资源简介

(共27张PPT)
我们一起聊春节
拍摄家乡美食纪录片
腊八粥
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活动一：梳理拍摄场景，了解文章内容
回顾课文内容，想一想在这篇课文中有哪些可以拍摄的场景呢？
活动一：梳理拍摄场景，了解文章内容
腊八粥
等粥
爱粥
喝粥
八儿
活动一：梳理拍摄场景，了解文章内容
腊八粥
等粥
爱粥
喝粥
活动一：梳理拍摄场景，了解文章内容
默读课文2—17自然段，边读边思考，在等粥这个场景的拍摄中，还可以聚焦到哪几个小镜头的拍摄？
盼粥
分粥
猜粥
看粥
等粥
活动二：聚焦等粥镜头，感受详写之趣
思考：“盼、分、猜、看粥这四块内容都围绕“八儿 地等粥”来写（填一个关键词）。
急
活动二：聚焦等粥镜头，感受详写之趣
合作要求： 在四个场景中任选一个，自由认领角色，你可以是导演、摄像师、配音师。想一想这个镜头你会怎么拍？
选取镜头（ ）
角色分工
导演（1人）
拍摄（1人）
配音（1——2人）
活动二：聚焦等粥镜头，感受详写之趣
盼粥
盼粥
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住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
盼粥
今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房
“妈，妈，要到什么时候才……”
但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
活动二：聚焦等粥镜头，感受详写之趣
“妈，妈，要到什么时候才……”
盼粥
活动二：聚焦等粥镜头，感受详写之趣
“要到夜里！”
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
活动二：聚焦等粥镜头，感受详写之趣
分粥
分粥
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分粥
八儿：“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
妈妈：“是呀，八儿说得对”
活动二：聚焦等粥镜头，感受详写之趣
八儿：“要不然我吃______，你就吃______……”
妈妈：“是呀，八儿说得对”
八儿：“要不然我吃______，你就吃______……”
妈妈：“是呀，八儿说得对”
活动二：聚焦等粥镜头，感受详写之趣
猜粥
猜粥
活动二：聚焦等粥镜头，感受详写之趣
看粥
看粥
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活动二：聚焦等粥镜头，感受详写之趣
①“他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气。
②“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”
③“不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音。”
④“噗。”锅内又叹了声气。
①“他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气。”
②“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”
③“不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音。”
④“噗。”锅内又叹了声气。
（急切）
（无奈）
（不甘）
（失望）
活动三： 探秘喝粥镜头，体验详略之妙
晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚了已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
活动四：群文链接，拓展阅读
对比阅读，作家冰心笔下的《腊八粥》，说一说作家冰心的《腊八粥》，和本课相比又有着怎样不同的情味呢？
俗话说家财万贯
日食也不过三餐

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