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广西钦州市第四中学2024-2025学年高一下学期第四周周测生物试卷
一、单选题（16道小题，共40分，其中1-12小题每空2分，13-16小题，每空4分）
1．豌豆和果蝇作为遗传学实验材料都具有的优点是（ ）
A．自然状态下一般为纯种 B．具有易于区分的相对性状
C．自然状态下均进行自交 D．染色体数目较多，有利于遗传学研究
2．①白眼性状是如何遗传的 是否与性别有关 ②白眼由隐性基因控制，仅位于X染色体上。③对F1红眼雌果蝇进行测交。下面对上述三个有关摩尔根实验的叙述中，正确的是（ ）
A．①为假说，②为推论，③为实验B．①为观察，②为假说，③为推论
C．①为问题，②为假说，③为实验D．①为推论，②为假说，③为实验
3．果蝇作为实验材料所具备的优点，不包括（　　）
A．比较常见，具有危害性B．生长速度快，繁殖周期短
C．具有易于区分的相对性状D．子代数目多，有利于获得客观的实验结果
4．下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl为一对等位基因
B．在减数第一次分裂中期，X染色体和常染色体的着丝粒都排列在赤道板上
C．“果蝇的白眼基因位于X染色体上”是摩尔根通过测交等方法验证的
D．基因en、cl、v、w只有在有丝分裂后期才可能出现在细胞的同一极
5．科学家任何成果的研究历程中都渗透了诸多科学思想，下列对其分析正确的是（ ）
A．孟德尔设计了测交实验验证他的假说，该过程不需要正反交实验
B．萨顿提出并证明了以“基因位于染色体上”为主要内容的遗传的染色体学说
C．孟德尔演绎过程：若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则F2中三种基因型的个体比值接近1：2：1
D．摩尔根探究果蝇的眼色遗传时也运用到了假说-演绎法
6．下图为果蝇X染色体上特有的基因分布示意图。不考虑突变，下列叙述错误的是（ ）

A．摩尔根运用“假说一演绎法”将白眼基因定位在X染色体上B．图示中的4个基因控制的性状遗传都和性别相联系
C．雄果蝇的次级精母细胞中黄体基因个数为0或1或2D．雌果蝇的体细胞中分叉毛基因最多有4个
7．假说一演绎法是在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验来检验假说是否正确。这是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列有关叙述错误的有（ ）
A．孟德尔的假说—演绎法中演绎推理的内容就是进行测交实验
B．孟德尔发现分离定律和自由组合定律都运用了假说一演绎法
C．摩尔根运用假说—演绎法证明了控制果蝇白眼的基因在X染色体上
D．在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，属于假说内容
8．1903年，萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是如何提出来的（　　）
A．运用假说—演绎法提出来的B．通过研究蝗虫配子的形成过程推理出来的
C．运用同位素示踪的方法提出来的D．通过果蝇杂交实验提出的
9．孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律，被后人公认为“遗传学之父”；摩尔根用果蝇做了大量实验，首次证明了基因在染色体上。下列有关说法错误的是（ ）
A．孟德尔和摩尔根都用到了“假说一演绎法”这种科学探究方法
B．孟德尔假说的核心内容是“性状是由染色体上的基因控制的”
C．二者获得成功的关键都有选择材料恰当、运用统计学方法等
D．遵循自由组合定律的每对基因的遗传一定也遵循分离定律
10．下列叙述与生物学事实相符的是（ ）
A．沃森和克里克发现基因和染色体的行为存在着明显的平行关系B．摩尔根用对比实验法证明了基因在染色体上
C．萨顿用假说一演绎法证明了果蝇的白眼基因位于X染色体上
D．摩尔根和他的学生绘制出了第一幅果蝇各种基因在染色体上的相对位置图，同时也说明了基因在染色体上呈线性排列
11．下列有关遗传研究的叙述，错误的是（　　）
A．萨顿根据基因和染色体行为的平行关系推断基因在染色体上
B．孟德尔的假说认为成对的遗传因子随同源染色体的分开而分离
C．摩尔根运用假说—演绎法证实了“基因在染色体上”
D．魏斯曼从理论上预测了减数分裂和受精作用的染色体数目变化
12．生物学家在科学研究中科学地选择实验材料是他们取得成功的重要保障之一，豌豆和果蝇分别是遗传学研究中常用的植物和动物实验材料，下列哪项不属于两者共同的优点（ ）
A．便于进行人工杂交实验 B．具有易于区分的相对性状
C．子代数目多，利于实验结果的分析 D．易于区分雌雄，便于研究伴性遗传
13．关于“假说—演绎法”这种科学方法，下列叙述错误的是（　　）
A．运用“假说—演绎法”验证的实验结果不一定总与预期相符
B．“生物的性状是由遗传因子决定的，遗传因子不相融合”属于假说的内容
C．“测交实验后代中，高茎植株与矮茎植株的数量比接近1:1”是实验验证
D．摩尔根通过假说-演绎法证明基因在染色体上呈线性排列
14．摩尔根通过实验证明“基因位于染色体上”，他使用的实验材料是（ ）
A．玉米 B．蝗虫 C．豌豆 D．果蝇
15．摩尔根进行果蝇杂交实验找到了基因在染色体上的实验证据。他使用的研究方法是（ ）
A．假说—演绎法 B．类比推理法 C．归纳法 D．差速离心法
16．摩尔根和他的学生们经过十多年的努力，发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了果蝇一些基因在X染色体上的相对位置图（如图所示 ）。下列关于基因和染色体的说法错误的是（ ）

A．此图表明基因在染色体上呈线性排列B．图中的朱红眼基因与深红眼基因为等位基因
C．摩尔根的该项研究成果进一步证明萨顿的假说是正确的
D．在细胞分裂的间期，染色体进行复制时，基因也会随着复制
第II卷（非选择题）
二、非选择题（共60分，请考生按要求答题）
17．甲图表示某动物睾丸内细胞分裂不同时期与核 DNA 数量变化的关系，乙图是处于细胞分裂不同时期的细胞图像。据图分析回答下列问题：

(1)甲图中b→c、f→g 阶段形成的原因是 ，h→i 段形成的原因是 。
(2)乙图中属于有丝分裂的是 （填字母），属于减数分裂第一次分裂的是 （填字母），具有染色单体的是 （填字母）。
(3)乙图中的D 所示细胞的名称是 ，处于图甲中的 段（填c→d、g→h、i→j）。
(4)A 图中发生的染色体（包括同源染色体和非同源染色体）行为是 ，这也是孟德尔遗传定律的细胞学基础。
18．摩尔根通过研究果蝇的实验证明了萨顿假说，之后果蝇也作为“模式生物”进入科学家的视野。果蝇的眼色有红眼和白眼，受一对等位基因B、b控制。两只红眼果蝇交配，F1表型如下图所示。请分析回答下列问题：
(1)摩尔根运用果蝇进行杂交实验，果蝇为什么是适合进行遗传学研究的实验材料？ （答出两点即可）
(2)控制果蝇眼色的基因位于 （X/常）染色体上。
(3)亲本果蝇的基因型是 和 ，F1雌果蝇中纯合子所占比例为 。
(4)图表示的是 性果蝇体细胞的染色体组成。
(5)果蝇的眼色遗传遵循基因的 定律，摩尔根和孟德尔一样，都采用了 法。
19．如图表示某种果蝇细胞中的染色体及部分基因组成，请回答：
(1)果蝇作为遗传学研究的好材料，写出四条理由： 、 、 、 。
(2)基因A、a和B、b的遗传是否遵循基因自由组合定律？ ，理由是 。
(3)该果蝇减数分裂产生配子时，在染色体不发生交叉互换的情况下，形成的配子的基因型可能为 。
(4)已知该种果蝇红眼（D）对白眼（d）为显性，两果蝇杂交，若后代中雌性全部为红眼，雄性全部为白眼，则这两个亲本的基因型为 、 。
20．生物学家常把果蝇作为遗传学研究的实验材料。果蝇的黄身与黑身是一对相对性状，由位于常染色体上的等位基因A、a控制，红眼（W）与白眼（w）是一对相对性状，W、w位于性染色体上，如图所示。根据所学知识回答有关问题。
(1)图中果蝇的性别是 。摩尔根以果蝇为实验材料，用 法证明了基因在染色体上。他和同事的假设是如果控制白眼的基因（w）在X染色体上，而Y染色体不含有它的 ，就可以合理地解释白眼的遗传与性别相联系。
(2)如果图示为果蝇原始生殖细胞的染色体示意图，则该细胞在减数第二次分裂后期时有 条染色体，此时细胞有 个四分体。
(3)下图中的A表示某雄性动物的体细胞，B、C分别表示处于不同分裂状态的细胞图像。请据图回答下列问题：
图中数字分别表示不同的细胞分裂方式，其中① ，② ，③ ；C细胞的名称是 ，它含有同源染色体 对。
(4)在方框中绘出D→F细胞分裂过程中后期细胞的简图，请注意染色体的形态和数目 。
21．图甲乙丙表示某雌性动物进行细胞增殖过程中的后期分裂图，图丁表示细胞分裂过程中同源染色体对数的变化。回答下列问题：
(1)根据图中染色体的变化特点，与上一个时期比较，染色体数目加倍的原因是 ，染色体加倍的细胞包括图中的 ，对应于图丁中的 段（用字母表示）。
(2)图乙中1、2染色体属于同源染色体，存在于有丝分裂的 期。同源染色体的相同位置分布的是 基因，在有丝分裂后期，一对同源染色体上的这些基因的去向是 。
(3)图乙细胞分裂产生的卵细胞属于 （填“高度分化”或“未分化”）的细胞，原因是 ，该细胞具有全能性的原因是 。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C A C D C A B B D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B D D D A B
17．(1) DNA复制（或染色体复制） 同源染色体分离（完成减数第一次分裂）
(2) B、E A、D A、B、D、F
(3) 初级精母细胞 g→h(4)同源染色体分离，非同源染色体自由组合
18．(1)易饲喂、繁殖快、染色体少、生长周期短等
(2)X(3) XBXb XBY 1/2/50%(4)雌(5)分离 假说-演绎
19．(1) 繁殖快 后代数量多 相对性状明显 染色体数目少
(2)不遵循 这两对基因位于一对同源染色体上(3)AbXD、AbY、aBXD、aBY
(4) XdXd XDY
20．(1) 雄性 假说—演绎法 等位基因(2) 8 0
(3) 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 次级精母细胞 0
(4)
21．(1)着丝粒（点）一分为二，姐妹染色单体分离变成子染色体 甲、丙 CD、HI
(2) 分裂间期和分裂 相同或等位 移向细胞的同一极
(3) 高度分化 卵细胞具有特定的形态结构和功能 含有发育成完整个体所需的全套遗传信息（全套基因）

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