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(共34张PPT)
【知识串讲】
第一部分 河南中招核心考点系统复习
七年级下册
第一单元 青春时光
构体系·明逻辑·记观点
理考点·固基础
析材料·练思维
聚焦河南·精练命题点
【核心观点补充】
1.悦纳青春期的生理变化，要求我们正视身体的变化，在追求形体、仪表等外在美
的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。（做法）
2.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
3.易错点独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到
的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
4.易错点创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。
5.与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。（做法）
6.自强，要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；自强，要靠坚强的意志、
进取的精神和不懈的坚持。（做法）
7.“行己有耻”的要求：知廉耻，懂荣辱；有知耻之心；树立底线意识；磨砺意志，
拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（做法）
8.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不
言弃的精神状态。（认识）
9.“止于至善”的要求：从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，
将他们作为榜样；养成自我省察的习惯。（做法）
10.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思
考，给予我们自我完善的力量。（意义）
第一课 青春的邀约
考点一 青春期生理（身体）和心理的变化
1.青春期生理（身体）变化的主要表现。（P3）
①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。
2.青春期的生理变化对我们有什么影响？（P3～4）
（1）积极影响：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；②使我们拥
有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）消极影响：有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3.如何悦纳青春期的生理变化？（如何正确对待青春期生理变化？）（P5）
（1）正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
（2）不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
（3）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的
内在美。
4.（教材相关链接）青春期矛盾心理的主要表现。（P6）
（1）反抗与依赖。（2）闭锁与开放。（3）勇敢与怯懦。
5.如何正确看待青春期矛盾心理？（P5～6）
（1）是伴随着生理发育、认知能力的发展而产生的正常心理现象。
（2）有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
（3）积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
6.★调节青春期矛盾心理的方法有哪些？（克服青春期烦恼的方法。）（P6～7）
［2019.5］
（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
（2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
（3）通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如：①把自己的想法写下来；
②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。
考点二 独立思考、批判精神和创造潜力
1.为什么要学会独立思考？（P9）
（1）思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
（2）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
（3）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
2.★独立思考的表现。（P9）
（1）不人云亦云，有自己独到的见解。（2）能接纳他人合理、正确的意见。
3.批判性思维表现在哪些方面？（P10）
（1）对事情有自己的看法。（2）敢于表达不同观点。（3）敢于对不合理的事情
说“不”。
（4）敢于向权威挑战。
4.培养批判性思维的意义有哪些？（批判性思维的积极作用。/青少年为什么需要培
养批判精神？）（P11）
（1）批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索
解决方案。
（2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
5.★批判性思维的要求。（怎样培养批判精神？）（P11）
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（3）要掌握批判的技巧：①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要
具有一定的建设性，能有效地解决问题。
6.青少年为什么要开发创造潜力？（P12）
（1）青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
（2）青春的我们思维活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
（3）创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
7.怎样开发自身的创造潜力？（P12～13）
（1）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富
多彩，开创前人未走之路。
（2）要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（3）创造离不开实践。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳
动改变自己，影响世界。
（4）勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。
8.为什么创造离不开实践？（P13）
（1）人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
（2）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
第二课 青春的心弦
考点 异性交往
1.青春期男生和女生的差异有哪些？（P14～15）
（1）生理上：最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
（2）心理上：性别角色方面的差异。
（3）社会行为上：①性格特征；②兴趣爱好；③思维方式；等等。
2.如何正确认识男生女生的性别差异？（P15～17）
（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们
应平静而欣然地接受。
（2）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
（3）男生女生拥有各自的性别优势，我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也
不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
3.认识性别角色对我们的成长有着怎样的影响？（P16）
（1）积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，
学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
（2）消极影响：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
4.男生女生如何实现优势互补，促进自身成长？（P17）［2022.21（2）］
（1）认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（2）不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
（3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
5.为什么要与异性交往？（与异性交往的重要性。）（P19）
（1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
（2）我们能从对方身上看到某些优秀品质。
（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
6.★与异性交往应该注意什么问题？（如何与异性交往？）（P19）
（1）我们要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。
（2）与异性交往要遵循自然（不过分夸张、不闪烁其词、不盲目冲动、不矫揉造
作）、适度（不过分亲密、不单独行动）的原则。
7.如何正确认识和对待青春期对异性朦胧的情感？（P20～21）
（1）正确认识：①这是青春成长中的正常现象。②对异性的欣赏、对美好的向往，并
不是真正的爱情。③爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
（2）正确对待：应该慎重对待，理智处理。
第三课 青春的证明
考点一 自信、自强
1.为什么青少年需要自信？（自信的重要性。）（P25）
（1）自信带给我们激情、信心、希望。（2）自信让我们在行动中有勇气、敢尝试、
能坚持。
（3）自信激发潜能与活力，让我们获得更多的实践机会与创造可能。
2.如何树立和增强自信？（P26）
（1）自强可以让我们更自信。（2）要克服惰性，抵制不良诱惑，努力战胜自我。
（3）相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
3.自强对青春期的我们有什么意义？（自强的重要性。）（P26）
（1）自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。
（2）自强是实现人生价值的必备品质，是我们搞好学习、健康成长、将来成就事
业的强大动力。
（3）自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。
4.★怎样培养自强品质？（P26）
（1）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
（2）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
考点二 行己有耻、止于至善
1.“行己有耻”的内涵和要求。（P28～29）
（1）内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
（2）要求：①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高
辨别“耻”的能力。
③树立底线意识，坚决不做触碰道德底线和违反法律的事情。
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2.（教材方法与技能）增强自控力的方法有哪些？（P29）
（1）增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。
（2）增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。
（3）加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。
3.“止于至善”的内涵和要求。（P29～31）
（1）内涵：是人的一种道德境界，是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，
是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
（2）要求：①我们可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的
榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，
不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
4.为什么要向榜样学习？（好的榜样的作用。）（P30～31）
（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
（2）对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人
生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
（3）对国家和社会：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的
社会、我们的国家就会变得更加美好。
1.自立的含义及重要性是什么？
（1）含义：就是自己的事情自己干，不依赖他人。
（2）重要性：自立是成长的过程，是生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质
的锻炼过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，逐步地学会与他人和谐共处，
积极地融入社会、关爱社会、奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社
会负责的能够自立和自强的人。
2.（教材探究与分享）某同学做志愿者的评价：该行为为我们培养亲社会行为、服
务和奉献社会、实现人生价值做出了良好的示范，可以做我们成长道路上的榜样。
（P30）
【雷锋名言】名言1 对待同志要像春 天般的温暖，对待工作要像夏天一样火 热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样， 对待敌人要像严冬一样残酷无情。 名言2 一滴水只有放进大海里才永远 不会干涸，一个人只有当他把自己和集体 事业融合在一起的时候才能有力量。 名言3 钉子有两个长处：一个是挤 劲，一个是钻劲 ……我愿做一颗永不生 锈的螺丝钉。 【雷锋“传人”】郭明义在部队是
学雷锋标兵，退伍后回到鞍钢集团矿
业公司工作。他成立了创新工作室，
研制了采场公路建设、维修等一系列
新技术、新工艺，填补了多项技术空
白 ；不管在哪个岗位任职，无论身
处何地，事无巨细，他总是主动作为
……据统计，如今在全国成立的“郭
明义爱心团队”已达1 400多支，志愿
者总数达到200余万名 。
【知识链接】①爱的情感、责任感、正义感、胜任感。②个人力量和集体力量的关
系。③敬业精神、劳动的重要性。④青春创造。⑤榜样的力量。⑥传递情感正能量。
1.名言1反映了雷锋的哪些情感体验？
[答案] 爱的情感、责任感、胜任感、正义感等。（写出2个即可）
2.运用所学知识，诠释名言2和名言3中“一滴水”和“一颗钉”的深刻内涵。
[答案] 一滴水：诠释了个人与集体的关系。个人的力量是分散的，但在集体中汇
聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产
生强大的合力。
一颗钉：诠释了钻研精神，敬业精神，人世间的一切成就和幸福都离不开劳动和创造。
3.见贤思齐焉。“雷锋传人”郭明义给我们践行雷锋精神树立了怎样的典范？
[答案] 我们要向榜样学习，汲取榜样的力量，学习榜样做人做事的态度；我们要
勤奋学习，勇于创造，积极开发创造潜力；在担当中成长，勇于担责；我们要传递
美好的情感，传递生命的正能量。
4.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。在生活中，我们应如何向榜样看齐？
[答案] ①树立远大理想，努力刻苦学习，增长我们的知识，为未来建设美好的国
家作准备。②热心公益活动，积极参与，服务和奉献社会，培养责任意识，争做勇
担时代使命的好少年。③热爱劳动，发扬实干精神。④增强生命的韧性，发掘自身
的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强意志。
1.（2023河南14题2分）12355是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码，
为青少年提供心理咨询、法律援助等。某校效仿12355提供公益服务，对同学们的
咨询作出回复，其中不恰当的是( )
D
A.痘痘多了，我变丑了——正视身体的变化，不因生理变化而自卑
B.最近学习压力大，我睡不着觉——转移注意力，听听舒缓的音乐
C.照相馆未经允许用我的写真照做广告——依法维护自己的肖像权
D.总觉得别人在议论我——坚持自己的个性，他人的评价毫无价值
2.（2022河南B卷16题2分）有人来家做客，躲在卧室装作不在家；低头走路，免得
碰见老师打招呼；上学几年，班级同学还没认全……现在，一些中学生把自己的内
心“宅”了起来。这样“宅”着( )
B
①影响人际交往，容易让其他人疏远自己
②属于正常现象，是独立意识增强的表现
③有利于关注自己，丰富自己的精神世界
④有可能形成自我封闭、自我孤立的性格
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.（2024包头4题2分）青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等
矛盾心理，让我们很是烦恼。面对这些矛盾心理，我们应该( )
C
A.学会自我暗示，回避烦恼 B.寻找网友倾诉，毫无保留
C.参加体育活动，转移注意 D.尝试自我调节，随意宣泄
[解析] 本题考查调节青春期矛盾心理的方法。“回避烦恼”不是一个明智的选择；
回避只能暂时让烦恼隐藏起来，但问题并没有真正解决，；故A错误；“寻找网友
倾诉，毫无保留”也存在风险；故B错误； “参加体育活动，转移注意”是一个可行
的办法。运动能够促进注意力的转移，带来愉悦感，从而减轻心理压力；故C正确；
随意宣泄可能会对自己和他人造成伤害；故D错误；故本题选C。
4.（2024临夏10题2分）“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是
一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语能体现追求这一道德境界的是
( )
B
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也
③人有耻，则能有所不为 ④日省其身，有则改之，无则加勉
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
[解析] 本题考查止于至善。 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为
是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，体现了从点滴小事
做起追求至善；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说见到有德行的人就向他看齐，
见到没有德行的人就反省自身的缺点，这是追求至善的表现；“日省其身，有则改
之，无则加勉”意思是每天都要自我反省，如果有错误就改正，如果没有就加以勉
励，也是追求至善的方式；故①②④符合题意； “人有耻，则能有所不为”强调的
是人要有羞耻之心，这与“止于至善”的道德境界所表达的内涵不同；故③不符合题
意；故本题选B。

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