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第一单元
第二课 做情绪情感的主人
2.3 品味美好情感
01
察情—
情为何物？
【复习回顾】
基本情绪类型有哪些？
人非草木，孰能无情。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间
这里的“情”与“爱”是一种情绪吗？
喜
哀
怒
惧
那么情感与情绪之间有何关系呢？
校园暴力事件：一名身穿校服的学生被其他学生施暴。
对非正义行为表现出愤怒的情绪
正义感
（情感）
探讨：（1）如果当时你在现场，你看到了这起事件，会有什么情绪？
（2）这种情绪经过逐渐积累和发展，随着时间的推移，可能会产生什么情感？
积累
发展
结论一：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时,我们就会产生某种情感。
天长地久有时尽，
此恨绵绵无绝期
却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂
判断古诗表达是情感还是情绪？
古诗表达的情感和情绪有何不同？
情绪
情感
短暂不稳定
随情境改变而变化
在生活中强化
相对稳定
结论二：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
1.情感的内涵：P19
情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
谁言寸草心，报得三春晖。
近乡情更怯，不敢问来人？
采菊东篱下，悠然见南山。
十步杀一人，千里不留行。
粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
品诗寻“感”
恐惧感
敬畏感
安全感
爱的
情感
1.你认为以上古诗体现了什么情感？
2.如果让你给情感分分类，你会怎么划分？
道德感
道德感：个人根据一定的道德标准评价自己或他人时产生的一种情感体验，具体如：爱国主义、集体主义、义务感、责任、……
1
2
3
4
基础性情感
安全感
高级情感
道德感
正面的体验
爱的情感
负面的体验
恐惧感
5
两方面混杂体验
敬畏感
2.情感的类型：
按层级划分：
按体验划分：
02
察情二
情为何价？
第一站
卫生大检查
同听一首歌
畅游图书馆
情景：
校园走道上有许多垃圾
1.此情此景，你的心中有什么感受？
2.你会用怎样的方式表达你的情感需要？是什么力量驱使你这样做？
责任感
①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。P20
第二站
畅游图书馆
讨论：
通过曹雪芹在经历家族变迁和情感的变化激发的对《红楼梦》的创作灵感这个事例，你发现了什么？
同听一首歌
曹雪芹原来是一个贵族家庭的子弟。雍正即位后，革了他父亲的职，还查抄了他们的家。他们举家只好搬到北京西郊，住在在几间简陋的屋子里。
曹雪芹住在郊外，环境变了，接触了一些穷苦百姓，再想起小时候家里的豪华生活，免不了产生许多感触。后来，他根据他的亲身体验写出一部反映当时社会生活的小说，这就是《红楼梦》。
②情感能提升与我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。P20
第三站
同听一首歌
讨论：
1.结合歌词和生活体验，“我”对妈妈的情感是一成不变的吗？
2.歌词中情感的变化经历了哪些阶段哪些阶段？
长大后我开始明白
为什么我 跑得比别人快
飞得比别人高
将来大家看的都是我画的漫画
大家唱的都是我写的歌
妈妈的辛苦 不让你看见
温暖的食谱在她心里面
有空就得多握握她的手
把手牵着一起梦游
听妈妈的话 别让她受伤
想快快长大 才能保护她
小朋友 你是否有很多问号
为什么 别人在那看漫画
我却在学画画
对着钢琴说话
别人在玩游戏
我却靠在墙壁背我的 ABC
我说我要一台大大的飞机
但却得到一台旧旧录音机
为什么要听妈妈的话
长大后你就会开始懂了这段话
《听妈妈的话》
为什么 别人在那看漫画
我却在学画画
对着钢琴说话
别人在玩游戏
我却靠在墙壁背我的 ABC
长大后我开始明白
妈妈的辛苦 不让你看见
温暖食谱在她心里面
有空就得多握她的手
把手牵着一起梦游
听妈妈的话 别让她受伤
想快快长大 才能保护她
1
2
3
体味母爱的甜蜜
不理解妈妈的爱
心疼妈妈，学会感恩
为什么会发生这些变化？
③情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。P20
3.情感的作用：P20
①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
03
察情三
情如何品？
思考：（1）你如何看待小东和小莹的情感体验
（2）我们怎样才能体验到更丰富的积极情感
小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。
小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们!”
我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
探究与分享
小东获得了荣誉感；小莹获得了亲情。
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
羞耻心是所有品德的源泉。
——苏格兰作家托·卡莱尔
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——《孟子》
失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。
——爱迪生
名人的负面情感体验
负面情绪可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰富。
负面情感君的内心OS：宝贝，我也是你的成长小助手
愤怒君让你改变自己
痛苦君提醒你懂得断舍离
焦虑君指引你更好的解决问题
悲伤君让你在失去时学会珍惜
困难君告诉你还可以有别的选择
恐惧君给你爱的指引和真正的勇气
失望君要你坦然接受事实，更要接受你自己
② 在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。长。
在实践中提升情感境界。用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期积累中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
陪伴家人
尊敬师长
为社区居民服务
情境思考：观察上述漫画，结合自己的经历，谈谈我们应如何提升自己的情感境界，品味美好情感？
4.如何品味美好情感：P20-21
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
②我们要学会承受和转化消极情感。
③我们要在实践中提升情感境界。
2.3
品味
美好
情感
情感的内涵
情感的特点和分类
情感的作用
品味美好情感的做法
有意识地增加积极情感体验
要学会承受和转化消极情感
要在实践中提升情感境界
在生活中发挥着重要的作用
影响判断和选择，促使作出行动
提升想象力、创造力，观察事物、探索未知
体现生命成长，情怀更宽广、博大
随堂练习
1.（2025七年级下·全国·专题练习）下列行为能获得积极情感体验的有（ ）
①我自豪地向外国友人介绍中国书法
②同学遇到困难，我主动伸出援助之手
③考试时同桌要和我对答案，我不情愿地答应了，他非常开心
④在运动会上，我为班集体赢得了荣誉
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
随堂练习
2.（24-25七年级下·全国·课后作业）在第33届夏季奥运会上，湖南体育健儿积极发扬中华体育精神，共获得4枚金牌、5枚银牌、3枚铜牌，为祖国、家乡和人民赢得了荣誉。同学们对此倍感自豪和骄傲。这说明（ ）
①我们要学会承受和转化消极情感
②情感让我们的内心世界更加丰富
③情感不会影响我们的判断与选择
④我们通过情感体验生命、体验生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
随堂练习
3.（24-25七年级下·全国·课后作业）在北京故宫博物院里，小华认真了解“清明上河图”的历史，倾听与之相关的故事，体验到了厚重的历史感。这说明（ ）
A．积极参与有意义的社会活动可以获得积极情感体验
B．要善于转化消极情感
C．情感是不稳定的，会随着情境的改变而变化
D．情感比情绪更为深刻、稳定
A
随堂练习
4.下列诗句能体现责任感的有（ ）
①两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
③长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
C
随堂练习
5.（2025七年级下·全国·专题练习）下列行为能获得积极情感体验的有（ ）
①我自豪地向外国友人介绍中国书法
②同学遇到困难，我主动伸出援助之手
③考试时同桌要和我对答案，我不情愿地答应了，他非常开心
④在运动会上，我为班集体赢得了荣誉
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
随堂练习
6.（2025·全国课后作业）在课堂讨论的“我学习，我收获”环节，同学们作了发言，其中有误的是（ ）
A．情绪作用很神奇，影响我们的观念和行动，要学会恰当表达和管理情绪
B．相遇青春，我们心中萌发异性情感是成长中的正常现象，顺其自然就好
C．参与校园书香节，通过阅读、参与有意义的活动等有助于获得美好情感
D．品味美好情感，我们要用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量
B
随堂练习
7.（2025·全国课后作业）电影《哪吒2》深刻诠释了要有面对挫折的力量与勇气，“我命由我不由天！”这告诉我们（ ）
①做好情绪管理，保持乐观心境
②品味美好情感，丰富内心世界
③规避负面情绪，争做完美少年
④注重关爱他人，忽略自身存在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
随堂练习
8.（2025·全国课后作业）“我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”我们用歌声致敬祖国，讴歌时代，诉说着对伟大祖国的热忱与依恋，抒发着身处伟大时代的骄傲与自豪，对此，我们可以体会到（ ）
A．我们需要与人交往，萌发真挚的友情
B．情感丰富内心世界，影响我们的判断
C．品味爱国美好情感，促进精神的发展
D．体验消极负面情感，能丰富人生经历
C
随堂练习
9.（2024·内蒙古赤峰·中考真题）我们踏着成长的节拍，在不断社会化的过程中，获得的美好情感有（ ）
①教学相长、亦师亦友的师生情
②比赛失误、结果欠佳的挫败感
③建立友谊、呵护友谊的同伴情
④温暖牵挂、关怀守候的亲子情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
随堂练习
10.（2024·四川·中考真题）关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。以下行为不利于创造正面情感体验的是（ ）
A．共同欣赏高雅的艺术
B．交流名著阅读的心得体会
C．力所能及地帮助他人
D．强迫他人认可自己的观点
D

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