资源简介

(共38张PPT)
（第二课时）
识字4.猜字谜
统编版语文一年级下册
素养分析
(文化自信)通过猜字谜，领略汉字文化的博大精深，增强对中华文化的认同感和自豪感，激发传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
(语言运用)在分析谜面、交流解谜思路的过程中，学会用准确、连贯的语言阐述自己的想法，同时积累丰富的词汇和表达方式。
(思维能力)引导学生观察、分析谜面信息，提高解决问题的能力，如从谜面的描述中推理出汉字的结构和笔画特点。
(审美创造)体会字谜的语言美、构思美，感受汉字组合的奇妙，培养学生对汉语言文字的审美情趣，鼓励学生尝试创作字谜，发挥想象力和创造力。
课时目标
【学习目标】
1.会认读“令、感”等5个生字，会写“动、万”等4个生字，认识新偏旁“力”。
2.正确流利地朗读课文，了解合体字的构字规律。
【学习重点】
朗读课文，认识5个生字和4个新偏旁，掌握生字的书写。
了解合体字的构字规律，激发学生猜字谜的兴趣。
【学习难点】
趣味猜谜 新课导入
学习任务一
图片引入
说说你是怎样猜谜语的。
猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，
跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。
试猜谜底
一口咬掉牛尾巴。（猜一个字）
谜底：（ ）
让我们一起来玩猜字谜游戏。
告
试猜谜底
石头旁边有块皮。（猜一个字）
谜底：（ ）
破
你猜对了吗？说一说你是怎么猜字谜的？
读文识字 字文融合
学习任务二
朗读课文
自由读字谜，读准字音，遇到难读的地方多读几遍。
认识偏旁
令
lìnɡ
感
ɡǎn
动
dònɡ
万
wàn
后鼻音
力字旁
无
wú
后鼻音
前鼻音
前鼻音
词语积累
互相尊重
hù xiāng zūn zhòng
令人感动
lìng rén gǎn dòng
万里无云
wàn lǐ wú yún
纯净透明
chún jìng tòu míng
合作猜谜
讠
忄
日
氵
偏旁部首
“言”来互相尊重，
“心”至令人感动，
“日”出万里无云，
“水”到纯净透明。
读一读，猜猜每句话的字谜，并说说你是怎么猜出来的。
课堂点拨
“言”来互相尊重，
“心”至令人感动，
“日”出万里无云，
“水”到纯净透明。
跟礼貌用语有关
与心情和情感有关
与太阳和天气有关
与水有关
试猜谜底
“言”来互相尊重，
“心”至令人感动，
“日”出万里无云，
“水”到纯净透明。
讠
忄
日
氵
请
情
晴
清
青
它们都是偏旁。
谜底：
要猜的字加上不同的偏旁，可以组成新的字。
我会猜
“言”来互相尊重，
“心”至令人感动，
“日”出万里无云，
“水”到纯净透明。
这个字谜的谜底是？
谜底：青
强化生字 书写指导
学习任务三
重点指导
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
我很喜欢小动物。
劳动 动作 动画 动手动脚
左右
力
6
D
音序：
重点指导
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
我爱万里长城。
万物 万千 万能 千言万语
独体字
一
3
W
音序：
重点指导
笔顺：
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
我喜欢吃无花果。
无论 无理 无边 一无所有
独体字
一
4
W
音序：
重点指导
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
明天可能会下雨。
明天 明白 分明 不明不白
左右
日
8
M
音序：
书写练习
1.每个字书写3个。
2.注意写字姿势要正确。
3.小组内评选书写好的字，全班展示。
课外拓展 素养提升
学习任务四
课外拓展
2.把表示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来，组成新字。
例如：“请”“清”“晴”等字——这是形声字。
汉字的主要构成方法
1.形成汉字最早的方法，创造了最原始的文字。
例如： 写成“月”字——这是象形字。
生字开花
住下
柱子
注意
蛀虫
住
zhù
注
zhù
柱
zhù
蛀
zhù
主
种花
红肿
时钟
忠心
种
zhòng
钟
zhōng
肿
zhǒng
忠
zhōng
中
这些字由两个部分组成，一个是声旁，一个是形旁。
你发现了什么？
猜字方法
字谜（一）是层层递进，需要联系生活“红、绿、雨、水”，通过左右结构的字的含义猜出谜底“秋”。
字谜（二）中，每一行中分别藏着一个汉字，而谜底“青”就像妈妈一样，生出一群字宝宝：请、情、晴、清。
这节课的字谜有什么特点？
随堂小测
谜底：也
③
①
②
④
随堂小测
“___”来互相尊重，
“___”至令人感动，
“___”出万里无云，
“___”到纯净透明。
言
心
日
水
2.我会答。
随堂小测
1.国字玉出门。
谜底（ ）
口
2.试一试:你能给“姓”和“令”这两个字编字谜吗？
令：今天多一点。
姓：每个女生都有姓名。
三、字谜游戏。
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
自我评价
小组互评
课后作业
1.把今天学到的字谜复述给家长听。
2.跟家长玩一玩猜字谜的游戏。
课程结束
Thank you

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