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(共18张PPT)
第三节 呼吸作用
有人认为，植物是通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能更新房间内的空气，于是在卧室摆放多盆绿植，你认为做法科学吗，为什么？
1、知道呼吸作用的原料和产物
2、理解呼吸作用的过程
3、呼吸作用原理的应用
教学目标
熟种子能进行
呼吸作用吗？
根、茎、叶等器官能进行呼吸作用吗？
呼吸作用是在所有的活细胞内进行的
乙
甲
一、呼吸作用的产物1--释放能量
实验一 萌发的种子 煮熟的种子
实验现象
实验结论 实验一 萌发的种子 煮熟的种子
实验现象 温度计上升 温度计基本不变
实验结论 萌发的种子进行呼吸作用释放能量 一、呼吸作用的产物1--释放能量
实验二
实验现象
实验结论
一、呼吸作用的产物2--二氧化碳
实验二
实验现象 试管中澄清石灰水变浑浊
实验结论 萌发种子呼吸作用释放二氧化碳
一、呼吸作用的产物2--二氧化碳
实验三 萌发的种子 煮熟的种子
实验现象
实验结论 一、呼吸作用的原料--氧气
实验三 萌发的种子 煮熟的种子
实验现象 蜡烛熄灭 蜡烛继续燃烧
实验结论 萌发种子呼吸作用吸收氧气 一、呼吸作用的原料--氧气
二、呼吸作用的过程
实质：
1.呼吸作用：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要
有机物分解，释放能量
有机物＋氧气 二氧化碳＋水＋能量
（储存能量）
1. 活的植物各器官都能进行呼吸作用（ ）
2. 植物的呼吸作用只在夜间进行 （ ）
×

练习
农田排涝
水果存储（低温低氧）
田间松土
储存粮食（低温、干燥）
增强呼吸作用
减弱呼吸作用
2.呼吸作用的应用
区别与联系 光合作用 呼吸作用
区别 部位 叶绿体 所有活细胞（主要线粒体）
条件 光 有无光均可
原料 二氧化碳、水 有机物、氧气
产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
实质 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联系 1.光合作用的产物为呼吸作用的原料， 2.呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量 3.比较光合作用与呼吸作用
思考：三大作用发生的时间：
晚上
白天
白天
蒸腾作用、光合作用、呼吸作用
蒸腾作用、呼吸作用
思考：甲地的瓜果为什么那么甜？
平均温度（℃） 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
光合作用
呼吸作用
有机物积累
有机物积累量 = 光合作用制造有机物量 - 呼吸作用分解有机物量
温度越低，呼吸作用弱
相同
弱
强
多
少
1.储藏番著、白菜的窖通常留有通风孔。你能说出其中的道理吗
2.储粮过程中，既要防止粮食发芽、发霉，又要防止粮食被虫蛀。我国的大型粮库一般采用充入氦气或二氧化碳，同时保持低温的方法保障储粮安全。根据所学知识，解释上述储粮方法的生物学原理。
为了散失呼吸作用产生的热量,降低温度,进而降低它们的呼吸作用，延长番薯、白菜的储藏时间
抑制粮食的呼吸作用,保障储粮安全
3.如图中①、②、③分别表示发生在植物体内的生理过程,、b分别代表
气体物质,下列说法不正确的是（ ）
A.①表示呼吸作用,a是氧气,白天黑夜都发生①过程
B.②表示蒸腾作用,植物吸收的水分只有小部分
以水蒸气的形式散失到大气中
C.③表示光合作用,b是二氧化碳,一般在白天才
会发生③过程
D.①、②、③三个生理过程都受到气孔开闭的影响
B

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