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(共26张PPT)
2024年12月1日，世界艾滋病日，国家卫健委卫生发展研究中心等单位联合发布的《中国青年生殖健康蓝皮书》显示， 2023年共报告15-24岁青年学生病例3010例。中疾控发布的一份报告披露， 2010年至2019年，包括年轻学生在内的15-24岁人群累计报告艾滋病感染者141557例，男女比例为33.9比1，平均年龄19.9岁。另据深圳疾控中心披露，艾滋病感染出现低龄化趋势，初中、高中段病例多次出现，最小一例尚不足13岁。近年来，上海、长沙、西安、南昌、南京、北京等大学聚集的城市，艾滋病感染学生约60%存在网络社交平台交友这一行为。
性知识的缺乏，不懂艾滋病如何预防， 不会自我保护
为什么艾滋病感染会出现低龄化趋势？
统编版道德与法治七年级下册第一单元第一课第三框
1.3 学会自我保护
树立正确的道德观念和牢固的法律意识；树立正确的性观念。
能够自重自爱，遵守中学生日常行为规范，正确与异性交往。
增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
道德修养
法治观念
要求：阅读教材P9-11，在课本上标记问题要点。（3分钟）
为什么需要了解性知识？
1
了解性知识的途径有哪些？
2
自主学习
如何应对性骚扰、性侵害？
3
如何学会自我保护？
4
总议题：守护青春，知“性”慎行
子议题一：解惑青春，获取“性”知识
子议题二：护航青春，防范“性”侵害
子议题一
解惑青春，获取“性”知识
议一议：
1.姜筱洁为什么会坚持服用避孕药？
2.她有可能通过什么途径获取这方面的知识？
3.进入青春期后，你对哪些性相关的知识产生了好奇与困惑？
议学情境一【少女姜筱洁的遭遇】
好奇
困惑
性焦虑
遗精困扰
痛经困扰
性幻想
性冲动
......
议题一：解惑青春，获取性知识
讲座
与父母聊天
科普读物
课堂
教科书
观看青春期教育展览
【议学小结】(笔记)
1.为什么需要了解性知识？（P9）
随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
2.获取性知识，有哪些正规的渠道？（P9）
（1）我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识。
（2）还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。
【议学小结】(笔记)
姜筱洁被侵害后没有选择求助，选择了沉默。直到作为法治副校长的检察官雷旭进学校宣讲法律安全常识，触动了姜筱洁。演讲结束后，姜筱洁鼓起勇气联系了雷旭，哽咽地说出了自己的遭遇。
关于“自我保护”你知道多少呢？
子议题二
护航青春，防范“性”侵害
议学情境二【雨澄少女的发育困扰】
电视剧《祈望》里有这样一个片段。青春期的女孩雨澄发育较快，妈妈发现女儿房间的垃圾桶和桌子上有使用过的透明胶带，非常疑惑，担心不已。一天早晨，妈妈正好撞见女孩用胶带缠绕开始发育的胸部，妈妈问女孩为什么要用胶带缠绕胸部？女孩泪流满面的说：班级里的那些臭男生不仅说我胸大无脑，还叫我奶牛。我非常生气，可是他们却觉得这只是在开玩笑。
议一议：
1.你对班级的女同学说过同样的话吗？
2.你如何看待上述男生的言行？
3.为什么什么言谈举止要不越界？（P10）
（1）青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历；
（2）在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则， 否则会伤害自己和他人。
【议学小结】(笔记)
议学情境三【公交风波】
在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方:“你想干什么？再这样我就报警！”男青年灰溜溜地下车走了。
议一议：
1.你赞同哪位女生的做法？为什么？
2.遇到类似的情况，我们该如何保护自己？
什么是性骚扰
身体接触骚扰：故意擦撞、强行搭肩膀或手臂，强行抚摸、搂抱、亲吻等。
言语骚扰：两人独处时故意谈论有关性的话题，询问个人性隐私、性生活，讲述黄色笑话等。
信息骚扰：经常发一些黄段子或者肉麻不堪的话，多次提出与对方到私密场所约会的请求等。
自我暴露进行性骚扰：故意暴露自己的性器官等。
性骚扰（sexual harassment），指以带性暗示的言语或动作针对被骚扰对象，强迫受害者配合，使对方感到不悦。常见行为表现:
议题二：护航青春，防范性侵害
什么是性侵害
暴力型性侵害：通常指犯罪分子使用暴力手段，如殴打、捆绑等，对受害者进行性侵犯，包括强奸、强制猥亵等行为。
胁迫型性侵害：加害人通过威胁、恐吓等方式，使受害者产生恐惧心理，从而不敢反抗，进而实施性侵害行为，如以泄露隐私、伤害家人等相威胁。
社交型性侵害：多发生在社交场合，加害人与受害者可能相识，利用社交机会，如聚会、约会等，通过欺骗、诱导等方式对受害者实施性侵害，比如在饮料中下药后实施侵犯。
诱惑型性侵害：加害人利用金钱、物质、名誉等利益诱惑受害者，达到性侵害的目的，常见于一些利用职权对下属、学生等实施侵害的情况。
滋扰型性侵害：主要表现为对他人进行言语骚扰、暴露性器官等，或在公共场所故意摩擦、碰撞他人等，以满足自身的性需求或引起他人的性反应。
性侵害是指加害者以威胁、权力、暴力、金钱或甜言蜜语等手段，违背他人意愿，对他人实施与性相关的侵犯行为。常见类型：
知识课堂
4.如何应对性骚扰、性侵害？（P11）
（1）意识上， 我们要敢于和善于保护自己。
（2）我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，
（3）掌握有效的应对方法和策略， 如：保护身体的隐私部位、拒绝黄色笑话、快速离开危险、勇于说“不 ”、寻求帮助。
（4）学会运用法律武器维护自己的合法权益。
【议学小结】(笔记)
演一演：
1.情景扮演：你是小红，你会怎么做？
2.情景扮演：你是小亮，你又会怎么做
我叫小红， 我跟我班的一位男生是很好的朋友，他约我周六晚上一起去网吧玩，我不知道该不该去。
我是小亮，我有一个网友年龄跟我差不多，他已经不上学了，有一天他给我发来了一个带有不雅图片的链接……
议学情境四【少男少女的烦恼】
5.怎样正确与异性交往？（P11）
（1）与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。（应当做的）
（2）在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。（坚决不做）
【议学小结】(笔记)
6.如何学会自我保护？（P10）
（1） 了解性知识， 树立正确的性观念。
（2）我们应当自重自爱， 言谈举止不越界。
（3）我们应当增强自我保护意识， 提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
（4）与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识， 遵守中学生日常行为规范。
【议学小结】(笔记)
启思导行
我的思考
课堂上，同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动。
我们还是孩子，各方面还不够成熟。
我们已经长大了，不应该再被当成孩子对待。
课堂小结
学会自我保护
了解“性”知识
防范“性”侵害
青春之路，本应洒满阳光，预防性侵，是我们为美好青春筑牢的坚固防线。希望大家把自我保护融入日常，成长为自己青春的坚定守护者，勇敢无畏地迈向未来！

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