资源简介

(共29张PPT)
猜猜他是谁？
荣获时代楷模、全国模范伤残军人、
山东省优秀共产党员等荣誉称号。
荣获2015中国消除贫困感动奖。
荣获全国敬业奉献模范称号。
获得“人民楷模"国家荣誉称号。
获"最美奋斗者"个人称号。
“感动中国”人物
观看视频思考：从他身上，大家感受道了怎样的精神品质？
中国脊梁——朱彦夫
自强
不息
有人一生迟疑，从不行动；
而你从不抱怨，
只想扼住命运的喉咙。
能吃苦，肯奋斗，有担当，
似一叶扁舟，
在激流中逆流而上，
如一株小数在万木前迎来春光。
在阴霾中，
你的笑容给我们带来力量。
第五课 人生当自强
道德与法治统编版（2024）七年级下册
道德修养:培养学生自强的道德品质，使其在生活中自觉践行自强精神，做到自主自立、奋发向上。
法治观念:认识到自强是在法律和道德规范内的积极进取，增强学生的规则意识。
健全人格:正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，塑造自强的健全人格，面对困难和挫折时保持坚韧不拔的意志。
责任意识:明确个人自强对自己、家庭、社会和国家的责任，培养学生的担当精神。
核心素养目标
目录
CONTENTS
要求：阅读教材，在课本上标记问题要点。（3分钟）
1.自强的含义？
2.自强的重要意义？
3.为什么说自强关系民族的命运和国家的未来？
董丽娜从小患有先天性眼病，只有微弱
的视力，10岁彻底失明。此后的人生
中，她在盲聋学校完成了义务教育阶段
所有课程，22岁开始学习播音，被中国
传媒大学正式录取为播音与主持艺术专
业研究生，成为中传首位盲人研究生。
给了我平等的考试的机会
2023年6月28日，她以中国传媒大学播
音硕士身份毕业，成为全国首位视障播
董丽娜
音硕士。
在她身上体现了哪种精神？这种精神的具体内涵是什么？
江梦南，清华大学生命科学学院博士研究生，感动中国2021年度人物。半岁时因药物导致失聪，在父母帮助下，江梦南凭借自强不息的精神，通过读唇语学会了“听”和说”。凭借顽强毅力和不懈努力，顺利完成本科和硕士研究生学业，并如愿被清华大学录取。后来，江梦南做了人工耳蜗植入手术，怀着“解生命健康难题”的学术志向笃定前行。
知识点一：自强的含义？
自强是自我勉励、发愤图强。
自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
沈阳18岁少年王唯佳罹患“庞贝病”，这是一种会导致肌肉无力和呼吸衰竭的罕见病。他每天需坐10余小时学习，身体疲劳时只能躺着缓解，但仍以662分考入南开大学。他的信念是：“成功没有捷径，别人学一小时，我就学两小时。”这种以毅力对抗身体极限的精神，诠释了自强不息的深刻内涵。
王唯佳：罕见病患者的“高考奇迹”
因为残疾，史铁生在求职途中屡屡受挫，但他并没有放弃对独立谋生的尝试，他拾起纸笔，埋首案前，写下了那句震颤心灵的“且视他人之疑目如益盏鬼火，大胆地去走你的夜路”，以钢铁般的意志，成就了名为文学巨匠、思想巨人的不朽传奇。生命以痛吻我我却报之以歌。他半生都在轮椅上度过，可他的思想踏足过的疆域却鲜有人企及。他用赢弱之躯，穿透生死，把中国文坛推向更深层次在生命的间隙。
【视频】国际足联世界杯大使加尼姆·穆夫塔
我会讲故事——囊萤映雪、凿壁偷光
面对贫困和资源匮乏，他们没有放弃学习的机会，而是积极寻找解决办法。
通过勤奋学习，他们不断提升自己的知识水平和能力，为未来的发展打下坚实的基础。
他们没有被困境束缚，而是通过努力改变自己的命运，这种积极进取的精神正是自强的核心。
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我能总结知识——
（1）自强，使人自主自立。
自强的人，能够主动发掘自身的力量，靠自己的努力拼搏，勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
知识点二：自强的重要性
朱彦夫：极限人生
抗美援朝战场，朱彦夫英勇作战，失去四肢和左眼。退伍回乡，他不向命运低头，为自理生活付出艰辛努力。解决自身问题后，他不顾残疾，拄假肢、拖钢腿，带领张家泉村乡亲考察地形、改造梯田，实现灌溉用水、耕地梯田化，提高粮食产量。此外，他凭顽强毅力，历时 7 年写出 33 万字自传体小说《极限人生》。
分组讨论（4分钟）：
根据材料和视频探究：朱彦夫的自强精神体现在哪些方面？对他个人成长有何意义？
讨论结束后，小组代表发言。
屠呦呦在研究青蒿素的过程中，面临着重重困难。实验条件艰苦，资源匮乏，但她没有放弃。她以自强的精神，凭借着锲而不舍的毅力，不断尝试不同的方法。在无数次的失败后，她依然坚持，从传统中医药文献中寻找灵感，经过大量的实验和研究，最终成功提取出青蒿素，为全球抗击疟疾作出了巨大贡献。
从屠呦呦的事迹中，你受到什么启发？
屠呦呦的自强表现在她对科研事业的执着追求上。她积极进取，不满足于现状，在困难面前毫不退缩。她的坚毅品格让她克服了一个又一个难题，实现了自我超越，也为人类的健康事业作出了不可磨灭的贡献。
展
拓
伸
延
自强的名言名句
天行健，君子以自强不息。 ——《周易·乾·象》
胜人者有力，自胜者强。——《老子》
以修身自强，则名配尧禹。——《荀子·修身》
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》
古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
思考：品读名言警句，你觉得自强有什么重要性？
知识点二：自强的重要性？
①自强，使人自主自立。
自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
②自强，使人奋发向上。
自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行不断挑战自我、超越自我。
（1）从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？
（2）这些品质对你的个人成长有什么重要意义？
他具有爱国之情，报国之行；他具有无私奉献、执着追求、吃苦耐劳的精神；他具有热情、谦和、善于团结协作的精神；他具有不计名利、甘当无名英雄和艰苦奋斗、舍生忘死的精神。
个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
合作探究
个人自强是社会进步和国家发展的基础 。
国家发展又为个人自强提供了更好的环境和条件。
结合以上材料，说说个人自强与社会进步、国家发展的关系。
个人通过自强的精神不断提升自身能力，为国家的发展做出重要贡献。
个人自强的精神能够激励更多人，形成良好的社会风气，推动国家的持续进步 。
知识点三：自强与社会进步、国家发展的关系
自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
PART
课堂小结与练习
课堂小结
自强的含义
自强的作用
人要自强
自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
自强，使人自主自立。
自强，使人奋发向上
自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
《青春》
人生有一首诗，
当我们拥有它的时候，
往往并没有读懂它。
而当我们
能够读懂它的时候，
它却早已远去，
这首诗的名字就叫 青春。
青春是那么美好，
在这段不可复制的旅途当中，
我们拥有独一无二的记忆，
不管它是迷茫的、孤独的、不安的，
还是欢腾的、炽热的、理想的，
它都是最闪亮的日子。
雨果曾经说：
"谁虚度了年华，青春就将褪色。"
是的，青春是用来奋斗的
不是用来挥霍的。
只有这样，当有一天，
我们回首来时路，
和那个站在最绚烂的骄阳下
曾经青春的自己告别的时候，
我们才可能说：“谢谢你，再见”。
1.“感动中国”人物萧凯恩，幼时因眼癌摘除眼球。不服输的她，通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会了弹钢琴，成为首位考入香港中文大学音乐系的视障人士。这启示我们（　　）
A．身处逆境必定成就美好未来 B．经历挫折就能获得成功
C．要关怀善待身边的每一个人 D．要塑造自强不息的品格
课堂练习
2.在一次演讲比赛中，小浩因细微分差错失冠军，许多人为他感
到遗憾。但他并不沮丧，表示自己享受比赛过程，还将继续努 力，争取下次夺冠。从中可以感受到小浩有( )
①信守承诺的个人美德 ②出人头地的人生目标
③积极乐观的情绪表达 ④自强不息的精神品质
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
课堂练习
3.钱学森在美国时，已取得卓越科研成就，却因祖国航天事业百废待兴，毅然决定回国。美国设置诸多障碍，甚至监禁他，但他从未动摇。冲破重重阻力回国后，他投身航天事业。他的自强精神
A. 能让他在美国获取更高地位
B. 使他逃避科研中的困难
C. 激励他克服困难，实现科技报国梦想
D. 让他得到更多物质享受
课堂练习
4.复杂的国际形势下，我国海防面临诸多挑战。刘永坦看在眼里，急在心头，他倾其一生投身雷达事业。面对国外技术封锁，他带领团队攻坚克难，几十年如一日钻研。最终铸就海防重器，为我国筑起海上安全屏障。自强精神对民族命运的重要意义是
A. 使民族只关注军事领域
B. 助力民族在科技领域不断突破，增强民族底气
C. 阻碍民族探索其他领域发展
D. 让民族成员都成为雷达专家
课堂练习
5.杨士莪响应国家号召投身水声研究，经过多年坚持不懈的努力，杨士莪成功攻克了一系列如高分辨率水下目标探测、复杂海洋环境下信号传输优化等关键技术，填补了国内多项技术空白，为我国水声事业从无到有、从弱到强的发展立下了汗马功劳。在这样的背景下，自强精神对杨士莪个人成长的作用是（ ）
A. 让他在面对重重困难时，选择安于现状，放弃探索，不再追求技术突破
B. 使他在科研困境前，心生怯意，放弃艰苦的科研攻关，转向其他领域
C. 激励他始终保持积极进取的态度，克服艰难险阻，为我国水声事业奉献毕生精力
D. 令他在取得一定成绩后，变得盲目自大，脱离实际开展一些不切实际的研究项目
课堂练习
6.在岗位上值守、在街巷中奔忙、在工地上劳作……这些平凡却不凡的身影,刻录下了奋斗中国的时代剪影。这启示我们青少年（ ）。
①可以尽情享受祖国发展成果,纵享青春乐趣
②要提前进入社会,勇毅前行,创造人生价值
③站在时代的潮头,接续奋斗，创造精彩人生
④应借青春力量自强不息，担当民族复兴大任
A.①③ B.②③ C.②④ D. ③④
课堂练习

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