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(共23张PPT)
故事分享
思考：嗟来之食的故事告诉了我们什么道理
做人一定要自我尊重，要做一个有骨气、有尊严的人。
“嗟来之食”现在用来形容带有侮辱性的或不怀好意的施舍。
嗟来之食
嗟来之食的故事发生在春秋时期的齐国，齐国发生了严重的饥荒，黔敖做好饭、汤等食物摆在大路边，等待把食物给饥饿的人来吃。一天，有一个饥肠辘辘的人用衣袖遮住脸，拖着鞋子，昏昏沉沉地走了过来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，对他吆喝说：“喂！来吃吧！”那人瞪大他的眼睛盯着黔敖，说：“我就是因为不吃侮辱我尊严的食物，才饿成这个样子的”。黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。
第三课 人贵有自尊
第一框 人须有自尊
学习目标
1、了解青春期自尊的具体表现，正确认识自尊的内涵；
2、理解自尊的人的主要表现，具有基本的明辨是非的能力；
3、树立正确自尊观念，形成健康的自尊心理，做自尊的人。
自 主 学 习
　　认真阅读教材P26-28，思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。
1、什么是自尊？
2、为什么要有自尊
3、青春期自尊的表现有哪些？
4、什么样的人是自尊的人？
意思是自我尊重的人，别人也会尊重他；自我重视的人，别人也会重视他。强调了自尊自贵的重要性。只有当一个人真正认识到自己的价值和尊严，并且以此为基础来对待自己和他人，才能够赢得别人的尊重和重视。
自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。
--孟子
活动一：名言欣赏
思考：1、什么是自尊
2、自尊有什么重要性
自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
活动一：名言欣赏
2、自尊有什么重要性
活动二：生活观察
我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。
课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。
公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。
青春期自尊的表现，引起同学们的讨论：
思考：1、你有过类似的经历吗？
结合经历谈谈你的感受。
2、青春期自尊的表现有哪些
我在学校举办的演讲比赛中获得冠军，同学们都为我欢呼，我非常高兴也非常自豪 。这次比赛不仅是对我演讲能力的肯定，更是对我努力和付出的认可。
注重的自己的仪容仪表
希望赢得他人的认可
考虑自己行为的影响
青春期自尊的表现
我归纳，我总结
步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
日记一：我热心帮助同学，主动关心班集体建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗心大意，作业书写不够认真，最近学习成绩出现了比较大的下滑。
日记二：我代表我们班级参加了学校组织的书法比赛，获得了一等奖，我内心无比激动和喜悦，我以后会更加用心于这项特长，班主任老师在班级群里表扬了我，爸爸妈妈也为我高兴。
思考：根据小明的日记分析，小明是一个自尊的人吗？请说明理由。
活动三：探究与分享
小明的日记
进入青春期的小明，经常用日记的形式记录自己成长的快乐和烦恼，让我们走进他的日记。
是。小光能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，并积极地表现自己，获得他人的良好评价。
（1）自尊的人能认可自己。
①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；
②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
自尊的人表现/要求
活动三：探究与分享
日记三：周一轮到我打扫卫生，结果我忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，我很内疚。第二天放学后，主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。
思考：你如何看待小明的行为
小明是自尊的表现。
小明能够知廉耻、明是非，对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻，事后主动留下来参与值日，说明他能够明白是非对错，自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
活动三：讨论与交流
小明的日记
（2)自尊的人知廉耻、明是非。
①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到行己有耻;
②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
活动三：讨论与交流
自尊的人表现/要求
活动三：讨论与交流
“行已有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
行已有耻
如何做到行己有耻？
①知廉耻、明是非;②有羞耻心;
③能够自觉约束自己的行为;
④闻过即改，知耻而后勇.
情景一：在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说:“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”
情景二：同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说:“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。”
思考：你如何看待小航和小蕾的言行？
活动四：情景探究
①小航没有做到谦虚，小蕾爱慕虚荣。他们都是不自尊的表现。②小航好面子，贪图追求表面光彩，不能正确地估价自己，小蕾是攀比心重,爱慕虚荣的表现。
（3）自尊的人不爱慕虚荣。
自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
活动四：情景探究
自尊的人表现/要求
我归纳，我总结
自尊的人表现/要求
（1）自尊的人能认可自己。
①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；
②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
（2)自尊的人知廉耻、明是非。
①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到行己有耻;
②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
（3）自尊的人不爱慕虚荣。
自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
1、为了得到表扬，小文没控制住自己，抄了同桌的答案，成绩出来后，小文得了高分，老师同学都纷纷夸赞她，可是她却怎么也高兴不起来，难过的只想哭……说明小文（ ）
A．做到了止于至善 B．做到了自立自强
C．有知耻之心 D．自作自受
【解析】本题考查对行己有耻的具体材料分析能力。C：材料中，小文在考试中的表现说明了小文具有知耻之心，故C说法正确；ABD：这是对题文材料的曲解，故ABD说法错误。
C
2、周一的早上，小芳因为起床晚了到校未值日，班级因此未获得流动红旗。小芳心里很内疚。于是，第二天早上，她早早起床赶到学校，认认真真地完成了值日。这说明小芳（ ）
A．知廉耻、明是非，是一个自尊的人
B．能够注重自己的仪容仪表和言谈举止
C．过分追求表面的荣耀，为难了自己
D．没有客观分析他人的评价
【解析】本题考查对自尊的认识和理解。A：依据教材知识并分析题干可知，小芳因为前一天没有按时值日而内疚，并认真反思和改正自己的行为，这说明她能够知廉耻、辨别是非、知道什么是应该做的事情，并且尊重自己和他人，体现了良好的自尊心和正确的价值观，故A说法正确；B：题干未能体现注重自己的仪容仪表和言谈举止，故B说法不符合题意；C：小芳的行为是自尊的表现，而非过分追求表面的荣耀，故C说法错误；D：题干中小芳的行为是自尊的人的表现，未能体现没有客观分析他人的评价，故D说法不符合题意；故本题选A。
A
3、老师在给小荣安排任务之前,问小荣“你独立完成这项任务,有没有问题 ”爱出风头的小荣明明知道自己完不成这项任务,但为了博取老师的好感,仍然回答道:“没问题,保证提前完成任务。”小荣的这种行为实际上是( ）
A.自尊的具体表现 B.对自己有信心的表现
C.爱慕虚荣的表现 D.负责任的具体表现
【解析】本题考查自尊人的表现。小荣的这种行为实际上是爱慕虚荣的表现，C正确，ABD错误，应排除；故本题选C。
C
4、观察漫画《到此一游》。要杜绝漫画中的乱涂乱画现象，游客需要做到自尊。这要求游客( )
A.认可自己 B.知廉耻、明是非
C.不爱慕虚荣 D.注重仪容仪表
【解析】本题考查自尊人的表现。漫画中乱涂乱画现象，没明白是非对错，不能够自觉约束自己的行为，是没有羞耻心的行为。B正确;ACD错误。故选B.
Ｂ
5、朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。下列做法中能体现这一观点的有（ ）
①小亮担心自己沉迷游戏，把手机交给妈妈保管
②同桌想抄作业，小红果断拒绝③小林不小心打碎同桌心爱的水杯，主动向同桌道歉并赔偿④小王周末未完成作业，向老师谎称自己的作业丢失
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】本题考查对行己有耻的表现，④小王周末未完成作业，向老师谎称自己的作业丢失，是爱慕虚荣表现。不能够真诚面对自我，错，应排除；故答案为:A。
A
6、家庭困难的小松一直想出人头地，看到同龄人用高档手机、穿名牌衣物十分羡慕。在高考后，他利用手机申请了“现金贷”，结果欠下了巨额贷款。这警示我们( )
①要有自尊，不爱慕虚荣②不为名利所惑，不追求表明荣耀
③要注重穿戴，赢得他人的认可④不攀比，有自尊
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【解析】本题考查自尊人的表现。小松的这种行为实际上是爱慕虚荣的表现，自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，①②④ B正确；③要注重穿戴，赢得他人的认可，说的自尊的人能认可自己。③不符合要求，应排除。故选:B。
B

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