资源简介

(共54张PPT)
（节选）
[英] 莎士比亚（Shakespeare）
学习目标
识记莎士比亚及其剧作的有关知识。了解《哈姆莱特》的艺术价值。
语言建构与运用：
把握紧张、激烈的情节，分析哈姆莱特的人物性格。
思维发展与提升：
培养学生善于思考的习惯，使他们有一双理性的慧眼和一颗积极健康的心。
审美鉴赏与创造：
认识封建宫廷的罪恶，正确认识哈姆莱特复仇的意义，吸收人文主义思想中的精华。
文化传承与理解：
“ 生存还是毁灭，这真是一个值得思虑的问题。”
莎士比亚的作品《哈姆莱特》被誉为“一颗最光辉的金刚钻石”。
在即将到来的校园戏剧节上，我们班要表演这场经典巨作的节选部分。
今天，让我们一起领略它的魅力吧！
目录
一：整体感知，把握情节冲突
二：细读文本，探究人物形象
三：深思熟悟，探寻悲剧意义
四：研读分析，品味戏剧语言
五：拓展延伸，积累名言警句
知人论世
威廉·莎士比亚（1564-1616）
William Shakespeare
英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。
马克思称他是“最伟大的戏剧天才”
本·琼斯称他是“时代的灵魂”
作者简介—创作生涯
早期创作阶段（1590-1600）
历史剧，喜剧时期。
剧作整体基调昂扬，对生活充满。
中期创作阶段（1601-1607）
悲剧时期。
作品主要揭露当时社会的种种乱象以及道德堕落，表现出作家对社会以及人性透彻深入的了解。
晚期创作阶段（1608-1612）
传奇剧时期。
主要宣扬仁爱，宽恕与和解，代表作是《暴风雨》。
莎士比亚四大悲剧：
《哈姆莱特》
优柔寡断导致的悲剧
《奥赛罗》
妒忌猜疑导致的悲剧
《李尔王》
世态炎凉中真情的悲剧
《麦克白》
没节制野心导致的悲剧
莎翁悲剧的特点：
①必须以英雄人物的死亡而结束。
主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。
②悲剧的主人公必须是贵族。
③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。
即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责（《罗密欧与朱丽叶》是个例外）。
文艺复兴
欧洲新兴资产阶级发起了一场以复兴古希腊、罗马文化为标志，旨在反封建和反教会的思想文化运动。该运动的核心思想是人文主义，强调以人为中心，抵制以神为中心的观念；它抵制神权和神性，倡导人权和人性。其理论基础建立在人性论之上，即肯定人的价值，颂扬对爱情与幸福的追求，推崇知识，并主张社会平等。这一时期的文学巅峰之作，便是英国莎士比亚的戏剧作品。
人文精神
“人文精神”一词，源自西方，也可称作“人文主义”。它是西方哲学在两千多年探索一些不可解问题的过程中，培育起来的一种精神，包含三个元素：
主要精神就是尊重人，尤其尊重人作为一种精神存在的价值
以科学的意义来说，人是有思想有头脑的，能够思考真理，追求真理
以宗教的意义来说，人是有灵魂的，可以追问、追求生命的意义
在他们看来，人是“了不得的杰作”，具有“高贵的理性”“伟大的力量”，有着无比的智慧，是“宇宙的精华，万物的灵长”。
写作背景
在莎士比亚创作《哈姆莱特》之际，英国正经历着一片混乱与颠倒。宫廷的奢侈浪费与社会动荡交织，王室与资产阶级之间的冲突愈发激烈。莎士比亚深刻体会到，他的人文主义理念与英国的现实状况之间存在着不可弥合的分歧。
这部以王子复仇为主题的叙事，源自12世纪的一部丹麦历史记载。作者以人文主义的视角，将原本单纯的为父报仇故事，转化为一部深刻揭示时代特征、充满反封建精神的悲剧作品。
全剧简介
老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克劳迪斯害死的，这是复仇的缘起。
第一幕
国王克罗迪斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。
第二幕
克罗迪斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的戏证实了克罗迪斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波格涅斯。
第三幕
克罗迪斯为除后患，迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，假英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。
第四幕
奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋后，将国王杀死，自己也中剑而亡。
第五幕
人物关系
王后
(哈之母)
克劳狄斯
(丹麦国王)
雷欧提斯
(波之子奥之兄)
霍拉旭
(哈之友)
老国王
(哈之父)
奥菲利亚
(哈女友)
奥斯克里
(宫廷大臣)
波洛涅斯
(御前大臣)
哈姆莱特
（丹麦王子）
毒酒误杀
借刀杀人
激愤
杀父霸母
杀父“害”妹
心怀愧疚
巧言诱骗
误杀
共谋复仇
托梦复仇
发疯落水而亡
父子
父女
观看戏剧片段
课文选文，情节梳理
第一部分：试探前
国王与侍臣密谋商量试探是否“因失恋而疯狂”的哈姆莱特。
第二部分：试探时
奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。
第三部分：试探后
国王与波洛涅斯试探后的密谋。
小组讨论
《哈姆莱特》节选部分的矛盾冲突有哪些？全剧主要围绕什么冲突展开？
戏剧冲突：
人与人的冲突
人与非人（他者）的冲突
人与自我的冲突
鉴赏戏剧冲突
节选部分的矛盾冲突有哪些？
全剧主要围绕什么冲突展开进行的？
哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突
奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突
哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾
主要矛盾
鉴赏戏剧冲突
为什么哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突是主要冲突？
哈姆莱特的直接复仇对象是国王。他与国王之间的矛盾冲突应为主要冲突。奥菲利娅因不明真相并以为哈姆莱特真的疯了而无法与哈姆莱特沟通的矛盾仍从属于哈姆莱特与国王之间的矛盾，因为她是被人利用。
鉴赏戏剧冲突
这些冲突的作用是什么？
这些矛盾实际上是对当时社会现实冲突的真实映射。它们代表了正义与邪恶的对抗，以及社会转型期新旧社会力量的较量。尽管冲突看似发生在恋人之间，实则揭示了人生的哲理。通过这些冲突，人物形象得以塑造，同时也展现了那个时代的广阔历史画卷，深刻地揭示了先进人文主义理念与英国当时黑暗现实之间尖锐而复杂的对立。
探究人物形象
鉴赏人物的方法
（1）在情节发展中分析人物形象
（2）从小说塑造人物的方法分析人物形象
（3）借助环境描写分析人物形象
（4）理解人物形象的典型意义
探究人物形象
哈姆莱特为了复仇，为什么要装疯？
情节
保护自我，避免受到迫害：
对手克劳狄斯是国家的最高统治者，强大而又阴险，哈姆雷特怕不小心泄漏了心事，反遭敌人的毒手。
迷惑对方，寻找复仇时机：
借装疯既可以躲过对方的耳目，也可借此试探对方。
借疯言疯语，发泄对当前黑暗现实的不满：
所以，隐藏在疯狂里面的是思索，装疯是为了麻痹敌人，装疯是为了弄清真相，装疯是为了等待复仇的时机。
哈姆莱特看似疯狂，实则清醒、机智、谨慎。
探究人物形象
在恋人奥菲利娅心目中哈姆莱特是一个怎样的人 从哪里可以看出来？
侧面描写
探究人物形象
莎士比亚借奥菲利娅之口是如何评价哈姆莱特的？
朝臣的眼睛
学者的辩舌
军人的利剑
时流的明镜
国家所瞩望的一朵娇花
人伦的雅范
举世注目的中心
在奥菲利娅的心目中，哈姆莱特是一个高贵而伟大的人。莎士比亚用了七个短语从七个角度来极力赞美哈姆莱特，使他近乎完人。
探究人物形象
作为莎士比亚人文主义理念的体现，哈姆莱特是作者深爱的角色，他象征着文艺复兴时期新兴资产阶级的进步理念，以及正义对封建邪恶势力的挑战。尽管哈姆莱特表面上装疯卖傻，令奥菲莉亚感到痛心，但在她的心中，他依然是位英雄。这一侧面描绘凸显了哈姆莱特立体而丰满的艺术形象。
探究人物形象
哈姆莱特和奥菲利娅的对话，分析哈姆莱特的话都是疯话吗？
（1）哈姆莱特的话，直逼现实，深刻地反应了现实的情况：女人烟视媚行，人性罪恶无法用美德熏陶；
（2）面对爱人的惋惜，哈姆莱特只能装疯卖傻，从中我们可以看到文艺复兴时期人文主义的代表；同时，哈姆莱特的疯话，深刻地表现了他矛盾、复杂的性格。
不是。
探究人物形象
哈姆莱特对生命意义作了哪些思索？这段独白揭示了哈姆莱特怎样的个性，造成他这种性格的原因是什么？
语 言
朗读哈姆莱特的独白，思考：
研读经典独白
生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵
这是独白的第一部分，以疑问起首，统摄下文。
两种人生选择：
死（反抗中死去）
生（屈辱地活着）
研读经典独白
死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。
第二部分第一层
思考死亡和毁灭的价值，死亡也不能彻底摆脱痛苦，对承受命运肆虐，忍辱屈节的反思与批判。深刻地表现了人文主义者哈姆莱特在进行个人复仇和探索社会变革过程中的心路历程。
研读经典独白
人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？
第二部分第二层
作家借哈姆莱特之口，深刻而具体地揭露了当时的黑暗与不平，充分表现了他人文主义的思想。这也是我们理解主人公性格的一个重要方面的钥匙。
研读经典独白
谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去
第二部分第三层
进一步探究生存和毁灭的价值，寻根究底，深入探求，无情解剖，明白死是必然的结局，所以要向死而生。
研读经典独白
这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。
第三部分
哈姆莱特深刻反省，悟出道理，并为自己思虑过多，以至于影响行动而自责。
哈姆莱特对生命意义作了哪些思索？
一是生死选择问题，二是思考和行动的关系。
两个问题：
第一个问题：
选择生存，则必须等待时机，忍受眼前的折磨与煎熬；而选择马上复仇，则很可能毁灭自己，结果的不确定性让他顾虑重重。
第二个问题：
父亲给他的责任是复仇，现实要求他采取行动。但这样的责任实在太沉重，所以他不敢当机立断，一直在思索、一直在等待时机，一直在延宕。
你怎样理解哈姆莱特的内心追问和矛盾？
这集中体现了哈姆莱特的思考，他不仅思考现实，还进行人类生命本体进行哲学探讨。
这是一个敢于死还是敢于生的问题。人们面对残酷命运，敢于在反抗与斗争中死去是勇敢的，而勇于承担苦痛，在痛苦中实现拯救全局的理想也是勇敢的。
哈姆莱特的人性为什么这么复杂？
遭遇变故后，他的理想破碎，他被赋予了复仇的使命，但这项任务异常艰难，对手力量强大。尽管他内心对暴力持反对态度，却与民众脱节，这导致他在积极行动时常常感到力不从心，不可避免地遭遇失败，因此内心充满了冲突。在这段独白中，我们洞察了他对人生的深刻思考，他的忧虑与失望、苦闷与迷茫，以及他对周围现实的深刻揭示和批判。在此，哈姆莱特并非单纯的理想主义者，也不是时代精神的简单代言人，而是时代共性的典型代表，一个性格丰富、矛盾而统一的“个体”。
我来评人物形象
“一千个读者就有一千个哈姆莱特。”在你眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？通读剧本之后，在横线上填写合适的词。
在我看来，哈姆莱特是一个 的王子。
我来评人物形象
真诚高傲的王子
善良忧郁的王子
诙谐幽默、聪明机智
有勇有谋、敢爱敢恨
愁容满面、沉默寡言
软弱迟疑、优柔寡断
他并没有任由感性支配，冲动地为父亲报仇，而是反复思索。
他时常沉浸在自己的思索之中，为人类和自己的命运而感叹万分。
人文主义者哈姆莱特
哈姆莱特是文艺复兴时代人文主义者的代表。他有着复杂的性格，崇高的理想，和对人类与世界新颖的看法。他目光敏锐，思考深刻，又有高度的社会责任感。但过于内向，过于审慎，加上势单力薄的处境，造成行动上的延宕。有行动的决心，而且不断督促自己，但最后只能与敌人同归于尽。
历代评论家和大作家都有关于哈姆莱特长于思考而短于行动的议论，以致最后牺牲掉自己的生命。歌德也认为哈姆莱特缺乏行动的能力
你如何看待哈姆莱特的忧郁、延宕？
评价人物形象
哈姆莱特深受人文主义思想的熏陶，怀揣着对美好理想的憧憬，渴望生活能够达到理想的完美境界。然而，现实生活中的接连意外事件击碎了他的理想。他肩负着为父报仇的重任，内心却充满挣扎，因为他不仅想要复仇，更渴望改变整个世界的秩序。他陷入了看似不合时宜的沉思之中，对生命的价值和对复仇的合理性陷入纠结，这些思考让他错失了多次行动的机会，最终导致他无法付诸行动，甚至付出了生命的代价。
正是他的思考和他的“忧郁”，让这个古老的复仇故事发生了质的蜕变，具有了深刻的人文内涵。“生存还是毁灭”这段独白，就是这种思考的集中体现。
他既是个身负为父复仇、扭转乾坤重任的“英勇果断”的王子，又是个具有“延宕”迟疑多虑性格的“忧郁”王子。这种并不单一的个性，正是他血肉丰满、栩栩如生的魅力所在。
我们须以艺术的眼光来审视这一人物的内涵，而非基于现实的复仇逻辑否定他的行动。否则，就矮化了哈姆莱特，也矮化了莎士比亚。
哈姆雷特形象的意义
揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性；
①
宣扬了人文主义思想；
②
起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。
③
名家眼中的哈姆莱特
梁秋实
阿尼克斯特
雨果
国内第一个研究莎士比亚的权威
哈姆莱特不单单只是一个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。
马克思主义莎学的集大成者，苏联文学批评家
哈姆莱特挑着理性的灯笼寻找大写的人。
九世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表任务，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”
哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又比我们伟大。他是一个巨人，却是一个真实的人。因为哈姆雷特不是你也不是我，而且是我们大家，哈姆莱特不是某一个人，而是人。
名家眼中的哈姆莱特
别林斯基
别林斯基 [俄国文学批评家哲学家、政论家]：
从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明。
莎翁：“给自然找一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。”
《哈姆莱特》正是一个时代的缩影，反映社会，反映现实。
主题探究 — 造成哈姆莱特悲剧的原因有哪些方面？
主观原因：
哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。
客观原因：
他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比过于悬殊，反动势力过于强大，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。
《哈姆莱特》一剧的最后，哈姆莱特掉入克劳狄斯设计的比剑圈套，最后敌对双方同归于尽。对于这种结局，你认为能否避免？
从整部剧来看，哈姆莱特缺乏行动的规划性，行事急躁且冲动，往往随波逐流，未能提前制定详尽的计划和准备。他的对手克劳狄斯占据王位，狡猾老练，擅长策划阴谋；相较之下，哈姆莱特孤立无援，行事鲁莽，不擅长精心策划以主动出击。在剧中，他同意比剑的决定，实际上已经让克劳狄斯的阴谋得逞了大半。直到比剑过程中出现的意外变故，比如王后误饮毒酒、雷欧提斯被他用毒剑所伤等，才给了哈姆莱特在临终前用毒剑对克劳狄斯实施致命反击的机会。因此，可以说哈姆莱特难以逃脱这样的命运。
悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看”，作为一部悲剧《哈姆莱特》的悲剧性表现在哪里？
英雄死亡的悲剧性结局
哈姆莱特本是一个热情澎湃、骄傲自尊、有理想、有追求的快乐王子，但却经历了人间最大的痛苦和最悲惨的命运。在他身上，是真善美与邪恶力量冲突的悲剧。
悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看”，作为一部悲剧《哈姆莱特》的悲剧性表现在哪里？
人文主义信仰的破灭的悲剧
在哈姆莱特经历着留学生涯的时候，他对未来的世界和王国充满着改造的欲望和憧憬，并且由于自身所接受的教育的原因，他对“人”具有宗教般的崇尚意识，他认为“人”的一切都是美好的。当他回国后才发现，人同时也具有邪恶，自私，虚伪的那一面。在这个时候，由于对“人”的极度失望，哈姆雷特对“人”的看法从完全的褒扬走向了鄙夷的咒骂。
时代的悲剧
哈姆莱特想实现的复仇并不单纯是为父报仇，而是彻底清除黑暗势力，而在一个“脱了节”的时代立志 “重整乾坤”必然是不能实现的，他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。
探究作品主题
莎士比亚通过改编这个丹麦的故事，映射了伊丽莎白女王统治晚期英国的种种社会状况。在那个时期，英国社会矛盾加剧，宫廷生活奢侈无度，社会动荡不安，王室与资产阶级之间的对立日益加剧。
莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时的社会现状，充分表达了他的人文主义思想。
莎士比亚台词语言特点是什么？
语言丰富而富于形象性
课文中哈姆莱特时而高雅、时而粗俗、时而晦涩难懂的语言，表现了他的心理活动和他复杂深沉的个性特征。
擅用独白揭示人物内心
哈姆莱特关于生死问题的著名独白，就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。
善于运用比喻、隐喻
当奥菲利娅谈论哈姆莱特的转变时，她运用了一系列比喻，表达了自己的哀伤和不幸。她提到：“我是所有女性中最悲哀且不幸的，我曾从他那如音乐般悦耳的誓言中汲取甜蜜，而现在，目睹他那崇高的智慧，如同失去和谐音调的精美银铃，他那无与伦比的青春与美貌，在疯狂中逐渐枯萎！”这段话充满了抒情的色彩和生动的形象。
小结
《哈姆莱特》通过紧张的矛盾冲突，刻画了一位内心深沉、情感复杂、充满痛苦与迷茫的人文主义者形象，生动地描绘了那个时代的广阔历史画卷。作品以含蓄而深刻的方式，展现了先进的人文主义理念与英国当时黑暗现实之间的尖锐对立和复杂矛盾。
献给在迷雾中砥砺前进的朋友们
我们要善于思考，培养美好的品性，有一双理性的慧眼，有一颗积极健康的心，在迷雾中砥砺前进，做一个纯粹的人，一个高尚的人，有益于社会和民族的人！
屈 原
屈原曾说过：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
哈姆莱特
哈姆莱特在颠倒混乱的时代和社会中保持着一颗理性而纯真的心灵：出淤泥而不染，濯清涟而不妖！并试图改变那个社会，知其不可而为之，确实难能可贵！
国王设计试探
探问二朝臣
派奥菲莉亚试探
密谋送哈姆莱特出使
不肯接收探问，装疯卖傻
内心独白
恋人对白
生死问题
思考行动问题
哈姆莱特装疯伤害恋人
奥菲莉亚赞美同情恋人
内向
深沉
痛苦
彷徨

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