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7.1影响深远的人文精神
核心素养：道德修养
学习目标：学习和理解中华人文精神的丰富内涵，坚定文化自信。
常见考查方式：结合情境事例、古言名画等素材，考查中华人文精神的丰富内涵
知识点一 人文精神的含义
1.人文精神是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。中华人文精神主要体现在 (　　)
①处世方法、教化思想　 ②美学追求、生活理念　
③经济建设、物质生产　 ④国际交往、国际贸易
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
知识点二 文以载道 以文化人
2.习近平总书记在天津考察时指出,以文化人、以文惠民、以文润城、以文兴业,展现城市文化特色和精神气质,是传承发展城市文化、培育滋养城市文明的目的所在。这说明 (　　)
①以文化人的思想有利于丰富人的精神生活
②以文化人的思想有利于提升精神境界
③文化是一座城市发展的决定性因素
④传承、发展城市文化离不开文以载道、以文化人的教化思想
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
一、选择题（12题）
1.所谓“人文”,就是将人文饰起来,就是将多重人性美善起来,将多重人伦和美起来,将多重道德美好起来,总结来说就是将人性光明起来。这彰显了人文精神的(　　)
A.敬畏生命的理念 B.遵规守纪的要求
C.道德情操的涵养 D.诚实守信的体现
2.善于在差异性中寻求共同性、一致性,找到最大公约数、画出同心圆。在寻求一致的同时要承认不同,充分尊重多样性,充分认识到每一个国家和民族的文明独特性。上述观点体现了 (　　)
①求同存异的处世方法　②对他人要找共同点,不能有不同的观点　③既找出共同点,又要尊重不同意见　④求同能让人们彼此尊重和包容
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
3.诗配画,是语文与美术完美邂逅的浪漫。山东济南黄河实验学校把语文与美术融合在一起,文字与色彩相互成就,诗歌赋予画面灵魂,绘画给予诗歌鲜活的生命。这不仅是艺术的交融,更是智慧的碰撞。从中我们会体味到 (　　)
①各民族文化的相互交融、相互促进　②形神兼备、情景交融的美学追求　③思想情感与景物、艺术的交融　④只有语文和美术学科才可能结合
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
4.中华民族倡导俭朴、简约的生活方式。俭朴简约的生活方式是一种追求简单、实用和环保的生活方式,它强调减少物质欲望,注重生活的本质和内在的满足感。下列做法体现俭朴简约生活方式的是 (　　)
①适度点菜,不够再添,践行光盘行动　②树立勤俭节约的家风,珍惜粮食　③聚餐讲究排场,打包剩菜失颜面　④吃自助餐,宁可吃剩,不能吃亏
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.每年的5月21日是世界文化多样性促进对话和发展日,该节日以“为多样性和包容做一件事”为宗旨,鼓励来自世界各地的个人和组织积极采取行动,支持文化多样化发展,提高人们对文化交流的重要性、文化多样性与包容性的认识。同住地球村,文明只有姹紫嫣红之别,但无高低优劣之分。这体现了 (　　)
①彼此尊重,相互包容　②协调不同文化,消除文化差异　③和而不同,求同存异　④借鉴多样文化,力求盲从苟同
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.中华民族自古以来就强调以人文化成天下,以人类社会和人本身发展的道理来教育世人,达到促进社会和谐、成就美好人生的目的,并由此发展出影响深远的中华人文精神。下列古语与其体现的人文精神对应不正确的是 (　　)
①君子和而不同——求同存异、和而不同
②一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐——俭约自守、中和泰和
③孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流——文以载道、以文化人
④三日不读书,面目可憎——形神兼备、情景交融
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.在全国两会上,贴在矿泉水瓶上的环境标签成为“网红”。在这个绿色标签上,印有中英文的“给水瓶做记号,并请喝完”,还鼓励未喝完带走。对这一举措认识正确的是(　　)
①能够为解决大气污染尽一份力　
②有利于倡导勤俭节约的良好风尚　
③是倡导俭朴、简约生活方式的体现　
④有利于克服消费主义、享乐主义
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
8.中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的是(　　)
A.外出购物携带环保袋,拒绝过度包装
B.某校篮球队以“发展个性,凝聚共识”为队训
C.制订班级规则时,既要尊重不同意见,又要找到最大公约数
D.在日常生活中做到闻过即改,知耻而后勇
9.某地铁站以山水画、浮雕工艺来进行站内装饰,凸显了江南水乡的灵秀之美,成为一道美丽的风景线。该地铁站的设计理念体现了(　　)
A.求同存异、和而不同的处世方法
B.形神兼备、情景交融的美学追求
C.文以载道、以文化人的教化思想
D.俭约自守、中和泰和的生活理念
10.下列符合求同存异、和而不同的处世方法的是(　　)
A.只和与自己对问题看法一致的人交朋友
B.要做到尊重他人,但不盲从苟同
C.做事要坚持自己的原则,对不同的意见决不让步
D.尽力避免所有的矛盾和不同
能力提升
11.中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化,这决定了它必然蕴含着文以载道、以文化人的教化思想。对于这一思想,下列理解正确的是(　　)
①各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理　②所有传统文化都可以教育人、感化人,成就理想人格　③有助于解决人际矛盾,为化解当代社会冲突提供重要启示　④对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
12.中国美学强调意境,其特点是景中有情,情中有景,情景交融。这一特点(　　)
①体现出人们主张将人的思想情感与外界景物融为一体　②表现为“形具而神生”,追求立象尽意　③有助于人们坚守做人的品格　④承载着做人做事的道理
A.①② B.②④
C.①③ D.③④
二、非选择题（2题）
13.阅读材料,回答问题。
材料一　2024年10月18日,广东惠州市惠东县平海社区党群服务中心“杜林文学作品展陈室”正式揭牌,旨在展示杜林的文学成就,传承杜林的文学创作精神。
文以载道、以文化人。“杜林先生是平海人自己的作家,他生于平海,长于平海,写的也全是平海。”平海镇党委委员、宣传委员表示,此次杜林文学作品展陈室的揭幕,展示杜林先生生平作品,有利于推动平海文艺高质量发展,必将激励平海镇文艺工作者以此为榜样,创作出更多有温度、有力量的平海特色文艺作品,凝心聚力推进文化自信自强,推动平海文艺迈向新的辉煌。
(1)我们该如何理解“文以载道、以文化人”这句话
材料二　环境舞蹈《三联画》于2024年5月30日精彩上演。该舞蹈以“三联画”为锚点,融合了视觉艺术、戏剧、舞蹈三种艺术形式。48位舞者以肢体作画,将动作的痕迹固定在画布上,现场演绎与流动的“即时投影”在时空中交错,形成震撼的3D视觉体验,为现代舞蹈形式注入了新的活力。
(2)请你运用教材知识对此次精彩演出作出评价。
14.阅读材料,回答问题。
材料一　“观乎人文,以化成天下。”人文精神是中华文化最醒目的标识之一。我们要从中华优秀传统文化中汲取人文精神养分,使之与现代文化相融相通,更好地实现以文化人。
材料二　“少无适俗韵,性本爱丘山。”“采菊东篱下,悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然,表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度,深受后人喜爱。
(1)“观乎人文,以化成天下”体现了怎样的中华人文精神 这一精神有着怎样的价值
(2)品读材料二中陶渊明的诗句,你从中品味出怎样的生活理念 请简要阐明你对这一理念的理解。
(3)结合两则材料,简要谈谈中华人文精神有何作用。
参考答案
基础巩固
1. A
2. D
综合提升
1. C
2. C
3. B
4. A
5. B
6. D
7. C
8. A
9. B
10. B
11. B
12. A
13.(1)①文以载道、以文化人是中华人文精神体现的教化思想。②各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理,可以教育人、感化人,成就理想人格。③文以载道、以文化人的教化思想,对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
(2)①舞蹈、绘画等文艺作品不但具有美妙形态,而且富有独特神韵,可谓“形具而神生”。 ②在文化生活中,人们追求立象尽意,主张将人的思想情感与外界景物融为一体。③形神兼备、情景交融的美学追求,塑造了中华民族独特的审美气质。
14.(1)体现了文以载道、以文化人的教化思想。这一思想对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
(2)俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式,强调不为物役,追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。这一生活理念有助于人们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。
(3)中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神,彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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