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(共47张PPT)
第一章 生物的生殖和发育
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一节 植物的生殖
生命观念 认同植物生殖方式与其生活环境适应的生命观念。
科学思维 1.描述从花到种子和果实发育过程，归纳有性生殖的概念。
2.描述扦插、嫁接的过程，归纳无性生殖的概念。
3.比较有性生殖和无性生殖，归纳两种生殖方式的区别、优缺点。
探究实践 1.尝试用扦插、嫁接等方式繁殖植物。
2.参观了解(实践)植物组织培养的方法。
态度责任 运用植物的繁殖来培育新品种，改良品种、提高产量。
学习目标
导入新课
大家都知道生物的生命是有限的，在我们生活的地球上，每时每刻都有生命的终止，但是从整个生物圈来看，生物的种群、数量并没有因此而消亡，生命总在不断地延续和发展着，那么这是通过什么实现的呢？
生殖
生物的生殖方式是多种多样
人的生殖和发育
细菌的分裂生殖
真菌的孢子生殖
生物界还有哪些不同的生殖和发育方式呢？与人类又有什么关系呢？
探究新知
有性生殖
花开花落，似水流年，盛开是一种美丽，凋谢却往往伴随着伤感，我们的放映结束了，一朵小小的桃花光荣地完成了使命向我们告别了。
它的使命是什么？它是如何完成的？
孕育种子，繁殖下一代。
通过传粉受精作用完成。
被子植物生长到一定的阶段就会开花结果，那么花在植物的生殖中有什么作用呢？
视频：植物由种子到开花结果
桃花结构
柱头
雌蕊
雄蕊
花药
花柱
子房
花瓣
花萼
花托
花柄
花丝
纵切放大
子房
卵细胞
极核
珠心
(内有1个卵细胞和2个极核)
珠被
子房壁
胚珠
子房的结构
受精卵
受精极核
珠被
子房壁
果实和种子的形成
果皮
种皮
胚乳
胚
种子
果实
花
花丝
受精卵
花柱
柱头
胚珠
种子的胚
新一代植株
花萼、花冠等
花蕊
花粉
雌蕊
雄蕊
子房
花药
卵细胞
精子
（1）桃子通过什么来繁殖后代？
胚
（2）种子中的哪部分结构发育成新个体？
种子
（3）种子的胚是由什么结构发育而来的？
讨 论
两性生殖细胞结合形成的受精卵发育而来的。
像桃树这样经过两性生殖细胞——精子和卵细胞结合成受精卵，然后由受精卵发育成新个体，我们称这种生殖方式为有性生殖。
有性生殖定义
有性生殖的后代:
具有双亲的遗传特性；
具有更强的生活能力和更大的变异性；
有利于生物进化。
有性生殖特点
无性生殖
很少开花的竹是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？
竹是绿色开花植物，但很少开花，一般在生命结束之前开花，有的竹几十年甚至上百年才开一次花。
竹的地下部分会产生很多竹鞭(地下茎)，竹鞭节上的芽发育为竹笋，竹笋长成新竹。
竹鞭
竹笋
新竹
竹子开花意味着死亡，那我们怎样得到新竹呢？
竹子是靠竹鞭(地下茎)来繁殖
竹 鞭
椒草的叶片长成新植株
马铃薯块茎发芽、移栽
探究：植物的无性生殖
（1）这些植物的生殖方式有什么共性？
（2）还有哪些植物能以类似的方式生殖？
思 考
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。
甘薯的块根上长出根和芽；草莓匍匐茎的节处可以长出根；莲可利用地下茎繁殖；薄荷匍匐根状茎的节处可生出新根。
（3）许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？
可以在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模，占领更多的时空资源。
可在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的延续。
概念：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖。
总 结
无性生殖的后代，只具有母体的遗传特性。
繁殖速度快，有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体；
能保持亲本的优良性状。
无性生殖的特点：
比较 无性生殖 有性生殖
有无两性生殖细胞的结合
新个体的产生
繁殖速度
后代变异性
后代的遗传特性
无
有
母体
受精卵
快
慢
具有母体的遗传特性
具备了双亲的遗传特性
小
大
有性生殖和无性生殖的区别
如果你是一个果农，现在想推广种植一种甜美多汁的黄金蜜桃，你会选择上述中的哪种生殖方式：有性生殖还是无性生殖？
无性生殖的应用
常见的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养。
在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物等，以迅速扩大优良植物新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性。
剪取一段绿萝，下方切口剪成斜面，上方切口是水平的。把枝条的下部插入土壤中，在适宜的水分和温度条件下，枝条下部长出根，上部发芽，最后长成新个体。
1. 扦插　
讨论：插条是如何选择、处理的？
观察：几株已经生根的薄荷和绿萝实物，观察其生根的部位。
视频：月季扦插
2. 嫁接
视频：果树嫁接
把一个植物体的枝或芽，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接穗
砧木
接穗
砧木
枝接
芽接
芽
枝
(1)嫁接时如何确保接穗的成活？
思考
使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
(2)后代保持了谁的特性？
接穗母体
嫁接的仙人掌类植物
保持植物的优良性状
优点：
繁殖速度较快
嫁接了蟹爪兰的仙人掌
嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层(分身组织)紧密结合，以确保接穗成活。
总结
茉莉、草莓等植物，可以将其枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株。
3. 压条
组织培养的优点：
进行植物的快速繁殖
培养脱毒植株
研制转基因植物
4. 组织培养
在日常生活实践中，如何选择有性生殖和无性生殖这两种生殖方式呢？
对于性状优良的农作物，那就通过扦插、嫁接等无性生殖的方法，可完全保留母体的优良性状，从而利于优良品种的推广；
如果要改良原有的农作物品种，使其具有更多优良特征，那就与其他品种杂交，双亲的优良性状通过有性生殖在后代得以积累。
课后活动：阅读教材P7的“课外实践”，组织学生选择合适的植物，完成扦插和嫁接。
课堂小结
这一节课，我们在以前学习的基础上进一步学习了生物体的生殖和发育，那么植物的繁殖方式可分为哪几大类？各有何优点？
板书设计
植物的生殖
无性生殖
有性生殖
过程：
特点：
精子
+
卵细胞
受精卵
种子的胚
新植株
后代具有双亲的遗传特性
过程：
特点：
应用：
母体
新个体
后代只具有母体的遗传特性
扦插
嫁接
组织培养
当堂演练
1．从生物学的角度分析，诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌。……青虫不易捕，黄口无饱期，须臾十来往，犹恐巢中饥”主要反映了( 　　)
A．燕子在梁上翩翩起舞
B．燕子是成双成对的
C．燕子生儿育女很辛苦
D．生物有繁殖后代的本能
D
2．小麦、青蛙和人的个体发育的起点都是(　　)
A．卵细胞成熟时
B．精子成熟时
C．受精卵形成时
D．种子或刚孵出小蝌蚪时
C
4．下列植物的生殖方式是有性生殖的是(　　)
A．椒草的叶能长成新的植物体
B．玉米通过种子进行繁殖
C．一个草履虫分裂成两个草履虫
D．一头奶牛生下了克隆牛
3．无性生殖的优势在于(　　)
A．耐受不良环境 B．操作简便，繁殖迅速
C．产生种子 D．产生新品种
B
B
5．无性生殖与有性生殖的本质区别是(　 　)
A．有无生殖细胞的形成
B．是否由一个亲本完成
C．有无细胞分裂
D．有无精卵细胞的结合
D
6．有性生殖对生物进化有重要意义，下列叙述中不正确的是(　　)
A．后代具有两个亲本的遗传特征
B．后代具有更大的生活力
C．后代具备不受环境影响的特征
D．后代具有更大的变异性
C
8．一株桃树上能结出“水蜜桃”“毛桃”“油桃”等不同品种的桃，采用的繁殖方式应为(　　)
A．扦插 B．压条
C．组织培养 D．嫁接
7．下列植物中，常用扦插繁殖的是(　　)
A．甘薯和银衫 B．葡萄和月季
C．梨和苹果 D．菊花和金鱼藻
B
D
9．利用组织培养无法做到的是(　　)
A．利用茎尖培养，可以得到没有病毒的马铃薯
B．利用鳞片叶可以快速培育大量水仙花幼苗
C．把高杆小麦的高产优点和矮杆小麦抗倒伏的优点结合起来
D．利用花药离体培养，可以得到烟草新品种
C
10．下列生物新个体的产生，哪些是属于无性生殖 (　　)
①椒草的叶片长出新植株　②蛙的受精卵发育成蝌蚪　
③草履虫通过分裂产生新个体　
④玉米种子种下长出玉米植株 ⑤马铃薯的块茎发芽生根
⑥蜂王产下的未受精卵发育成雄蜂　
⑦代孕母羊产下克隆羊多莉 ⑧蚕蛾产下受精卵发育成蚕
A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧
C．①③⑤⑦ D．②④⑥⑧
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第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
【学习目标】
1、通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖。
2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
3、通过探究活动，尝试植物的扦插。
【学习过程】
一、自主学习 找出答案
(一)有性生殖
快速阅读教材第2～3页，自主完成下列问题：
1、完成教材第3页图7-1花的结构与有性生殖图解，将答案直接写在课本上。
2、概念：由两性 结合成形成 ，再由其发育成 的生殖方式。
3、有性生殖的后代，具有 的遗传特性。
（二）无性生殖
快速阅读教材第4页，自主完成下列问题：
1、概念：不经过 的结合，由 直接产生新个体的生殖方式。
如椒草用 生殖，马铃薯用 生殖。
2、有性生殖和无性生殖的主要区别是什么？
（三）无性生殖的应用
快速阅读教材5-8页，自主完成下列问题：
1、扦插
（1）概念：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，枝条下部长出_____ ___，上部____ ____，最后长成一个新个体。
（2）方式：将茎剪成15～20厘米长的茎段。茎段下方的切口是 的，而茎段上方的切口则是 的，并去掉大部分甚至全部叶片。一般在扦插后 天可生出新根，见到有 长出即可移栽。
2、嫁接
（1）概念:是指把一种植物的______或______，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
（2）方式：包括 和 两种。其中接上去的芽或枝叫做 ；被接的叫做 。
（3）关键:接穗和砧木的_____ _____（分生组织）紧密结合在一起。
3、组织培养
（1）概念：是利用 的原理，使植物 或 等快速发育成新植株的生物技术。利用植物的组织培养，不仅能快速繁殖，还能培育脱毒植物体。
（2）方式：将植物的茎尖、叶片、茎段或花药、花粉等将外植体置于 条件下，在人工配制的 上培养，使它们发育成完整的植株。
二、合作交流 突破重难
1、为什么必须使接穗的横切口与砧木的横切口密切结合？
2、植物的生殖方式是多种多样的,这对植物来说有什么意义？
三、达标检测 巩固提升
1.对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是（ ）
A.雄蕊、雌蕊 B.花托、花柄
C.花萼、花瓣 D.柱头、花柱
2.无性生殖和有性生殖的本质区别是（ ）
A.有无生殖细胞的形成 B.有无两性生殖细胞的结合
C.是否由母体直接产生新个体 D.有无细胞分裂
3.阳春三月，小伟的爸爸将发了芽的马铃薯切成小块进行种植，并长成新的马铃薯植株。这种生殖方式叫做（ ）
A.分裂生殖 B.孢子生殖
C.有性生殖 D.无性生殖
4.在嫁接植物时，一定要注意将接穗与砧木（ ）
A.木质部接上 B.韧皮部接上
C.形成层接上 D.树皮接在一起
5.“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（ ）
A.压条 B.嫁接 C.扦插 D.种子
6.看菊展的时候，我们可见同一植株上开有不同的菊花，它们是经过怎样的方式繁殖而来的（ ）
A.种子繁殖 B.扦插 C.嫁接 D.压条
7.下列所示为无性生殖的几种方式，其中属于嫁接的是（ ）
A. B. C. D.
8.如图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题。
（1）图中表示的无性生殖方式是图 。
（2）图①中的繁殖技术称为 ，其中a为 ，此关键步骤是要确保a、b两部分的 紧密结合。
（3）图②是高等植物有性生殖的 过程，该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的 。
答案：
第一节 植物的生殖
一、自主学习 找出答案
（一）
1.雌蕊 雄蕊 子房 花药 卵细胞 精子
2、生殖细胞 受精卵 新个体
3、双亲
（二）
1、两性生殖细胞 母体 叶 茎
2、有无两性生殖细胞的结合。
（三）
1、（1）不定根 发芽 （2）斜向 水平 4～10 新叶片
2、（1）枝 芽 （2）枝接 芽接 接穗 砧木 （3）形成层
3、（1）无性生殖 组织 细胞 （2）无菌 培养基
二、合作交流 突破重难
1、嫁接时接穗和砧木的横切口紧密结合，这样形成层就密切地结合在一起，形成层细胞具有很强的分裂能力，能形成愈伤组织，两者紧密结合时，伤口愈合快，易成活。
2、不同的生殖方式的形成，体现了生物对不同环境的适应。如：马铃薯、竹的无性繁殖，产生后代个体的速度比较快，并且后代的性状与母体一致。有性生殖通过种子繁殖，可以使后代具有父母双方的遗传特性，变异能力增加，适应环境变化的能力更强。
三、达标检测 巩固提升
1.A 2.B 3.D 4.C 5.C 6.C 7.C
8.（1）① （2）嫁接 接穗 形成层 （3）受精 胚
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第一章　生物的生殖和发育
第一节　植物的生殖
第七单元　生物圈中生命的延续和发展
课前预习·熟知教材
层级演练·能力提升
一、有性生殖
1.概念:由两性生殖细胞结合形成　 　,再由　 　发育成新个体的生殖方式。
2.特点:有性生殖的后代,具有　 　的遗传特性。
二、无性生殖
1.概念:不经过　 　的结合,由　 　直接产生新个体的生殖方式。
2.特点:无性生殖产生的后代,只具有　 　的遗传特性。
受精卵
课前预习·熟知教材
受精卵
双亲
两性生殖细胞
母体
母体
三、无性生殖的应用
1.植物无性生殖的优点:可迅速扩大优良植物新品种的　 　和保持　 　的一致性。
2.植物无性生殖的应用
(1)扦插
①方法:剪取植物的一段枝条,把枝条的　 　插入湿润的土壤中,在适宜的温度下,不久,枝条下部长出　 　,上部发芽,最后长成一个新个体。
②应用:用扦插茎的方法来繁育甘薯、　 　、菊、　 　等新植株。
繁殖量
遗传特性
下部
不定根
葡萄
月季
(2)嫁接
①概念:把一个植物体的　 　或　 　,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
②方式:枝接和芽接。
③成功关键:嫁接时应当使接穗与砧木的　 　(分生组织)紧密结合,以确保接穗成活。
(3)组织培养:利用　 　原理,使植物组织或　 　等快速发育成新植株的生物技术。
芽
枝
形成层
无性生殖
细胞
(1)凡是用种子繁殖后代的生殖方式,都属于有性生殖,而用根、茎、叶繁殖后代的生殖方式,都属于无性生殖。
(2)无性生殖在生物界中较普遍,有分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖等。
(3)“试管婴儿”属于有性生殖,“克隆”属于无性生殖。
(4)嫁接的植物开出的花、结出的果实和种子,性状与接穗是一致的。
“苹果柿”味道甜、口感脆,“野生柿”味道涩、口感硬,以“苹果柿”为接穗,“野生柿”为砧木进行嫁接。下列有关“苹果柿”嫁接的说法不正确的是( )
A.有利于保持接穗的遗传特性 B.获得的果实为“苹果柿”
C.这种生殖方式属于无性生殖 D.结出的柿子味道涩、口感硬
思路分析:嫁接能保持嫁接上去的接穗遗传特性的稳定,而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。因此如果以“苹果柿”为接穗,“野生柿”为砧木进行嫁接,获得的果实为“苹果柿”,味道甜、口感脆。
答案:D
1.在诗句“花褪残红青杏小”的描述中,形成小青杏依次经过的生理过程是( )
A.开花→传粉→受精
B.传粉→受精→开花
C.开花→受精→传粉
D.受精→开花→传粉
层级演练·能力提升
A
2.(2024滨州)下列关于植物无性生殖的叙述,正确的是( )
A.将马铃薯块茎切成小块种植,每块都能长成新个体
B.进行无性生殖的植物不能进行有性生殖
C.利用组织培养技术可产生植物新品种
D.利用嫁接技术可使酸枣树结出冬枣
3.“剪茎作种,今岁一茎,次年便可种数百亩”是明代《农政全书》中记载的甘薯种植方法。利用甘薯的茎繁殖的技术是( )
A.扦插 B.嫁接
C.出芽生殖 D.组织培养
D
A
4.如图是杧果的嫁接繁殖,有关说法不正确的是( )
A.图中①是接穗,②是砧木
B.该技术成活的关键是①和②的形成层紧密结合在一起
C.所结杧果表现出②的特性
D.该技术的优点是能保持母体的遗传特性
C
5.马铃薯是人们餐桌上常见的食物,下图是马铃薯繁殖过程示意图,请据图回答问题。
(1)人们常用马铃薯的块茎A进行繁殖,这种生殖方式属于　 　生殖。
(2)马铃薯生长到一定程度会开花,经过传粉和　 　过程,能够形成果实和种子。
无性
受精
(3)马铃薯的种子种下去,也能长出新个体,这种生殖方式属于　 　生殖,这种方式产生的后代具有　 　的遗传特性。
(4)人们在生产中种植马铃薯一般不利用种子繁殖,而是利用块茎繁殖。利用块茎繁殖时,切下的块茎上一定要带有　 　,这种繁殖方式的优点是　 　。
有性
亲代双方(或双亲)
芽或芽眼
加快繁殖速度,保留母体的优良特性
1.香蕉果肉中间的黑点是已经退化的种子,由此推断香蕉的生殖方式是( )
A.有性生殖 B.孢子生殖
C.分裂生殖 D.无性生殖
2.生物课上学习了“植物的生殖”后,小强在家进行了如下操作。该繁殖方式是( )
A.扦插 B.杂交
C.嫁接 D.组织培养
D
C
3.竹子的地下部分有很多竹鞭(地下茎),竹鞭分节,节上的芽发育为竹笋,竹笋长成新竹。下列相关叙述不正确的是( )
A.这是一种无性生殖方式
B.这种生殖方式产生的后代具有双亲的遗传特性
C.人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物
D.植物组织培养也是利用无性生殖原理
B
4.草莓美味多汁,营养丰富,素有“水果皇后”的美称。草莓开花、传粉、受精之后,果实附着在膨大花托的表面。草莓的繁育方式如图所示,下列相关叙述正确的是( )
A.利用草莓种子进行繁殖属于无性生殖
B.利用草莓匍匐茎繁殖的新植株具有双亲的遗传特性
C.利用植物组织培养技术可快速批量繁育草莓植株
D.通过杂交获得的草莓新品种,只具有母体的遗传物质
C
5.月季常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不 同,将影响扦插的成活率,以下是某生物兴趣小组的实验步骤:
①准备30枝生长良好的月季枝条,将它们剪成保留2个节的茎段,按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。
②将处理好的茎段均分为2组,分别贴上标签A与B。
③将A组茎段下方切成水平切口,将B组茎段下方切成斜向切口。
④将两组茎段按要求插入沙性土壤中,培育的环境条件适宜且相同。
⑤观察记录:每天定时观察A、B两组茎段的生长情况,并作好记录。
请根据实验分析并回答下列问题。
(1)该实验的变量是　 　。
(2)该实验设置A、B两组的目的是形成　 　。
(3)一段时间后,兴趣小组的同学发现B组长出新叶的枝条多于A组,成活率较高,这说明　 　。
茎段下方切口的处理方法
对照
茎段下方切成斜向切口利于扦插枝条的成活

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