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(共16张PPT)
第三单元　植物的生活
第二章　植物体内的物质与能量变化
第二节　光合作用 第一课时
沐浴着阳光，植物能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，不仅满足自身生命活动的需要，还养活了地球上几乎所有的生物。
　　植物在光下合成的有机物是什么？
新课导入
新知探究
　　一、绿叶在光下制造有机物
　　探究 1：检验　　在光下　　的有机物是不是　　
绿叶
制造
淀粉
　　1. 实验材料的选择：
　　（1）叶片的颜色：纯绿叶 / 多色叶
　　（2）叶片的厚度：薄 / 厚
　　（3）叶片表面蜡质层：有 / 无
绿萝
茉莉
天竺葵
（4）光合作用速率 高 / 低
（5）培养容易 / 困难
新知探究
　　2. 设置对照实验：
　　3. 控制变量：排除实验开始前叶片中可能已经存在的淀粉对实验结
果的影响。
光照处理前（对照组）与光照处理后（实验组）
暗处理一昼夜：
　　转运和消耗叶片中原有的淀粉。
新知探究
　　4. 实施实验：
　　叶片中的叶绿素影响对叶片中有无淀粉的观察。
　　叶绿素是脂溶性色素，可以用酒精将其溶解出叶片。
暗处理
一昼夜
光照处理
几小时
摘取一片叶
摘取另一片叶
新知探究
　　叶绿素存在于叶绿体中。破坏细胞膜和叶绿体膜，叶绿素才能溶出。
　　水浴加热灭活细胞。
新知探究
暗处理
一昼夜
光照处理
几小时
摘取一片叶
摘取另一片叶
叶片 A
叶片 B
摘取叶片 A
摘取叶片 B
将叶片用酒精（水浴）脱色
将叶片用碘液染色
暗处理
一昼夜
光照处理
几小时
新知探究
　　结论 1：绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
　　探究 2：探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件
　　1. 设置对照实验：
方案一：
实验组
对照组
控制单一变量
方案二：
实验组
对照组
新知探究
　　2. 实施实验：
暗处理一昼夜
选叶遮光
光照处理
酒精脱色
碘液染色
新知探究
课堂活动
　　试一试：利用上述实验方法，尝试在天竺葵叶片上制作自己的头像或其他图形的剪影。
　　二、绿叶在光下制造有机物的场所
显微镜下天竺葵叶片横切
（未经碘液染色）
显微镜下天竺葵叶片横切
（经碘液染色）
淀粉粒
（叶绿体中）
新知探究
含淀粉粒的
叶绿体
显微镜下的黑藻叶片
（未经碘液染色）
显微镜下的黑藻叶片
（经碘液染色）
新知探究
　　思考：
　　1.被长时间遮光的天竺葵叶片会变成白色，试
分析可能的原因。
　　光是植物合成叶绿素的必要条件，无光条件下
叶片中原有叶绿素被分解，无叶绿素新合成，故叶
片变为白色。
　　2. 检测经光照几小时的白色天竺葵叶片，发现
其中没有淀粉产生，试分析可能的原因。
　　叶绿素是植物合成淀粉的必要条件，不含叶绿
素的白色叶片，即使在光照条件下也无法合成淀粉。
新知探究
课堂小结
　　一、绿叶在光下制造有机物
　　绿叶在光下制造的有机物是淀粉，光是绿叶制造有机物（淀粉）不
可缺少的条件。
　　二、绿叶在光下制造有机物的场所——叶绿体
　　叶绿体中含有叶绿素，叶绿素是植物合成淀粉的必要条件。
课堂小结
　　1. 叶绿体中的叶绿素能捕获太阳能。
　　2. 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转化为有机物中
化学能的“能量转换器”。

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