你觉得最有特点、最熟悉、最想写的是哪一种植物？为什么想写它
学习单二仔细观察，借助记录卡积累习作素材
1.回顾“桃花”记录卡，了解观察角度及方法
“桃花”记录卡是从哪些角度来记录“桃花”这位植物朋友的？其用了哪些观察方法？
名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿
挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：粉红。颜色还有鲜红的、纯白的。
气味：淡淡的清香
其他：春天开放。结出的果实是桃子，也有只开花不结果
的观赏桃花。
①从植物本身的构造的角度，可以观察植物的茎叶、花朵的形状、颜色等方面，也可以从植物的数量、大小、高矮等角度进行观察。
②从自身观察的角度，可以调动眼睛、鼻子、嘴巴、手指等感官，从视觉、嗅觉、味觉、触觉等角度进行观察记录。但要注意，有些植物具有毒性，一定要了解清楚，不能轻易用嘴巴尝试!
③针对有些植物的特异功能，还可以查找植物的相关资料，比如捕蝇草为什么可以捕捉苍蝇，含羞草为什么会“害羞”等，这些都可以补充记录在“其他”一栏中，作为补充材料。
2.仔细观察，照样子，给自己的植物朋友做一个记录卡
（示例）茉莉花
枝条是圆柱形的，叶子是椭圆形、卵状的，花通常三朵一簇
叶子是绿色的，花朵是白色的
气味
花香浓郁
实用价值
制茶、制作香料等
填写“植物记录卡”的时候，可以用关键词或短语简单记录下来，不要求用完整的句子记录。另外，可以根据不同植物的特点灵活安排观察的角度。
学习单三变“卡”为“文”，写好植物朋友
做完记录卡后，如何将记录卡的内容转变为习作呢？同学们跟随着下面的内容，学习
一下吧。
1.按照“由远及近”或“从整体到局部”的顺序，清楚、有序地把观察所得写出来
示例一
由远及近
远远望去，桂花星星点点，就像夜空中的璀璨星辰，点缀在桂花树修长的枝条上。再走近些，米粒大小的桂花，有的紧紧簇拥在一起，有的独自傲立枝头，还有的两两相对而开，仿佛在诉说着秋天的故事。
示例二从整体到局部
从整体上看，仙人掌高大而粗壮，就像一位身披绿色战甲的战士。仔细观察仙人掌的局部，你会发现仙人掌的茎很厚实，表面还覆盖着一层厚厚的蜡质。
在茎的顶端，通常会开出几朵鲜艳的花朵，有红的、黄的、白的，颜色各异。除了上面提示的两种顺序，你还可以按照从上到下、从早到晚、从高到矮等顺序进行描写。另外，这些顺序反过来进行描写也可以哟！
2.运用恰当的修辞手法，生动描写植物朋友
示例一
荷叶有很多，白荷花立在荷叶中，有开放的，也有没开的，特别美丽。
示例二
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
-节选自叶圣陶《荷花》
对比两个示例可以看出来，示例二中作者描写荷叶和荷花的时候，运用了比喻、排比等多种修辞手法：第1句话运用比喻的修辞手法写出了荷叶多而密、绿而圆的特点；第3~5句话运用排比的修辞手法，写出了荷花的不同姿态。这些修辞手法的运用，让所描写的植物的特点更加形象生动，如果只是像示例一那样单纯地写，就很单调。
3.融入自己的情感、感受，体现出你与植物之间的“朋友情谊”
示例一 加入互动或感受写情谊
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
-节选自叶圣陶《荷花》
示例二 直接抒发情感
我希望紫风铃这个朋友能一直陪着我。它不仅是我家的一道风景，也是我心中的一道风景。
文竹
远远望去
绿色
走近细看
根扎在泥土
墨绿色的茎并排在一起
茎上有节，外形类似竹子
披着绿衣的书生
写法小练笔
上面讲的三种方法你学会了吗？请选择其中一种，写一写你观察的植物吧。
1.按照“由远及近”或“从整体到局部”的顺序，清楚、有序地把观察所得写出来
2.运用恰当的修辞手法，生动描写植物朋友
3.融入自己的情感、感受，体现出你与植物之间的“朋友情谊”
（示例1）远远望去，文竹仿佛是一位纤弱的书生，披着绿衣，正在五斗柜上津津有味地吟诵着历朝历代著名的诗篇。走近细看，它强劲有力的土黄色的根牢牢地扎在泥土里。它墨绿色的茎有条不紊地并排在一起，茎上有节，外形类似竹子，一节复一节。
写法小练笔
上面讲的三种方法你学会了吗？请选择其中一种，写一写你观察的植物吧。
（示例2）桃花开的时候，花瓣就像一张张油亮的纸片，中间是桃红色的，边缘泛着淡淡的粉色。花蕊像一根根缩小版的豆芽，顶端还顶着小小的“豆瓣儿”。
写法小练笔
上面讲的三种方法你学会了吗？请选择其中一种，写一写你观察的植物吧。
（示例3）又逢桂花盛开时，又是我和桂花相约的日子。我爱这桂花香，爱这诱人的桂花！
写法小练笔
上面讲的三种方法你学会了吗？请选择其中一种，写一写你观察的植物吧。
写好植物朋友，学会“五要”
1.观察时：
（1)要多角度;(2)要用“五感”。
2.写作时：
（1)要有顺序;(2)要用修辞手法；(3)要有情感。

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