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大单元复习任务单第五章　世界的气候
体系脉络构建
考点定向突破
考点一　等温线的判读和应用
【链接·考点】
1.等温线判读:
(1)同一等温线上气温相同。
(2)等温线密集温差大,稀疏温差小。
(3)等温线与纬线大致平行(纬度因素)。
(4)气温向北降低为北半球,向南降低为南半球。
(5)北半球等温线弯曲,南半球等温线较平直(南半球海洋面积广阔)。
(6)等温线闭合,中心气温低为山地或丘陵;中心气温高为盆地。
(7)等温线向温度高的地方凸为低温,向温度低的地方凸为高温(凸高为低,凸低为高)。
(8)1月陆地等温线向南凸(一陆南)。
2.等温线的应用:
判读内容 判读依据
温差大小 等温线稀疏,温差小;等温线密集,温差大
所属半球 数值向北递增为南半球,向南递增为北半球
【变式·提能】
　　读等温线图,完成1、2题。
1.图中①②③④四点温度比较,正确的是( )
A.①>② B.②<③ C.③<④ D.①<④
2.若阴影部分为海洋,非阴影部分为陆地,则下列说法正确的是( )
A.该图表示北半球冬季
B.该图表示北半球夏季
C.该图表示南半球冬季
D.该图表示南半球夏季
　　四季交替冷暖变化,图 1 为世界某区域1月等温线分布示意图(单位:℃),图 2 为该区域 7月等温线分布示意图(单位:℃)。读图完成3、4题。
3.该区域( )
A.地处北半球,1月气温低,7月气温高
B.地处南半球,1月气温高,7月气温低
C.大部分地处热带,全年高温,气温变化小
D.大部分地处北温带,全年寒冷,气温变化大
4.从空间差异看,该区域( )
A.1月等温线密集,南北温差小
B.7月等温线密集,南北温差大
C.1月,同纬度太平洋上气温高于亚欧大陆
D.7月,同纬度太平洋上气温高于亚欧大陆
考点二　气温曲线与降水量柱状图的判读
【链接·考点】
判断顺序 判断内容 判断依据 判断结论
所属半球 气温 6、7、8月气温高 北半球
12、1、2月气温高 南半球
以温定带 最冷或最 热月气温 最冷月气温>15℃ 热带
最冷月气温0~15℃ 亚热带
最冷月气温<0℃ 温带
最热月气温<15℃ 寒带
以水定型 年降水量 全年多雨(湿润)型 热带雨林气候、 温带海洋性气候
全年少雨型 热带沙漠气候、 温带大陆性气候、 寒带气候、 高原山地气候
夏雨型 热带草原气候、 热带季风气候、 亚热带季风气候、 温带季风气候
冬雨型 地中海气候
【变式·提能】
　　读寒带气候分布图和巴罗气温年变化曲线和逐月降水量柱状图,完成5、6题。
5.关于寒带气候叙述不正确的是( )
A.寒带气候主要分布在极圈以外
B.南极洲属于典型的冰原气候
C.苔原气候长冬无夏,只有短暂的暖季
D.寒带气候的分布受纬度因素影响
6.根据图中巴罗的气温年变化曲线和逐月降水量柱状图,分析巴罗( )
A.最高月均温在0℃以下
B.降水充沛,季节分布均匀
C.属于苔原气候
D.气温年较差大,四季分明
考点三　影响气候的主要因素
【链接·考点】
【变式·提能】
　　马可·波罗是世界著名的旅行家,他历时四年来到中国。读马可·波罗东行路线图,完成7、8题。
7.马可·波罗东行路线中,③地到②地( )
A.跨越了寒、温、热三带
B.降水量越来越多
C.植被逐渐变得稀疏
D.气温变化较小
8.马可·波罗发现①地和②地气温差异很大,其主要影响因素为( )
A.地形地势 B.海陆位置
C.纬度位置 D.人类活动
　　(2023·陇南学业考)陇南市某中学地理兴趣小组进行“探究海陆热力性质差异”的模拟实验,得出的实验数据如图。读图,完成9、10题。
9.通过实验数据,可以得出( )
A.陆地升温快,降温快
B.海洋升温慢,降温快
C.陆地昼夜温差小于海洋
D.海洋昼夜温差大于陆地
10.该模拟实验结论可以解释生活中的地理现象是( )
A.一山有四季,十里不同天
B.新疆的人们夏季“早穿皮袄午穿纱”
C.内陆地区民居的屋顶比较平缓
D.黑龙江天寒地冻时,海南已春暖花开
11.(2023·鄂州学业考)习近平主席在世界气候大会上提出,中国努力争取在2060年前实现碳中和。碳中和是指年度二氧化碳排放总量(目前主要是与使用煤、石油等有关)与年度二氧化碳吸收固定总量(如植树造林、节能减排等)实现正负抵消,达到相对“零排放”。在这一过程中,提倡中学生做到( )
①垃圾分类,少用塑料袋
②积极参与体育活动
③绿色出行
④植树种草,绿化环境
⑤多使用一次性碗筷
A.①③④ B.①③⑤
C.②③⑤ D.③④⑤
考点四　世界主要气候类型的分布
【链接·考点】
【变式·提能】
　　读武汉、杰克逊维尔的气温年变化曲线和降水量柱状图,完成12~14题。
12.与杰克逊维尔相比,武汉( )
A.1月平均气温高
B.气温年较差大
C.6月、7月降水少
D.冬季降水更多
13.武汉与杰克逊维尔共同的气候特征是( )
A.冬季寒冷
B.夏季干燥
C.雨热同期
D.温和湿润
14.武汉、杰克逊维尔所属气候类型主要分布在亚热带的( )
A.大陆东岸
B.大陆内部
C.大陆西岸
D.均有分布
成果分层评价
【能力提升】
　　读世界年平均气温分布图,完成1、2题。
1.关于世界气温分布特征的叙述,正确的是( )
A.世界年平均气温分布大致由高纬度向低纬度逐渐降低
B.同纬度的海洋和陆地气温的分布没有差异
C.南半球的等温线与北半球的等温线相比明显平直
D.由低海拔向高海拔递增
2.影响世界年平均气温分布的主要因素是( )
A.纬度位置
B.地势高低
C.地形类型
D.植被状况
　　读甲、乙、丙三地各月的气温变化曲线图,完成3~5题。
3.甲、乙、丙三地中,气温年较差最大的是( )
A.甲 B.乙
C.丙 D.无法判断
4.关于甲、乙、丙三地,叙述正确的是( )
A.甲地1月气温最低
B.乙地7月月均温约为20℃
C.丙地位于南半球
D.三地冬季月均温均居零下
5.丙地最不可能出现的景观是( )
A.椰林婆娑,阳光沙滩
B.千里冰封,万里雪飘
C.林木参天,郁郁葱葱
D.黄沙漫天,无边无际
　　龙血树通常生长在干旱的沙漠地区,它的枝叶上翘形成一个倒伞形状的树冠,树干和树枝厚实而粗壮。读龙血树景观图及其生长地区的气候资料图,完成6、7题。
6.龙血树生长地区的气候类型是( )
A.热带草原气候
B.热带沙漠气候
C.地中海气候
D.热带季风气候
7.下列地区最有可能发现龙血树的是( )
A.印度半岛 B.非洲北部
C.亚马孙平原 D.马来群岛
8.项目主题:多样的气候
项目背景:世界各地的气候类型复杂多样,正因其千差万别,变化多样,因此气候类型学习起来难度较大。天津市某学校地理社团开展了以“多样的气候”为主题的项目式学习。
任务一　读图,找规律
(1)读世界气候类型图可知,多样的世界气候类型中 带的气候类型众多,共有4种,从气候类型的分布来看,主要分布在 (高/中/低)纬度地区;季风气候有3类,主要分布在大陆的 (东/西)岸。
任务二　识图,来判读
(2)读以上四幅气温曲线与降水量柱状图,依据气温曲线,可以判断出 (填序号)地处热带;依据降水量柱状图, (填序号)地各月的降水变化幅度最小;综合冷热和干湿状况,归纳出①地的气候特征为 。
任务三　依图,找分布
　　不同的气候类型呈现出不同的自然景观,为了适应不同的气候特点,人类的聚落也有鲜明特点。
(3)a图是 气候典型的自然景观,b图民居是适应 气候炎热干燥的气候特点而建造的。
任务四　析图,探原因
　　印度东北部的乞拉朋齐,位于喜马拉雅山脉的南麓,这里的降水最高记录高达26 461毫米,被称为“世界雨极”。
(4)从影响气候的主要因素角度,分析乞拉朋齐成为“雨极”的原因。
【拓展迁移】
　　世界各地冷热不同,气温的分布有很大差异。读世界7月平均气温分布图,完成9、10题。
9.根据图中信息判断,世界7月气温分布特点是( )
A.同纬度地区海洋温度高于陆地
B.7月气温最高地区位于赤道附近
C.南极地区气温高于北极地区气温
D.气温从高纬向低纬逐渐升高
10.根据图中信息判断影响南、北半球等温线分布的原因有( )
①南半球等温线平直,北半球等温线曲折
②南半球主要为海洋,吸热慢,散热慢
③北半球人口密集,产生过多的温室气体
④北半球陆地面积广阔,吸热快、散热快
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
　　我国某生产防水材料的企业欲开拓国际市场,需初步拟定海外仓库的位置,这类仓库通常建在海港附近。读世界局部年降水量分布图,完成11~13题。
11.该企业初步规划时,销售重点应该放在七大洲中的( )
A.非洲 B.大洋洲 C.南美洲 D.北美洲
12.下列关于A地附近等降水量线说法正确的是( )
A.等降水量线密集 　　B.降水量差异小
C.等降水量线曲折 　　D.等降水量线沿东西延伸
13.在B和C两地中最终选择B地做中转仓库的原因是( )
A.港口众多,交通便利
B.B地降水多于C地
C.气温适宜,便于储存
D.资源丰富,便于生产
14.【学习世界气候,感受自然奇迹】陕西某中学地理兴趣小组的同学通过网络方式,分三组查阅相关资料,开展了一次以“世界主要气候类型”为主题的线上探究学习,读世界气候类型分布示意图及乙地气候资料图,完成下列问题。
主题一:观察气候分布规律
(1)通过阅读世界气候类型分布图,兴趣小组的同学们发现了一些世界气候类型的分布规律。请你仔细观察世界气候类型分布图,参考兴趣小组同学所写的示例,仿写一种气候类型的分布规律。
示例:热带雨林气候主要分布在赤道附近,如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地。
。
主题二:探究气候成因
(2)全球气候类型地区差异明显,造成图中A、B两地气候类型差异的主要因素是 。
主题三:感受自然奇迹
(3)同学们在老师指导下得知,甲区域树木生长困难,地面只生长苔藓、地衣类植物,该区域树木绝迹的原因是 ,最有可能生活在该区域的动物是 。
(4)同学们查阅资料发现,乙区域夏季气温常年保持在20℃左右,经常下雨,家庭空调安装率很低,结合乙地气候资料图分析其原因可能是 。
(5)丙区域是世界上著名的葡萄酒生产地,葡萄是喜光作物,对热量要求高,结合该地区的气候类型,分析葡萄适合在该区域种植的原因: 。大单元复习任务单第五章　世界的气候
体系脉络构建
考点定向突破
考点一　等温线的判读和应用
【链接·考点】
1.等温线判读:
(1)同一等温线上气温相同。
(2)等温线密集温差大,稀疏温差小。
(3)等温线与纬线大致平行(纬度因素)。
(4)气温向北降低为北半球,向南降低为南半球。
(5)北半球等温线弯曲,南半球等温线较平直(南半球海洋面积广阔)。
(6)等温线闭合,中心气温低为山地或丘陵;中心气温高为盆地。
(7)等温线向温度高的地方凸为低温,向温度低的地方凸为高温(凸高为低,凸低为高)。
(8)1月陆地等温线向南凸(一陆南)。
2.等温线的应用:
判读内容 判读依据
温差大小 等温线稀疏,温差小;等温线密集,温差大
所属半球 数值向北递增为南半球,向南递增为北半球
【变式·提能】
　　读等温线图,完成1、2题。
1.图中①②③④四点温度比较,正确的是(C)
A.①>② B.②<③ C.③<④ D.①<④
2.若阴影部分为海洋,非阴影部分为陆地,则下列说法正确的是(C)
A.该图表示北半球冬季
B.该图表示北半球夏季
C.该图表示南半球冬季
D.该图表示南半球夏季
　　四季交替冷暖变化,图 1 为世界某区域1月等温线分布示意图(单位:℃),图 2 为该区域 7月等温线分布示意图(单位:℃)。读图完成3、4题。
3.该区域(A)
A.地处北半球,1月气温低,7月气温高
B.地处南半球,1月气温高,7月气温低
C.大部分地处热带,全年高温,气温变化小
D.大部分地处北温带,全年寒冷,气温变化大
4.从空间差异看,该区域(C)
A.1月等温线密集,南北温差小
B.7月等温线密集,南北温差大
C.1月,同纬度太平洋上气温高于亚欧大陆
D.7月,同纬度太平洋上气温高于亚欧大陆
考点二　气温曲线与降水量柱状图的判读
【链接·考点】
判断顺序 判断内容 判断依据 判断结论
所属半球 气温 6、7、8月气温高 北半球
12、1、2月气温高 南半球
以温定带 最冷或最 热月气温 最冷月气温>15℃ 热带
最冷月气温0~15℃ 亚热带
最冷月气温<0℃ 温带
最热月气温<15℃ 寒带
以水定型 年降水量 全年多雨(湿润)型 热带雨林气候、 温带海洋性气候
全年少雨型 热带沙漠气候、 温带大陆性气候、 寒带气候、 高原山地气候
夏雨型 热带草原气候、 热带季风气候、 亚热带季风气候、 温带季风气候
冬雨型 地中海气候
【变式·提能】
　　读寒带气候分布图和巴罗气温年变化曲线和逐月降水量柱状图,完成5、6题。
5.关于寒带气候叙述不正确的是(A)
A.寒带气候主要分布在极圈以外
B.南极洲属于典型的冰原气候
C.苔原气候长冬无夏,只有短暂的暖季
D.寒带气候的分布受纬度因素影响
6.根据图中巴罗的气温年变化曲线和逐月降水量柱状图,分析巴罗(C)
A.最高月均温在0℃以下
B.降水充沛,季节分布均匀
C.属于苔原气候
D.气温年较差大,四季分明
考点三　影响气候的主要因素
【链接·考点】
【变式·提能】
　　马可·波罗是世界著名的旅行家,他历时四年来到中国。读马可·波罗东行路线图,完成7、8题。
7.马可·波罗东行路线中,③地到②地(B)
A.跨越了寒、温、热三带
B.降水量越来越多
C.植被逐渐变得稀疏
D.气温变化较小
8.马可·波罗发现①地和②地气温差异很大,其主要影响因素为(C)
A.地形地势 B.海陆位置
C.纬度位置 D.人类活动
　　(2023·陇南学业考)陇南市某中学地理兴趣小组进行“探究海陆热力性质差异”的模拟实验,得出的实验数据如图。读图,完成9、10题。
9.通过实验数据,可以得出(A)
A.陆地升温快,降温快
B.海洋升温慢,降温快
C.陆地昼夜温差小于海洋
D.海洋昼夜温差大于陆地
10.该模拟实验结论可以解释生活中的地理现象是(B)
A.一山有四季,十里不同天
B.新疆的人们夏季“早穿皮袄午穿纱”
C.内陆地区民居的屋顶比较平缓
D.黑龙江天寒地冻时,海南已春暖花开
11.(2023·鄂州学业考)习近平主席在世界气候大会上提出,中国努力争取在2060年前实现碳中和。碳中和是指年度二氧化碳排放总量(目前主要是与使用煤、石油等有关)与年度二氧化碳吸收固定总量(如植树造林、节能减排等)实现正负抵消,达到相对“零排放”。在这一过程中,提倡中学生做到(A)
①垃圾分类,少用塑料袋
②积极参与体育活动
③绿色出行
④植树种草,绿化环境
⑤多使用一次性碗筷
A.①③④ B.①③⑤
C.②③⑤ D.③④⑤
考点四　世界主要气候类型的分布
【链接·考点】
【变式·提能】
　　读武汉、杰克逊维尔的气温年变化曲线和降水量柱状图,完成12~14题。
12.与杰克逊维尔相比,武汉(B)
A.1月平均气温高
B.气温年较差大
C.6月、7月降水少
D.冬季降水更多
13.武汉与杰克逊维尔共同的气候特征是(C)
A.冬季寒冷
B.夏季干燥
C.雨热同期
D.温和湿润
14.武汉、杰克逊维尔所属气候类型主要分布在亚热带的(A)
A.大陆东岸
B.大陆内部
C.大陆西岸
D.均有分布
成果分层评价
【能力提升】
　　读世界年平均气温分布图,完成1、2题。
1.关于世界气温分布特征的叙述,正确的是(C)
A.世界年平均气温分布大致由高纬度向低纬度逐渐降低
B.同纬度的海洋和陆地气温的分布没有差异
C.南半球的等温线与北半球的等温线相比明显平直
D.由低海拔向高海拔递增
2.影响世界年平均气温分布的主要因素是(A)
A.纬度位置
B.地势高低
C.地形类型
D.植被状况
　　读甲、乙、丙三地各月的气温变化曲线图,完成3~5题。
3.甲、乙、丙三地中,气温年较差最大的是(A)
A.甲 B.乙
C.丙 D.无法判断
4.关于甲、乙、丙三地,叙述正确的是(A)
A.甲地1月气温最低
B.乙地7月月均温约为20℃
C.丙地位于南半球
D.三地冬季月均温均居零下
5.丙地最不可能出现的景观是(B)
A.椰林婆娑,阳光沙滩
B.千里冰封,万里雪飘
C.林木参天,郁郁葱葱
D.黄沙漫天,无边无际
　　龙血树通常生长在干旱的沙漠地区,它的枝叶上翘形成一个倒伞形状的树冠,树干和树枝厚实而粗壮。读龙血树景观图及其生长地区的气候资料图,完成6、7题。
6.龙血树生长地区的气候类型是(B)
A.热带草原气候
B.热带沙漠气候
C.地中海气候
D.热带季风气候
7.下列地区最有可能发现龙血树的是(B)
A.印度半岛 B.非洲北部
C.亚马孙平原 D.马来群岛
8.项目主题:多样的气候
项目背景:世界各地的气候类型复杂多样,正因其千差万别,变化多样,因此气候类型学习起来难度较大。天津市某学校地理社团开展了以“多样的气候”为主题的项目式学习。
任务一　读图,找规律
(1)读世界气候类型图可知,多样的世界气候类型中热带的气候类型众多,共有4种,从气候类型的分布来看,主要分布在低(高/中/低)纬度地区;季风气候有3类,主要分布在大陆的东(东/西)岸。
任务二　识图,来判读
(2)读以上四幅气温曲线与降水量柱状图,依据气温曲线,可以判断出④(填序号)地处热带;依据降水量柱状图,③(填序号)地各月的降水变化幅度最小;综合冷热和干湿状况,归纳出①地的气候特征为夏季炎热干燥,冬季温和多雨。
任务三　依图,找分布
　　不同的气候类型呈现出不同的自然景观,为了适应不同的气候特点,人类的聚落也有鲜明特点。
(3)a图是热带草原气候典型的自然景观,b图民居是适应热带沙漠气候炎热干燥的气候特点而建造的。
任务四　析图,探原因
　　印度东北部的乞拉朋齐,位于喜马拉雅山脉的南麓,这里的降水最高记录高达26 461毫米,被称为“世界雨极”。
(4)从影响气候的主要因素角度,分析乞拉朋齐成为“雨极”的原因。
答:海陆位置:乞拉朋齐位于印度半岛东侧,距海近;地形地势:乞拉朋齐位于山地的迎风坡,夏季风从海洋吹来,在喜马拉雅山脉南侧形成丰沛降水。
【拓展迁移】
　　世界各地冷热不同,气温的分布有很大差异。读世界7月平均气温分布图,完成9、10题。
9.根据图中信息判断,世界7月气温分布特点是(D)
A.同纬度地区海洋温度高于陆地
B.7月气温最高地区位于赤道附近
C.南极地区气温高于北极地区气温
D.气温从高纬向低纬逐渐升高
10.根据图中信息判断影响南、北半球等温线分布的原因有(D)
①南半球等温线平直,北半球等温线曲折
②南半球主要为海洋,吸热慢,散热慢
③北半球人口密集,产生过多的温室气体
④北半球陆地面积广阔,吸热快、散热快
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
　　我国某生产防水材料的企业欲开拓国际市场,需初步拟定海外仓库的位置,这类仓库通常建在海港附近。读世界局部年降水量分布图,完成11~13题。
11.该企业初步规划时,销售重点应该放在七大洲中的(C)
A.非洲 B.大洋洲 C.南美洲 D.北美洲
12.下列关于A地附近等降水量线说法正确的是(A)
A.等降水量线密集 　　B.降水量差异小
C.等降水量线曲折 　　D.等降水量线沿东西延伸
13.在B和C两地中最终选择B地做中转仓库的原因是(A)
A.港口众多,交通便利
B.B地降水多于C地
C.气温适宜,便于储存
D.资源丰富,便于生产
14.【学习世界气候,感受自然奇迹】陕西某中学地理兴趣小组的同学通过网络方式,分三组查阅相关资料,开展了一次以“世界主要气候类型”为主题的线上探究学习,读世界气候类型分布示意图及乙地气候资料图,完成下列问题。
主题一:观察气候分布规律
(1)通过阅读世界气候类型分布图,兴趣小组的同学们发现了一些世界气候类型的分布规律。请你仔细观察世界气候类型分布图,参考兴趣小组同学所写的示例,仿写一种气候类型的分布规律。
示例:热带雨林气候主要分布在赤道附近,如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地。
热带沙漠气候主要分布在南、北回归线附近的大陆西部和内部,以非洲北部的撒哈拉沙漠地区面积最为广大(或地中海气候主要分布在南、北纬30°~40°的大陆西部,以地中海周边地区最为典型等。图中气候类型任答一点,符合题意即可)。
主题二:探究气候成因
(2)全球气候类型地区差异明显,造成图中A、B两地气候类型差异的主要因素是海陆位置。
主题三:感受自然奇迹
(3)同学们在老师指导下得知,甲区域树木生长困难,地面只生长苔藓、地衣类植物,该区域树木绝迹的原因是该区域气候类型为寒带苔原气候,全年气温很低,风速大,不适合树木生长,最有可能生活在该区域的动物是驯鹿。
(4)同学们查阅资料发现,乙区域夏季气温常年保持在20℃左右,经常下雨,家庭空调安装率很低,结合乙地气候资料图分析其原因可能是该区域属于温带海洋性气候,全年温和湿润。
(5)丙区域是世界上著名的葡萄酒生产地,葡萄是喜光作物,对热量要求高,结合该地区的气候类型,分析葡萄适合在该区域种植的原因:丙区域属于地中海气候区,夏季炎热干燥,符合葡萄喜光喜热的生长习性。

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