资源简介

《新概念英语2》第85课知识清单
一、词汇
1. inform
音标：英/ n f m/；美/ n f rm/
词性：v.
词义：通知；知会；告发；检举；了解；熟悉；对…有影响
用法：“inform sb. of/about sth.”（通知某人某事），“inform against/on sb.”（告发某人）
2. headmaster
音标：英/ hed mɑ st (r)/；美/ hed m st r/
词性：n.
词义：(私立学校的)校长
用法：“the headmaster of the school”（学校的校长）
3. contribution
音标：英/ k ntr bju n/；美/ kɑ ntr bju n/
词性：n.
词义：捐款；捐资；贡献；促成作用；捐赠；捐助；一则，一条(新闻报道、文章、评论等)
用法：“make a contribution to”（对……做出贡献），“financial contribution”（财政捐款）
4. farewell
音标：英/ fe wel/；美/ fer wel/
词性：n. & int. & adj.
词义：n. 告别；辞行；int. 再见；再会；adj. 告别的；送行的
用法：“say farewell to sb.”（向某人告别），“a farewell party”（告别派对）
5. honour
音标：英/ n (r)/；美/ ɑ n r/
词性：n. & v.
词义：n. 荣誉；光荣；尊敬；荣幸；尊重；崇敬；正义感；道义；气节；引以为荣的事；v. 尊敬；尊重；给予表扬(或奖励、头衔、称号)；信守，执行(承诺)
用法：作名词，“in honour of”（为了纪念；为了向……表示敬意）；作动词，“honour one's promise”（信守承诺）
二、重点句型
1. I have just received a letter from my old school, informing me that my former headmaster, Mr. Stuart Page, will be retiring next week.
语法点：现在完成时，“have just received”表示过去发生的动作对现在造成的影响 。“informing me that...”是现在分词短语作伴随状语 ，“that my former headmaster... will be retiring...”是宾语从句，作“informing”的宾语 ，将来进行时，“will be retiring”表示将来某个时间正在进行的动作 。
例句：I have just got a message from my friend, telling me that he will be arriving at the airport tomorrow.（我刚收到朋友的消息，告诉我他明天将到达机场。）
2. Pupils of the school, old and new, will be sending him a present to mark the occasion.
语法点：将来进行时，“will be sending”表示将来某个时间正在进行的动作 ，“to mark the occasion”是动词不定式作目的状语 。
例句：Students of the class, boys and girls, will be preparing a performance to celebrate the festival.（班里的学生，男生和女生，将准备一场表演来庆祝这个节日。）
3. It is a curious coincidence that the day before his retirement, Mr. Page will have been teaching for a total of forty years.
语法点：“It is... that...”是强调句型 ，强调“the day before his retirement” 。将来完成进行时，“will have been teaching”表示从过去开始一直持续到将来某个时间的动作 ，这个动作在将来某个时间之前一直在进行 ，可能刚刚结束，也可能还在进行 。
例句：It is a strange coincidence that the day before her birthday, she will have been working in this company for exactly five years.（很巧的是，在她生日的前一天，她将在这家公司工作整整五年了。）
三、语法聚焦
1. 现在完成时
构成：主语+have/has+过去分词 。当主语是第三人称单数时用has，其他人称用have 。
用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果 ，常与already、yet、just等副词连用 ；表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态 ，常与“for + 时间段”“since + 时间点”等连用 。如“I have already finished my homework.”（我已经完成作业了） ；He has lived here for five years.（他在这里住了五年了） 。
2. 现在分词作伴随状语
用法：现在分词作伴随状语表示与谓语动词同时发生的动作 ，其逻辑主语与句子的主语一致 。如“He sat in the chair, reading a newspaper.”（他坐在椅子上，读着报纸） 。
3. 将来进行时
构成：主语+will be + 动词的现在分词（v.-ing） 。
用法：表示将来某个时间正在进行的动作 ；表示按计划或安排在将来某一时刻会发生的动作 。如“This time tomorrow I will be flying to New York.”（明天这个时候我将正在飞往纽约） ；“I will be having a meeting at 3 pm tomorrow.”（我明天下午3点将正在开会） 。
4. 将来完成进行时
构成：主语+will have been + 动词的现在分词（v.-ing） 。
用法：表示从过去开始一直持续到将来某个时间的动作 ，这个动作在将来某个时间之前一直在进行 ，可能刚刚结束，也可能还在进行 。常与“for + 时间段”“since + 时间点”等连用 。如“By the end of next month, he will have been working here for ten years.”（到下个月底，他将在这里工作十年了） 。
5. 强调句型
构成：It is/was + 被强调部分+ that/who + 句子其他部分 。当被强调部分是人时，可用that或who；当被强调部分是物时，只能用that 。
用法：强调句子中的某一成分，去掉“It is/was... that/who...”后，句子结构仍然完整 。如“It was he who/that helped me yesterday.”（是他昨天帮助了我） ；“It is in the park that I met him.”（我是在公园里遇见他的） 。
四、文化拓展
1. 英国的教育体系与师生关系
英国教育体系历史悠久，学校校长在教育过程中扮演重要角色。退休校长与学生间的情感纽带通过告别活动体现，反映英国教育中重视师生情谊，以及对教育工作者贡献的尊重 。
2. 退休文化与感恩传统
退休是人生重要阶段 ，文中为校长退休送礼物、举办活动，展现退休文化中的感恩传统 。这不仅是对个人职业生涯的肯定 ，也体现社会对教育事业的重视，传承尊师重道的价值观 。

展开更多......

收起↑