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(共22张PPT)
部编版三年级上册
25.灰 雀
第一课时
你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们的叫声吗？你知道小鸟也有家吗？让我们跟着列宁，去听一个和灰雀有关的故事吧！
小知识
灰 雀
羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪流、树林中，也可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。
活动一、初读课文，了解灰雀
1.课文题目是《灰雀》，文中哪些句子是写灰雀的？
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
孔雀
灰雀
月字旁大多与身体器官有关。
例如：脸、脖、背、胳、膊、腰、腿、脚等。
联系上下文，理解“婉转”
（1）说话含蓄、曲折而温和。
（2）声音委婉而动听
2、你喜欢这样的灰雀吗？小组讨论，并说清楚理由。
——喜欢，因为它们的颜色很漂亮。
——喜欢，因为它们的声音很动听。
活动二：聚焦“惹人喜爱”，带着问题默读学习。
默读课文，并思考：列宁和男孩对灰雀的喜爱有什么不同？
——列宁喜爱灰雀，但他不会去抓灰雀，不会把灰雀占为己有，而是经常给灰雀带来食物。
1.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
——小男孩对灰雀的喜爱是比较自私的，他想将灰雀占为己有。
你们说小男孩对灰雀的喜爱是比较自私的，他想将灰雀占为己有，你们有什么依据？下面，请同学们带着这个问题默读课文，找到依据用“——”画出来。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“着会飞回来的，一定会飞回来的。它还活。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（如果不亏心，就没必要吞吞吐吐。）
（因为是他抓了灰雀，所以才会如此肯定。）
（因为是他抓了灰雀，所以才会如此肯定。）
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
（按理说他应该高兴，但因为是他抓的，所以他更多的是羞愧。）
活动三：讨论列宁为什么不说出真相？小组讨论，并说清楚理由。
——因为男孩已经认识到自己的错误，并改正了。
——因为列宁不想伤害男孩的自尊心。
——男孩其实也是很爱灰雀的，只是喜欢的方式不对。
——而且男孩身上还有很好的品质——诚实。
分角色朗读课文2-10自然段，读出列宁和男孩心理的变化。
走进人物心理内心
写写列宁的心理活动。
列宁看见男孩，又看看灰雀，心里想：
列宁决定不追问男孩了，他微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁是个怎样的人呢？
善解人意
总结：现在你们都感受到了列宁爱灰雀，也爱男孩，列宁对男 孩的爱包含着理解和爱护。你们知道吗？列宁是苏联的缔造者和领导人， 他爱灰雀，爱男孩，也爱生活在那片土地上的百姓，他一直努力带领劳 动人民过上幸福、自由、有尊严的生活。
灰雀 列宁 胸脯
或者 可惜 诚实
惹人 仰望 面包渣
nínɡ xiōnɡpú
rě yǎnɡ zhā
huòzhě xī chénɡ
活动四：巩固生字，书写指导。
我会写
孔雀
灰雀
郊外
城郊
养大养成
粉红
米粉
一粒
谷粒
男人
男女
拓展延伸
国际爱鸟日
《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日为“国际爱鸟日”
课后作业
1.观察一下身边的小鸟的样子，用几句话写下来。
2.写三条和保护鸟类有关的标语。

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