资源简介

(共21张PPT)
1.（是什么）我国保护未成年人的法律有哪些？
（1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
（2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。
2.（为什么）未成年人为什么需要特殊保护？
（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制
能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已
经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
3.（是什么）网络中存在哪些虚假的、不良的信息？有何危害？
（1）有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；
（2）有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；
（3）有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；
（4）有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
4.（怎么做）如何理性参与网络生活？
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。
（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
第三部分 河南中招热点专题复习
板块五 生命安全与健康教育
专题九 拒绝校园欺凌 以法为盾守护你
常考设问串体系
热点命题解读
热点新题精练
【热点素材】
7月上映的电影《默杀》中的场景：初中女生惠君长期遭受学校校长女儿及其
他三名女生的校园欺凌②④。惠君离世后，欺凌者转而将目标对准了小彤，继续对
她进行欺凌。
法官释法：校园欺凌者需要承担的法律结果包括民事责任、行政责任和刑事责任。
①③
【知识链接】
①未成年人的特殊保护。
②危害受害者的身心健康，侵犯受害者的权利。
③法律规范作用和保护作用、依法治国。
④违反道德、法律、社会主义核心价值观。
1.为什么要拒绝校园欺凌，以法为盾守护未成年人成长？
（1）未成年人的生存和发展事关人类的未来。
（2）维护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
（3）未成年人身心发育还不成熟，容易受到侵害。
（4）未成年人处于人生观形成的关键时期。
（5）校园欺凌危害受害者的身心健康，败坏社会风气。
2.防治校园欺凌、专门保护未成年人合法权益的法律有哪些？
《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3.请从道德和法律的角度分别评析校园欺凌的行为。
（1）道德：是道德缺失的表现，漠视了他人的生命；违背了律己宽人，扬善抑恶
的处世准则； 违背了社会主义核心价值观中友善的价值要求；我们对生命要有一
种敬畏的情怀，自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样，尊重、关注、关
怀和善待身边的每一个人。
（2）法律：是违法行为，做了法律禁止做的事，侵犯了他人的人格尊严权、财产
权等；我们应该增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；每个人合法的自
由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，不得损害其他公
民合法的自由和权利；对未成年人的特殊保护不够，家庭保护、学校保护、社会保
护不力。
4.用法律来约束、惩罚情节严重或屡教不改的欺凌实施者，体现了法律的什么作用？
规范作用和保护作用。
5.校园欺凌事件频发的原因有哪些？
（1）施暴者：身心发育尚不成熟，辨别是非能力和自我控制能力不强，思想道德
素质不高，法治意识淡薄。
（2）受害者：身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，维权意识不强，等等。
（3）家庭：家庭保护不力，父母或其他监护人没有以健康的思想、 良好的品行和
适当的方法 教育和影响未成年人，没有正确履行监护职责，等等。
（4）学校：学校保护不力，片面重视文化教育，忽视思想道德教育、法治教育；
对品行有缺点的学生缺乏耐心教育、帮助；安全管理存在漏洞；等等。
（5）国家和社会：社会保护不力，电视、网络中充斥着暴力文化，影响青少年的
价值判断；法治宣传力度不够；等等。
6.校园欺凌事件有何危害？
（1）青少年方面：不利于青少年的健康成长，既会危害受害者的身心健康，侵犯
受害者的人格尊严权、财产权等权利，也会让施暴者因此受到法律的惩罚。
（2）家庭、学校方面：会对双方家庭造成伤害，破坏学校正常的教学秩序。
（3）社会方面：败坏社会风气，渲染暴力文化，不利于社会主义法治社会、和谐
社会的建设。
7.假如你发现自己的好朋友遭受了侵害，你应该如何帮助他？
（1）帮助他向老师或父母求助，必要时报警。
（2）提醒他在求助过程中注意保护人身安全。
（3）鼓励他勇敢地指正犯罪嫌疑人，依法维权。
（4）耐心地开导他，邀请他去爬山、钓鱼等。
8.某些未成年学生欺凌低年级学生，还叫嚷：“我还是未成年人，打人是不犯法
的！”你觉得这种说法对吗？为什么？
这种说法是错误的。《中华人民共和国刑法》规定：已满十六周岁的人犯罪，应当
负刑事责任；已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或
者死亡、强奸、抢 劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。我
们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪的危害，远离犯罪。那种认为年龄小
与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚 的想法是错误的。
9.请从青少年、家庭、学校、国家的角度，分别说说如何防治校园欺凌。
青少年：①提高道德修养和法治意识。②尊重、关爱他人的生命健康。③为人真诚，
讲究 诚信，友好相处，做负责任的学生。④与他人发生争执，懂得控制情绪，宽
容他人。⑤遇到麻烦时请老师、家长帮助解决，必要时依法维权。
学校:①加强对学生的安全管理。②开展有关自我保护的宣传教育活动。③建立起
问题学 生的跟踪帮教制度。④对学生加强珍爱生命、远离暴力等相关知识的教育。
⑤增强学生维护 生命健康权的意识和提高学生维护生命健康权的能力。
家庭:①家长要肩负起对孩子的教育和监护职责。②注意自己的言行对孩子的影响，
不打骂孩子。③用正确的方法引导孩子处理人际关系。
国家:①健全相关法律、法规。②严格规范学校办学行为。③加大对侵犯中小学生
违法犯 罪行为的打击力度。
1.近期，多起校园欺凌事件备受关注。各地陆续有初中、小学学校在厕所等视频无
法覆盖的隐蔽地点，安装智能语音警报装置，通过识别声音中的谩骂、殴打等信息，
向老师发出预警。这种做法( )
A
①体现了对未成年人的特殊保护 ②符合学校保护的具体要求
③是坚持政府保护的具体表现 ④侵犯了未成年人的隐私权
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
2.在全国第29个中小学安全教育日来临之际，某校九年级（1）班在班级微信群举
行了一场安全知识竞赛，安安同学积极参与。下面是安安同学对部分竞赛试题做出
的判断，其中判断正确的是( )
C
①明明食用烧烤食品后腹痛难忍，拨打“119”求救——正确
②丁丁在户外遭遇强雷雨天气，迅速到大树下躲避——错误
③壮壮遭遇校园欺凌，他找来好朋友帮忙准备报复——错误
④10岁的小松在机动车道上靠右边快速骑行自行车——正确
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.下列校园侵权行为与侵犯受害者的权利对应不正确的是( )
序号 行为 侵犯权利
① 给同学取侮辱性绰号 荣誉权
② 不经同学同意将他的“丑照”发到网上 肖像权
③ 敲诈、勒索金钱或物品 财产权
④ 违纪被批评时冒用同学的名字 隐私权
B
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.2024年4月，河南省教育厅、省司法厅决定围绕着“学法知法守法 成长成人成才”
主题组织开展全省教育系统第三届法治教育宣传周活动。为此，你校准备开展一系
列主题活动，本月活动主题是防范校园暴力、防范校园欺凌。请根据你校实际情况，
规划完成下列活动方案。
【法律大讲台】为了开展好本月宣传活动，学校准备围绕着《中华人民共和国教育
法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
《中华人民共和国爱国主义教育法》《中华人民共和国刑法》等法律进行宣传。
（1）围绕本月活动主题，从上述法律中推荐重点要宣传的两部法律。（要求：规
范书写法律全称）
[答案] 《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪
法》《中华人民共和国刑法》。
【应对小策略】当遭遇校园暴力、校园欺凌时，有些人默默忍受，也有人采用一些过
激行为。这样做不仅没有保护好自己，反而或遭受伤害，或因触犯法律而受到惩罚。
（2）针对上述现象，结合所学内容，介绍中学生应对校园暴力、校园欺凌的两个
小策略。
[答案] ①保持冷静，敢于说“不”；②学习法律常识，依法求救帮助；③增强法治
观念，有勇有谋应对；等等。
【方式我推荐】为了提升宣传效果，学校准备通过学校广播、校刊校报、班级板报、
学校视频号等方式进行宣传。
（3）从上述方式中推荐两种宣传方式，并介绍其优势及不足。
[答案] 示例：①校刊校报：优势有保留时间长，携带方便。不足是时效性不强，
办报耗时耗力；
②学校视频号：优势有时效性强，传播广,生动形象。不足是需要借助手机、电脑
展示，制作技术要求高。
【标准大家拟】主题宣传活动结束后，学校要对此次活动效果进行评估。
（4）参考示例，拟定两条评价标准。（不能与示例重复）
评价标准
示例 活动方案：紧扣主题，形式新颖，可操作性强
① ______________________________________
② ____________________________________________
活动实施：按照方案开展活动，扎实有效
参与情况：学生参与积极性高，参与面广；等等

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