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(共29张PPT)
第三单元 明清时期（至鸦片战争前）：
统一多民族封建国家的巩固与发展
第15课 明朝的统治
出身贫农，从小就是一个放牛娃；
为了活命被迫剃度为僧；
因为闹饥荒，被迫云游化缘；
元末，朝政腐败，社会动荡，
为了改善生活，参加反元起义军；
起义成功，当上了皇帝。
你知道明朝建立后，为强化皇权，在政治上、思想上等分别采取了什么措施吗？
情境思考
学习目标
1.了解朱元璋建立明朝的基本史实。
2.归纳明朝加强皇权的各项措施并概括其特点，通过史料分析影响。
3.知道明朝科举考试的变化和带来的消极影响。
4.了解明朝时期与女真和蒙古各部等关系的概况。
航拍兴城古城：梦回明朝风韵
堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。
官法滥，刑法重，黎民怨……贼做官，官做贼，哀哉可怜。
——《醉太平小令》
元朝末年，政治腐败，社会动荡，民不聊生，爆发农民起义
放牛
要饭
做和尚
探究导学
1.明朝的建立
1368年
应天府
1368年，朱元璋称帝，即明太祖
1368年
攻占大都
随后，明军攻占大都，元朝灭亡
明太祖
(1368-1398)
（1）中央
①行政：废除丞相，提升六部职权，直接向皇帝负责
吏
户
礼
兵
刑
工
皇帝
2.强化皇权
秦始皇
唐 朝
明太祖
群相（站）
废相（跪）
独相 （坐）
秦代到明代丞相制度的演变
相权被削弱，君主权力加强
军事
②军事：
大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部
特点：由皇帝直接指挥
朱元璋设立——锦衣卫
明成祖成立——东厂
明宪宗成立——西厂
“厂卫”
③厂卫制度：
职责：掌管侍卫、侦查、缉捕、刑狱诸事
（2）在地方：
①行中书省权力一分为三，设立三司，互不统属。
皇帝
承宣布政使司（掌民政和财政）
提刑按察使司（掌司法）
都指挥使司（掌军务）
②分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
明太祖“祖训”
一
一
3.科举考试的变化
一
一
（1）背景：明朝提倡尊孔崇儒
（2）表现：
明朝科举考试细则
题目出自：
“四书”
“五经”
答题限制：考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥
答卷格式、段落划分及文意——“八股文”：文章必须分成八个部
分，后四部分各有两
股对仗文字
八股文特点=内容空疏+形式呆板+脱离实际+禁锢思想
雏形
确立
完善
发展
僵化
隋文帝开始
依才能取士
隋炀帝设置进士科，
正式确立科举制
唐太宗、武则天和
唐玄宗完善科举制
宋朝改革和发展科举制，
殿试成为定制，增加名额
明朝实行
八股取士
“八股之害等于焚书。而败坏人才，
有甚于咸阳之郊”
——（明末）顾炎武
年代 世界主要科技发明 中国 占百分比
汉代 45（件） 28 62﹪
隋唐 45（件） 32 71﹪
宋元 67（件） 38 57﹪
明清 472（件） 19 4﹪
“读书人，最不济；烂时文，烂似泥---三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第，可知道‘三通’‘四史’是何等文章，汉祖、唐宗是哪朝皇帝？”
——（清）徐大椿
小组讨论：你如何看待八股取士？
4.民族关系
奴儿干都司，明代军政机构，位于黑龙江下游恒衮河口汇合口东岸的特林地区。明永乐九年（1411），正式开设。它设立促进了该地区各族人民与汉民族人民的往来和联系，同时加强了明朝中央政权对奴儿干地区的行政管辖，维护了国家的统一。
“大明奴儿干都指挥使司”银质腰牌
吉林市的阿什哈达屯明代摩崖石刻
俺答于嘉靖二十九年（1550年）包围北京，制造庚戌之变，向北、向西击败敌对的兀良哈万户及瓦剌等部，并占领青海，向东迫使蒙古宗主大汗打来孙（达赉逊）东迁辽河套，在此过程中取得索多汗、司徒汗、土谢图彻辰汗、格根汗等汗号。俺答一直谋求与明朝“通贡”与互市。隆庆年间，俺答以其孙把汉那吉投明事件为契机，与明朝达成“隆庆和议”，并在隆庆五年（1571年）受封“顺义王”，开创了明蒙友好往来的新局面。
孛儿只斤·俺答（1508年—1582）
隆庆和议是明朝隆庆年间，在内阁大臣高拱、张居正等人的筹划下，明朝与蒙古达成了对俺答汗的封王、通贡和互市的协议。
隆庆和议结束了明朝与蒙古近二百年的敌对状态。明朝又凭借在铲除赵全等汉奸之下，削弱了鞑靼内部的组织力，从此到明朝灭亡为止，明朝与蒙古之间绝少爆发大规模战争。
建立
明朝
——1368年，朱元璋，应天府
课堂小结
统治
强化皇权
全面改革官制
设立厂卫制度
科举变化
——八股取士
民族关系
设奴儿干都司
隆庆和议
1.“(他)在14世纪成为中国的国君。其既从极为卑贱的地位而登九五之尊……。他的都城城墙近三十英里，使南京成为世界上最大的砖墙环绕的城市……。”文中的“他”是（ ）
A．赵匡胤 B．李自成
C．铁木真 D．朱元璋
D
训练评价
2.明太祖曾说：“今我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。”可见其废除宰相的主要目的在于（　　）
A．强化皇权
B．提高效率
C．控制军权
D．制约地方
A
3.明太祖在位时，派人“专主察听在京大小衙门官吏不公、不法及风闻之事”，这一机制后来进一步发展成为（ ）
A．行省制度
B．三省六部制
C．八股取士
D．“厂卫”制度
D
4.《明史》载：“洪武（朱元璋年号）初……革元中书省……后乃尽革行中书省，置十三布政使司，分领天下府州县及羁縻诸司。”这反映了明朝（ ）
A．在地方实行行省制 B．变革元朝的行政管理制度
C．设置了都指挥使司 D．在京师设立了五军都督府
B
5.明朝的科举考试严格规定，考试的题目必须出自四书、五经，考生对题目的解释必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥。明政府对科举考试的这一规定（ ）
A．促进了人才选拔的公平公正
B．推动了教育事业的科学发展
C．严重制约社会的创新精神
D．不利于制定统一评分标准
C
6.穆宗隆庆五年（1571年），明朝与鞑靼俺答汗达成和议，明朝册封俺答汗为顺义王，恢复通贡关系，每年一贡，并在大同等边镇开设互市场所，由边民自相贸易，此即“隆庆和议”。和议的达成（　　）
A．彻底解除了边患危机 B．加强了对蒙古地区的控制
C．确认了双方对等关系 D．促进民族间经济文化交流
D
畏惧错误就是毁灭进步 !
遮掩错误就是躲避真理 !
——周恩来

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