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2024年广东省广州市执信中学中考语文冲刺试卷（6月份）
第一部分积累与运用（共24分）
1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）
A．蜗行/漩涡 记载/风雪载途
B．慰藉/嫉妒 告罄/惟吾德馨
C．河堤/提防 骸骨/骇人听闻
D．伫立/贮蓄 折腰/不折不挠
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．旁骛 因地治宜 拖沓 人声鼎沸
B．瞥见 振聋发聩 濒临 冥思遐想
C．镌刻 郑重其事 震憾 不修边辐
D．陨石 雕粱画栋 妥贴 兵荒马乱
3．（2分）下列句子加点词语使用恰当的一项是（　　）
A．面对关键商务难题，双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合签署了合作协议。
B．同学们喜欢课余时间阅读热销图书榜的名著经典作品，每次都会觉得开卷有益。
C．陈家祠里美轮美奂的泥塑和雕刻品，所展现厚重的历史感好像带你进入了百年前。
D．端午节期间，众多市民前来参观龙舟竞赛，一声锣响，龙舟首当其冲向终点飞驰。
4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．教育的根本使命，不仅是传授给学生知识和能力，更重要的是构建学生健全完善的人格。
B．增强青少年识别和抵制各种错误倾向的能力，是目前中小学思想政治工作的当务之急。
C．近期各国有效运用财政政策和货币政策，推出经济刺激计划，避免国内经济不衰退。
D．“复兴号”动车驶入青藏铁路，标志着世界上海拔最高、线路最长的高原铁路正式运行。
5．（8分）3 15是国际消费者权益日，我们准备开展“食品安全面面观”为主题的综合性学习活动，请你参加。
（1）【采访拟写】作为小记者，小执提前阅读了以下图表后，他跟着媒体一起来到广州老字号品牌广州酒家进行实地采访。围绕“食品安全”主题采访负责人李经理，请帮他将采访内容补充完整。
广州市近年食品安全事故曝光情况与关注食品安全问题的市民占全市市民比例统计图
年份 2019 2020 2021 2022 2023
食品安全事故曝光次数 6 9 14 20 25
关注食品安全问题的市民占全市市民比例 32% 41% 53% 64% 71%
小执：①　 　。（1分）
李经理：小执同学，你好！
小执：根据统计图调查数据，我发现近几年，②　 　。（2分）
李经理：是的。人们对食品安全的要求越来越高了。
小执：③　 　？（1分）
李经理：对于食品安全我们是严格把控的，我们各批次产品均由市市场监督局进行了食品安全监督抽检，所检项目全部合格。
小执：谢谢您！也期待我们不再担心食品安全问题，吃上健康营养的食品。
（2）【助力宣传】此次活动，我们班的“创意小达人”小执同学设计了公益平面广告语。请写出这则广告的构图要素及寓意。（4分）
6．（8分）古诗文默写。
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（4分）
①　 　，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）
②荡胸生曾云，　 　。（杜甫《望岳》）
③　 　，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）
④微动涟漪，　 　。（欧阳修《采桑子》）
⑤　 　，故不为苟得也。（《孟子》《鱼我所欲也》）
⑥金樽清酒斗十千，　 　。（李白《行路难》（其一））
（2）下面是小执整理部分送别诗的笔记，请你根据批注，完成表格。（4分）
诗句 批注 出处
①　 　，　 　。 马且嘶鸣，人何以堪。 李白《送友人》
②　 　，　 　。 沙漠纵横，愁绪凝结。 岑参《白雪歌送武判官归京》
海内存知己，天涯若比邻。 跨越千里，潇洒友谊。 王勃《送杜少府之任蜀州》
第二部分阅读与鉴赏（共46分）
7．（12分）阅读下面的文段，完成问题。
甲
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（选自《虞初新志》）
乙
沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑①，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁②”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿 玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，恒娥立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处绵亘数里光耀如昼笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿睦，珠常垂处小楼凭。吴输与谈笺纸，妙擅江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。
雨苍氏曰：“琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。”
（选自《墨余录》）
【注释】①兴阑：兴尽。②抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。
（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是 　 　（2分）
A.佛印绝类弥勒/笙箫鼓乐声彻夜不绝
B.罔不因势象形/学而不思则罔
C.神情与苏、黄不属/属予作文以记之
D.每俟诸灯兴阑/俟其欣悦，则又请焉
（2）用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4分）
①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
②或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成。
（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 　 　（2分）
A.甲文按照船头、中间、船尾的顺序介绍核舟各部位的雕刻艺术，说明顺序逻辑严谨。
B.甲文善于将工艺品上静态的人物动态化，生动表现出舟中人不同人物的个性特征。
C.乙文提到“而自通商后，无复有此盛事矣”，表达了对元肖节灯火盛况不再的感慨。
D.两篇选文都采用摹状貌、列数字、作引用的说明方法，语言风格有准确、严密的特点。
（4）从选文看，两文都着力于精细微小处展现民间工艺的高超，请结合两篇选文作简要分析。（4分）
8．（4分）阅读下面这首词，然后回答问题。
南乡子 登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曾刘。生子当如孙仲谋。
（1）“千古兴亡多少事？”这一问句，巧用叠词“悠悠”作答，一语双关。既指时间漫长久远，经历很多兴亡变迁；又指 　 　。（2分）
（2）本词为怀古之作，抒发了怎样的情感？请结合画线句分析。（2分）
9．（13分）阅读以下材料，完成问题。
材料一：
26片历史文化街区、792处文物保护单位、828处历史建筑、1206处传统风貌建筑散落在广州全域。永庆坊修旧如旧、建新如故，保留了旧城风貌；泮塘五约通过渐进式微改造，让新旧文化交融与碰撞；诚志堂货仓旧址，成为利用历史建筑完善老旧小区公共服务设施的典范……
如何踏稳“保护”与“发展”两条腿，可以从“老”与“新”的辩证关系来思考。
要在“老街区”激活“新场景”。老城有足够多的、异质性、多样性的街区，孕育着令人感动的“烟火气”。当然，为了更好地吸引和服务创新人才、企业回归，广州在传统保民生工作基础上，对于老街区的更新，将会更注重满足人才所需的文化、艺术、休闲、康体、教育、医疗等配套设施和智慧服务，创造更开放、更有趣、更便捷的老街区新生活场景。
要让“老记忆”演绎“新体验”。一方面，要让广府文脉记忆融入日常生活。在传统中轴线等重要地段，设置具备国际美学品质的文化标识和展示系统，除了对文物、历史建筑等有“身份”的保护建筑进行历史信息介绍，还要挖掘更多隐藏在大街小巷的历史名人、历史故事、老字号、老地名等非物质文化资源。另一方面，科技已成为展现城市文脉记忆的新型媒介，例如北京路的新地标巨幕裸眼3D及羊城创意视频，已经在社交媒体上得到广泛传播。因此，广州要利用好AR、VR、全息投影、数字声光电，元宇宙，以及未来更多的新技术手段，让“老记忆”焕发时代的新魅力，讲好讲活广州的千年故事。
（摘自2023年6月20日《南方日报》，有删改）
材料二：
永庆坊改造的方式摒弃了过去大拆大建的做法，坚持修旧如旧，这些做法对于保护历史建筑与历史风貌有着积极的作用。
民众对永庆坊建筑与氛围的认知（2018年）
关于永庆坊建筑与氛围的认知 非常同意 比较同意 一般 比较不同意 非常不同意
大部分老房子未得到保护 4.9% 25.2% 39.0% 16.3% 14.6%
留下的老房子得到很好维护 28.5% 47.2% 22.0% 1.5% 0.8%
有很多新建仿古建筑 17.1% 51.2% 24.4% 4.9% 2.4%
保留了历史街区风貌 20.3% 39.8% 35.8% 4.1% 0.0%
这里充满历史文化感 19.5% 35.8% 35.8% 7.3% 1.6%
这里充满现代时尚感 16.3% 42.3% 31.7% 7.3% 2.4%
（摘自网络，有删改）
材料三：
2018年10月24日，习近平总书记在考察广州市荔湾区西关历史文化街区永庆坊时指出，城市规划和建设要高度重视历史文化保护，不急功近利，不大拆大建。要突出地方特色，注重人居环境改善，更多采用微改造这种“绣花”功夫，注重文明传承、文化延续，让城市留下记忆，让人们记住乡愁。
一个项目从动工建设到长效运维，要有全生命周期管理，从大规模断裂式的、手术式的传统旧城改造方式，转为小规模、渐进式、可持续、广参与的有机更新方式，以小博大，“小切口”实现“大变化”。
永庆坊、泮塘五约两个项目，生动诠释着荔湾区如何以“桥花”功夫活化利用历史文化街区。入选首批国家级旅游休闲街区名单的永庆坊，如今成为老西关的精神家园和外来游客网红打卡地。“泮塘五约微改造项目”是广州历史街区微改造的典范，成为2020“WA城市贡献奖”10个入围项目之一。在改造过程中，泮塘五约成立了“共同缔造”委员会，先充分了解居民的实际意愿与需求，让其了解规划、参与规划。设计单位再编制改造方案，将自下而上的公众参与纳入政府决策机制，处理好了政府主导与居民共同参与的关系。
荔湾区也通过推出全域旅游地图，完善标识系统，举办大型文旅活动，鼓励开发西关特色文创商品，加大宣传力度等多种措施，将西关的历史文化资源串联成线、山点及面，形成统一整体的“大景区”。“大景区”不仅仅是空间上的“大”，还有区域内公众服务的优化、管理水平的提高，最主要的是要将历史文化资源转化为旅游资源，创造出社会价值和经济价值。
要以“绣花功夫”推进历史文化街区的保护利用，保护街区内的保护性建筑、传统街巷、历史环境要素、非物质文化遗产等重要场景，推进历史文化街区“小规模、渐进式”更新，拓展城市活力半径。
（摘自2023年10月27日《中国青年网》有删改）
材料四：
传统风貌建筑是城市记忆和特色风貌的重要载体，是中华优秀传统文化的重要组成部分。在广州，除不可移动文物以外，传统风貌建筑是最为量太面广的保护建筑。近年来，广州市出台一系列规范性文件，着力加强传统风貌建筑的认定和管理工作。
目前，广州市划定20.39平方公里的历史城区，认定公布26片历史文化街区、3802处各级文物保护单位、828处历史建筑、1206处传统风貌建筑。其中，荔湾区是广州传统风貌保存最完好的老城区，拥有14片历史文化街区、187处各级文物保护单位、226处历史建筑、373处传统风貌建筑。该区的传统民居、典型风格建（构）筑物和名人旧、故居，工业遗产相关建筑等被认定为传统风貌建筑。广州市还通过“绣花功夫”微改造，推进恩宁路，沙面、北京路、新河浦等历史文化街区活化利用，成功打造一批优秀传统文化保护传承典范区域和精品项目。
（摘自2023年7月20日《人民日报》，有删改）
（1）下列说法与材料相符的一项是 　 　（3分）
A.永庆坊通过大拆大建的改造，让新旧文化交融碰撞，成为老西关的精神家园和外来游客的网红打卡地。
B.广州的城市改造方式从之前的小规模、渐讲式，可持续、广参与的方式转变为大规模断裂式的、手术式的方式。
C.泮塘五约成立了“共同缔造”委员会，将居民意见落实到微改造设计中，将自下而上的公众参与纳入政府决策机制，处理好了政府参与与居民主导的关系。
D.在传统中轴线等重要地段，我们要挖掘更多隐藏在大街小巷的历史名人、历史故事、老字号、老地方等非物质文化资源。
（2）下列说法与材料不相符的一项是 　 　（3分）
A.在传统保民生工作基础上，广州对于者街区的便耕，将会更注重满足人才所需要的基础设施和智慧服务。
B.“泮塘五约微改造项目”是广州历史街区微改造的曲范，该项目成为“WA城市贡献奖”10个入围项目之一。
C.在广州，传统风貌建筑是最为量大面广的保护建筑。它是城市记忆和特色风貌的重要载体。
D.科技已经成为展现城市文脉记忆的新型媒介，我们可以充分利用好新技术手段，讲好广州的千年故事。
（3）下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　（3分）
A.只要能将历史文化资源转化为旅游资源，创造出社会价值和经济价值的景区，不论空间大小和服务质量，都能称为“大景区”。
B.习近平总书记考察永庆坊时强调“让城市留下记忆，让人们记住乡愁”，其目的是希望城市规划建设能高度重视历史文化保护。
C.认同永庆坊中充满历史文化感和充满现代时尚感的民众人数相当，这表明历史文化的保护和开发利用是可以同时存在的。
D.大部分的民众认为永庆坊虽然有很多的新建仿古建筑，但留下的老房子也得到了很好的维护，保留了历史街区风貌。
（4）在城市的保护与发展方面我们可以有哪些措施，请根据材料简要概括。（4分）
10．（17分）阅读下面文字，完成问题。
且看清花摘美酒
徐芳凝
①摘酒、单单这两个字，含在口里，就会让人津齿生香，忍不住连心头也会隐隐一颤。摘花，摘茶，摘菜——花可以摘，茶叶可以摘，菜可以摘，皆因它们是具有固态的形体，可以拿取，可以摘掐。而酒，这种水一样流动的液体，这种令多少男儿热血沸腾的精灵，居然也可以用来摘？
②酒醅在窖池内深埋数月，发酵成熟出窖，运至甑锅旁，然后一锨一锨手工装甑。装甑的活儿很有讲究，并不是简单地把酒醅盛进甑锅就行，要“轻、松、薄、匀、平”。这五字指令，让人不禁想起，讲求的“松、软、匀、平”要令。母亲做棉被认真拿捏的神态，像极了在甑锅前细致装酒醅的酿酒师傅们。
③只见酿酒师傅们，手握长长的锹把，一弓腰，一用力，一抛撒，酒醅轻扬，被均匀地铺撒在甑锅内。一锨又一锨，一锨盖一锨，酒醅在甑锅内松松软软层层加厚，甑锅就被装满了。整个过程不急不躁，看似随意，他们一直都在从容不迫有条不紊地把控拿捏着一个度。我站在一旁观望，不禁感叹，这简直就是在进行人生的修炼——急躁不得，烦乱不得，四季交替，是任凭你急也急不来的。
④酒醅入甑，密封甑盖。这时候，摘酒的师傅就要做些准备工作了，再准备看花摘酒的“镰头”。“镰头”即品酒的花盅。虽说酒醅是刚刚上了甑锅，又是缓火蒸馏，清凌凌的原酒就从出酒口汩汩流淌而出了，速度之快，远比母亲在灶火里蒸一锅热气腾腾的馒头要迅速得多。
⑤刚流出的酒液是酒头，爆辣，劲头烈，是要单另装桶单另存放，这叫掐头。酒头短暂，时长不过两三分钟，斤数也不过四五斤而已。酒头摘完，这才是摘酒的重头戏。
⑥摘酒师傅半蹲在出酒口，目不转睛，手拿花盅，开始开酒花。
⑦花指酒花。酒花分大清花、二清花、小清花等。优级品的酒花是大清花，其成形快，破碎消失也快。成形与消失，要捕捉，不仅需专心，于气定神闲中瞬间把控，半点浮躁不得。
⑧大清花，二清花，小清花……听着这酒花名，是否有着大丽花一样的硕大和浓艳？是否有着一层一层的花瓣，在层层叠加中，是否只是从形状上比大清花缩小一些？小清花，是否从形态上就更微型？如果你要这样想，二清花，小清花，它们根本就不是植物花，而是酒液被截接在花盅里时，旋即生成的一层酒泡。酒泡在瞬间迅速聚集，像花一样绽放，随即又破碎幻灭。
⑨那么，师傅们又是如何区别大清花、二清花、小清花呢？大清花酒花大，与黄豆大小仿佛，酒浓度高，酒度也匀，这时段的酒品在口里，劲大味香。二清花较之大清花，此时段的酒液含在口里，味道较之先前有了缓冲，仅有绿豆般大，层层叠叠，不肯散去，酒味品起来则明显寡淡了许多。小清花之后，就成酒尾了，酒尾的口感甜兮兮，这叫取尾。流动的酒液不仅仅能摘，还既可掐头又可取尾，实在是玄妙至极。
⑩摘酒掐头取尾的过程，实在像极了人的一生，少年掐头，老年取尾，少年与老年时都懵懂不清，简直可以忽略不计，唯有青年、中年的阶段，犹如人生之精华，意气风发，成熟醇厚，爆发出人生的精彩。
酒花明明不是花，仅仅是酒液在表面形成的一层酒泡，却被命名为大清花、二清花、小清花、云花……仅一个摘酒，就已足够令人惊艳，令人猜想，而这一系列的酒花命名，更让人闻听为之瞠目。这是谁为之起的名呵，怎么可以这样大胆，这样奇绝，这样动人，只消听一遍，就过耳不忘。
这样丽字佳词的配合，这么绝妙诗意的命名，是什么时候又是谁起的名？是夏朝陕西白水县的杜康？还是唐朝时被凉州美酒醉倒的文人墨客？还是某个既会烧酒又嗜好饮酒的青年才俊？他酿出了一坛坛好酒，自得满满，一番豪饮，酒醉了，豪情万丈，诗意满怀，一个个清丽飘逸的名称，便脱口而出了？
凉州自古就是酿造美酒的地方，唐时尤盛。有人说，诵唐诗绕不开凉州词，提及凉州词绕不开凉州酒。凉州美酒绵绵流长，醉倒过无数文人骚客、达官责人，也使无数边塞战士醉卧沙场，更成就了一位又一位史册留名的边塞诗人。有着这样历史悠久、美酒飙香的土壤，有着家喻户晓、妇孺皆知的《凉州词》，还有“醉却东倾又西倒，双靴柔弱满灯前”的酒醉女子的娇美憨态，更有岑参“老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。道旁榆荚仍似钱，摘来沽酒君肯否”的戏问，不禁就豁然开朗了。在此种背景下，想来，出现像“摘酒”“大清花”“小清花”“云花”“水花”等三五个清雅脱俗的丽字佳句，实在也不是什么令人大惊小怪之事了。
（有删改）
（1）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　（3分）
A.文章开头将“摘酒”与摘花、摘茶、摘菜作比较，以好奇之问引出下文，吸引读者。
B.文章详细描写看花摘酒，表达了作者对中国酒文化这一独特工艺的由衷赞叹。
C.第⑨段，作者运用比喻的修辞，介绍了酒花的大小和酒的口感，趣味横生。
D.作者在叙述中有细腻的描写，将所见内化升华为对人生和历史文化的深沉感慨。
（2）文中第②段写装甑的过程时，加入了母亲做棉被的情节，试分析这段情节的作用。（4分）
（3）结合提示，结合上下文分析画线句子的表达效果。（4分）
①只见酿酒师傅们，手握长长的锹把，一弓腰，一起身，一用力，一抛撒，酒醅轻扬，被均匀地铺撒在甑锅内。（从描写的角度）
②酒泡在瞬间迅速聚集，像花一样绽放，随即又破碎幻灭。（从修辞手法）
（4）请结合全文简要分析，文章最后两段的作用。（4分）
第三部分写作（共50分）
11．（50分）作文。
请以《 ，让我学会了 》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
四、第四部分：附加题（8分）
12．（8分）近期，执信中学图书馆举办了2024年读书节系列活动——“我为好书代言”的活动，请完成以下任务。
（1）任务一：学校在图书馆大厅安置了人工智能聊天机器人“小阅”，小执来到图书馆和小阅展开了一段对话：
小阅：同学你好！我有什么可以帮助你吗？
小执：小阅，你好！我是初三（1）班的小执，我想借阅七至九年级第二学期的必读名著。它们是：老舍的《骆驼祥子》、儒勒 凡尔纳的《海底两万里》、奥斯特洛夫斯基的《①　 　》、朱自清的《经典常谈》、②　 　（作者）的《儒林外史》、夏洛蒂 勃朗特的《简 爱》。
小阅：搜索已完成，这些必读名著学校图书馆有足够配备，欢迎同学们来借阅。
（2）任务二：请帮小执完成该活动的代言卡。
“我为好书代言”活动的代言卡
代言人：初三（1）班小执
我代言的好书是朱自清的《经典常谈》这本书，它是一本注重普及性和通俗性的文化启蒙著作，适合中学生阅读。阅读《经典常谈》的好方法是选择性阅读。我重点推荐以下篇目：如果大家对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读③　 　。如果大家对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐先读④　 　。希望更多同学和我共读经典，为好书代言，书香满校园。
《经典常谈》目录
《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 三礼第五 《春秋》三传第六 四书第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三
（3）任务三：活动评选中，《简 爱》《西游记》《骆驼祥子》这类关注主人公“个人成长经历”的小说，深受同学们的喜爱。请从以上推荐书日中任选一位主人公，结合相应的作品内容，去感受其丰富的成长经历，并谈谈你阅读后收获的人生启示。
2024年广东省广州市执信中学中考语文冲刺试卷（6月份）
参考答案与试题解析
题号 1 2 3 4
答案 D B B D
第一部分积累与运用（共24分）
1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）
A．蜗行/漩涡 记载/风雪载途
B．慰藉/嫉妒 告罄/惟吾德馨
C．河堤/提防 骸骨/骇人听闻
D．伫立/贮蓄 折腰/不折不挠
【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
【解答】A.有一对读音不同，wō/wō，zǎi/zài；
B.每对读音都不同，jiè/jí，qìng/xīn；
C.有一对读音不同，dī/dī，hái/hài；
D.每对读音都相同，zhù/zhù，zhé/zhé。
故选：D。
【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．旁骛 因地治宜 拖沓 人声鼎沸
B．瞥见 振聋发聩 濒临 冥思遐想
C．镌刻 郑重其事 震憾 不修边辐
D．陨石 雕粱画栋 妥贴 兵荒马乱
【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
【解答】A.有误，“因地治宜”的“治”应为“制”。
B.正确。
C.有误，“震憾”的“憾”应为“撼”，“不修边辐”的“辐”应为“幅”。
D.有误，“雕粱画栋”的“粱”应为“梁”，“妥贴”的“贴”应为“帖”。
故选：B。
【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3．（2分）下列句子加点词语使用恰当的一项是（　　）
A．面对关键商务难题，双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合签署了合作协议。
B．同学们喜欢课余时间阅读热销图书榜的名著经典作品，每次都会觉得开卷有益。
C．陈家祠里美轮美奂的泥塑和雕刻品，所展现厚重的历史感好像带你进入了百年前。
D．端午节期间，众多市民前来参观龙舟竞赛，一声锣响，龙舟首当其冲向终点飞驰。
【分析】本题考查成语熟语。解答此类问题时，一方面要注意在平时打好基础，积累成语的意思，注意区分成语的常见错误用法，如张冠李戴、褒贬误用等；另一方面，答题时要注意联系语境作答，看成语在句中是否合适。
【解答】A.有误，“一拍即合”意思是一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。与前面的“几轮艰难谈判”矛盾。
B.正确，“开卷有益”意思是打开书本阅读，就会有所得益。符合语境。
C.有误，“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。这里只用来形容泥塑和雕刻品，不能体现出建筑相关的意思，使用对象有误。
D.有误，“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难。这里是说龙舟快速冲向终点，望文生义。
故选：B。
【点评】成语熟语的常见错误类型有望文生义、重复啰嗦、褒贬误用、谦敬错位、张冠李戴等，解题时要注意辨析词义，联系语境作答。
4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．教育的根本使命，不仅是传授给学生知识和能力，更重要的是构建学生健全完善的人格。
B．增强青少年识别和抵制各种错误倾向的能力，是目前中小学思想政治工作的当务之急。
C．近期各国有效运用财政政策和货币政策，推出经济刺激计划，避免国内经济不衰退。
D．“复兴号”动车驶入青藏铁路，标志着世界上海拔最高、线路最长的高原铁路正式运行。
【分析】本题考查病句的辨析与修改。
【解答】A.有误，搭配不当，删去“和能力”；
B.有误，语义重复，删去“目前”；
C.有误，否定不当，删去“不”；
D.正确。
故选：D。
【点评】注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
5．（8分）3 15是国际消费者权益日，我们准备开展“食品安全面面观”为主题的综合性学习活动，请你参加。
（1）【采访拟写】作为小记者，小执提前阅读了以下图表后，他跟着媒体一起来到广州老字号品牌广州酒家进行实地采访。围绕“食品安全”主题采访负责人李经理，请帮他将采访内容补充完整。
广州市近年食品安全事故曝光情况与关注食品安全问题的市民占全市市民比例统计图
年份 2019 2020 2021 2022 2023
食品安全事故曝光次数 6 9 14 20 25
关注食品安全问题的市民占全市市民比例 32% 41% 53% 64% 71%
小执：①　李经理，您好！我是来自XX学校的小记者小执，感谢您接受我们的采访　。
李经理：小执同学，你好！
小执：根据统计图调查数据，我发现近几年，②　食品安全事故曝光次数逐年增加，同时关注食品安全问题的市民比例也在逐年上升。请问您如何看待这一现象　。
李经理：是的。人们对食品安全的要求越来越高了。
小执：③　那么，广州酒家在保障食品安全方面采取了哪些具体措施呢　？
李经理：对于食品安全我们是严格把控的，我们各批次产品均由市市场监督局进行了食品安全监督抽检，所检项目全部合格。
小执：谢谢您！也期待我们不再担心食品安全问题，吃上健康营养的食品。
（2）【助力宣传】此次活动，我们班的“创意小达人”小执同学设计了公益平面广告语。请写出这则广告的构图要素及寓意。
【分析】（1）本题考查采访内容补充。
①内容：小执作为记者，首先需要礼貌地介绍自己并感谢受访者的参与。示例：李经理，您好！我是来自XX学校的小记者小执，感谢您接受我们的采访。
②基于提供的统计数据图，小执需要指出食品安全事故曝光次数和市民对食品安全的关注度逐年增加的趋势，并提出相关问题。示例：根据统计图调查数据，我发现近几年食品安全事故曝光次数逐年增加，同时关注食品安全问题的市民比例也在逐年上升。请问您如何看待这一现象？
③在确认了市民对食品安全关注度提高的事实后，进一步询问广州酒家为保障食品安全采取的具体措施。示例：那么，广州酒家在保障食品安全方面采取了哪些具体措施呢？
（2）本题考查品析广告的妙处。要从设计的形式及内容两个方法分析作答。
根据图形可知，设计者把“食”字用两种颜色标示出来，上面是“人”字，下面是“良”字，明确指出做食品重在“人品”，才能做出“良品”。“食品”两个字的设计所包含的意思与与下一行字“人品+良品＝食品”吻合。设计巧妙，突出了“食品安全”的重要性。
【解答】答案：
（1）①示例：李经理，您好！我是来自XX学校的小记者小执，感谢您接受我们的采访
②示例：食品安全事故曝光次数逐年增加，同时关注食品安全问题的市民比例也在逐年上升。请问您如何看待这一现象
③示例：那么，广州酒家在保障食品安全方面采取了哪些具体措施呢
（2）示例：利用拆字组合的方式，把“食”拆成“人”和“良”，强调食品安全一方面需要商家重视“人品”，即道德和社会责任感，诚信经营，第二在于食材要用质量过关的“良品”。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6．（8分）古诗文默写。
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①　自古逢秋悲寂寥　，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）
②荡胸生曾云，　决眦入归鸟　。（杜甫《望岳》）
③　鸢飞戾天者　，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）
④微动涟漪，　惊起沙禽掠岸飞　。（欧阳修《采桑子》）
⑤　生亦我所欲，所欲有甚于生者　，故不为苟得也。（《孟子》《鱼我所欲也》）
⑥金樽清酒斗十千，　玉盘珍羞直万钱　。（李白《行路难》（其一））
（2）下面是小执整理部分送别诗的笔记，请你根据批注，完成表格。
诗句 批注 出处
①　挥手自兹去　，　萧萧班马鸣　。 马且嘶鸣，人何以堪。 李白《送友人》
②　瀚海阑干百丈冰　，　愁云惨淡万里凝　。 沙漠纵横，愁绪凝结。 岑参《白雪歌送武判官归京》
海内存知己，天涯若比邻。 跨越千里，潇洒友谊。 王勃《送杜少府之任蜀州》
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）①自古逢秋悲寂寥 ②决眦入归鸟 ③鸢飞戾天者 ④惊起沙禽掠岸飞 ⑤生亦我所欲，所欲有甚于生者 ⑥玉盘珍羞直万钱（易错字：寥、鸢、珍）
（2）①挥手自兹去 萧萧班马鸣 ②瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝（易错字：萧、瀚、惨）
【点评】解答此类问题，关键还是平时要加强背诵和记忆，做到正确书写。
第二部分阅读与鉴赏（共46分）
7．（12分）阅读下面的文段，完成问题。
甲
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（选自《虞初新志》）
乙
沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑①，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁②”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿 玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，恒娥立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处绵亘数里光耀如昼笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿睦，珠常垂处小楼凭。吴输与谈笺纸，妙擅江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。
雨苍氏曰：“琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。”
（选自《墨余录》）
【注释】①兴阑：兴尽。②抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。
（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是 　D　
A.佛印绝类弥勒/笙箫鼓乐声彻夜不绝
B.罔不因势象形/学而不思则罔
C.神情与苏、黄不属/属予作文以记之
D.每俟诸灯兴阑/俟其欣悦，则又请焉
（2）用现代汉语翻译选文中的划线句子。
①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
②或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成。
（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 　D　
A.甲文按照船头、中间、船尾的顺序介绍核舟各部位的雕刻艺术，说明顺序逻辑严谨。
B.甲文善于将工艺品上静态的人物动态化，生动表现出舟中人不同人物的个性特征。
C.乙文提到“而自通商后，无复有此盛事矣”，表达了对元肖节灯火盛况不再的感慨。
D.两篇选文都采用摹状貌、列数字、作引用的说明方法，语言风格有准确、严密的特点。
（4）从选文看，两文都着力于精细微小处展现民间工艺的高超，请结合两篇选文作简要分析。
【分析】译文：
甲文
明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子模拟（那些东西的）形状，各有各的神情姿态。（他）曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。
船从头到尾长大约八分多一点儿，高大约两粒黍子左右。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就（看到）右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印在右边，鲁直在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下面的衣褶里。佛印极像弥勒佛，袒露胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、黄鲁直不相类似。（他）卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船夫。在右边的船夫梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声呼喊的样子。在左边的船夫右手拿着蒲葵扇，左手抚着炉子，炉子上有个壶，那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。那船的背面稍平，就在上面题上自己的名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）细得像蚊子的脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。又用了一枚篆章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。总计一条船，刻了五个人；八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。啊，技艺也真神奇啊！
乙文
上海城里的元宵灯火，以伞灯最为出色。灯制作成伞的形状，有的是圆形，有的是六角形，都用五色的锦纸连缀而成，把纸磨薄让它像蝉翼一样薄，上面雕刻着人物、花鸟，（这些图案）细得像蚕茧吐的丝。一盏灯的制作，要经过一年才完成，即使耗费百金也不吝惜，但是伞灯出现得最晚，每次都等其他的灯兴尽了，在百花生日前后才开始盛行。（数量）多达二三百盏，夹杂着五彩的吴地折枝花灯，偶尔点缀上禽、鱼、蝉、蝶，（这些动物形象）飞舞起来就好像活的一样。又扎彩绸做成亭子，高大约三四丈，名叫“抬阁”，中间装饰着龙凤，用云母石做龙鳞和凤甲，上下通明，光亮能照出几丈远；有的是两层，有的是三层，每层用绣着花纹的布帛裹着孩童，扮演杂剧，常常扮演《长生殿 玉环拜月》，兽形香炉中飘出一缕香烟，烟雾中呈现出月宫，嫦娥站在宫殿的左边，左右两边有侍女，各自拿着宫扇，肩上立着牛郎、织女二星，远远望去好像在云霄之中。每一盏灯经过的地方连绵几里，光彩照耀得像白天一样，笙箫鼓乐的声音整夜都不停歇。但是自从通商以后，不再有这样的盛事了。同乡的张秋浦秀才在《岁事衢歌》中有“月夜笙箫步绿睦，珠常垂处小楼凭。吴输与谈笺纸，妙擅江乡算伞灯。”大概是因为伞灯的制作，纸比绫还要珍贵，谈笺，是本地的特产啊。
雨苍氏说：“这不过是些琐事罢了，然而插入一句感叹、遐想的语句，就寄托了极大的感慨。”
【解答】（1）本题考查一词多义。
A.不同，“佛印绝类弥勒”中“绝”是“极、非常”的意思；“笙箫鼓乐声彻夜不绝”中“绝”是“断绝”的意思。
B.不同，“罔不因势象形”中“罔”是“无，没有”的意思；“学而不思则罔”中“罔”是“迷惑，意思是感到迷茫而无所适从”的意思。
C.不同，“神情与苏、黄不属”中“属”是“类似，相似”的意思；“属予作文以记之”中“属”，同“嘱”，是“嘱托”的意思。
D.相同，“每俟诸灯兴阑”与“俟其欣悦，则又请焉”中“俟”都是“等，等到”的意思。
故选：D。
（2）本题考查翻译。
①重点词：比，靠近。句意：他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下面的衣褶里。
②重点词：或，有的；咸，都，全；缀，连缀，连接。句意：有的是圆形，有的是六角形，都用五色的锦纸连缀而成。
（3）本题考查内容的理解。
ABC.正确。
D.有误，甲文采用摹状貌、列数字、作引用等说明方法，语言生动形象又准确严密；乙文主要运用摹状貌、列数字等说明方法，语言生动形象地展现元宵灯火的盛景，风格侧重于生动形象，说两篇选文语言风格都有准确、严密的特点不准确。
故选：D。
（4）本题考查内容的理解。
在甲文中，王叔远能用径寸之木雕刻出众多事物，如“通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸”，在如此微小的桃核上布局众多元素，且雕刻的人物栩栩如生，像船头三人各具情态，苏、黄共阅手卷时的动作、神态细腻生动，佛印的神态、姿势等都展现得活灵活现，从细微处体现出雕刻技艺的高超神奇；在乙文中，伞灯制作精细，“灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成”，将纸磨得如蝉翼般薄，在上面雕刻如茧丝般细的人物、花鸟图案，且制作一盏灯要花费一年时间，还有“抬阁”的制作，装饰精美，有孩童扮演杂剧，细节丰富，从这些微小精细处展现民间工艺在元宵灯火制作方面的高超技艺，两文都通过展现细微之处彰显民间工艺的精湛水平。
答案：
（1）D
（2）①他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下面的衣褶里。
②有的是圆形，有的是六角形，都用五色的锦纸连缀而成。
（3）D
（4）在甲文中，王叔远能用径寸之木雕刻出众多事物，在乙文中，伞灯制作精细，将纸磨得如蝉翼般薄，在上面雕刻如茧丝般细的人物、花鸟图案，且制作一盏灯要花费一年时间，还有“抬阁”的制作，装饰精美，两文都通过展现细微之处彰显民间工艺的精湛水平。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
8．（4分）阅读下面这首词，然后回答问题。
南乡子 登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曾刘。生子当如孙仲谋。
（1）“千古兴亡多少事？”这一问句，巧用叠词“悠悠”作答，一语双关。既指时间漫长久远，经历很多兴亡变迁；又指 　词人心中无尽的愁思和感慨　。
（2）本词为怀古之作，抒发了怎样的情感？请结合画线句分析。
【分析】《登京口北固亭有怀》写的是千古兴亡事，是对历史人物孙权的歌颂。其实作者怀的是“古”，喻的是“今”。作者一向主张抗金，收复中原，他对孙权的歌颂，称赞孙权能身经百战守住东南地区，实质上就是隐讽南宋统治者的屈辱求和以致丧失中原地区。
【解答】（1）本题考查重点字词的理解。解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”的意思是往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“悠悠，不尽长江滚滚流”“悠悠”者，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷也。
（2）本题考查对诗歌情感的理解。本词结合“年少万兜鍪，坐断东南战未休”可知，三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息。据历史记载：孙权十九岁继父兄之业统治江东，西征黄祖，北拒曹操，独据一方。赤壁之战大破曹兵，年方二十七岁。因此可以说，这两句是实写史事。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。
答案：
（1）词人心中无尽的愁思和感慨
（2）本词借古讽今，通过对孙权的赞颂，表达了词人对南宋朝廷苟且偷安、不思进取的强烈不满，也委婉地表达了自己渴望建功立业、收复失地的爱国情怀。
译文：
从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山，千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻，真是说不清，也道不完，有如这浩渺江水无穷无尽，奔流不还。
遥想当年，那孙权多么英武威严，青年时期就统率着万千健男。占据住江南百战犹酣。天下的英雄谁堪配做他的对手？惟有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪人说，生下的儿子就应当如孙权一般。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9．（13分）阅读以下材料，完成问题。
材料一：
26片历史文化街区、792处文物保护单位、828处历史建筑、1206处传统风貌建筑散落在广州全域。永庆坊修旧如旧、建新如故，保留了旧城风貌；泮塘五约通过渐进式微改造，让新旧文化交融与碰撞；诚志堂货仓旧址，成为利用历史建筑完善老旧小区公共服务设施的典范……
如何踏稳“保护”与“发展”两条腿，可以从“老”与“新”的辩证关系来思考。
要在“老街区”激活“新场景”。老城有足够多的、异质性、多样性的街区，孕育着令人感动的“烟火气”。当然，为了更好地吸引和服务创新人才、企业回归，广州在传统保民生工作基础上，对于老街区的更新，将会更注重满足人才所需的文化、艺术、休闲、康体、教育、医疗等配套设施和智慧服务，创造更开放、更有趣、更便捷的老街区新生活场景。
要让“老记忆”演绎“新体验”。一方面，要让广府文脉记忆融入日常生活。在传统中轴线等重要地段，设置具备国际美学品质的文化标识和展示系统，除了对文物、历史建筑等有“身份”的保护建筑进行历史信息介绍，还要挖掘更多隐藏在大街小巷的历史名人、历史故事、老字号、老地名等非物质文化资源。另一方面，科技已成为展现城市文脉记忆的新型媒介，例如北京路的新地标巨幕裸眼3D及羊城创意视频，已经在社交媒体上得到广泛传播。因此，广州要利用好AR、VR、全息投影、数字声光电，元宇宙，以及未来更多的新技术手段，让“老记忆”焕发时代的新魅力，讲好讲活广州的千年故事。
（摘自2023年6月20日《南方日报》，有删改）
材料二：
永庆坊改造的方式摒弃了过去大拆大建的做法，坚持修旧如旧，这些做法对于保护历史建筑与历史风貌有着积极的作用。
民众对永庆坊建筑与氛围的认知（2018年）
关于永庆坊建筑与氛围的认知 非常同意 比较同意 一般 比较不同意 非常不同意
大部分老房子未得到保护 4.9% 25.2% 39.0% 16.3% 14.6%
留下的老房子得到很好维护 28.5% 47.2% 22.0% 1.5% 0.8%
有很多新建仿古建筑 17.1% 51.2% 24.4% 4.9% 2.4%
保留了历史街区风貌 20.3% 39.8% 35.8% 4.1% 0.0%
这里充满历史文化感 19.5% 35.8% 35.8% 7.3% 1.6%
这里充满现代时尚感 16.3% 42.3% 31.7% 7.3% 2.4%
（摘自网络，有删改）
材料三：
2018年10月24日，习近平总书记在考察广州市荔湾区西关历史文化街区永庆坊时指出，城市规划和建设要高度重视历史文化保护，不急功近利，不大拆大建。要突出地方特色，注重人居环境改善，更多采用微改造这种“绣花”功夫，注重文明传承、文化延续，让城市留下记忆，让人们记住乡愁。
一个项目从动工建设到长效运维，要有全生命周期管理，从大规模断裂式的、手术式的传统旧城改造方式，转为小规模、渐进式、可持续、广参与的有机更新方式，以小博大，“小切口”实现“大变化”。
永庆坊、泮塘五约两个项目，生动诠释着荔湾区如何以“桥花”功夫活化利用历史文化街区。入选首批国家级旅游休闲街区名单的永庆坊，如今成为老西关的精神家园和外来游客网红打卡地。“泮塘五约微改造项目”是广州历史街区微改造的典范，成为2020“WA城市贡献奖”10个入围项目之一。在改造过程中，泮塘五约成立了“共同缔造”委员会，先充分了解居民的实际意愿与需求，让其了解规划、参与规划。设计单位再编制改造方案，将自下而上的公众参与纳入政府决策机制，处理好了政府主导与居民共同参与的关系。
荔湾区也通过推出全域旅游地图，完善标识系统，举办大型文旅活动，鼓励开发西关特色文创商品，加大宣传力度等多种措施，将西关的历史文化资源串联成线、山点及面，形成统一整体的“大景区”。“大景区”不仅仅是空间上的“大”，还有区域内公众服务的优化、管理水平的提高，最主要的是要将历史文化资源转化为旅游资源，创造出社会价值和经济价值。
要以“绣花功夫”推进历史文化街区的保护利用，保护街区内的保护性建筑、传统街巷、历史环境要素、非物质文化遗产等重要场景，推进历史文化街区“小规模、渐进式”更新，拓展城市活力半径。
（摘自2023年10月27日《中国青年网》有删改）
材料四：
传统风貌建筑是城市记忆和特色风貌的重要载体，是中华优秀传统文化的重要组成部分。在广州，除不可移动文物以外，传统风貌建筑是最为量太面广的保护建筑。近年来，广州市出台一系列规范性文件，着力加强传统风貌建筑的认定和管理工作。
目前，广州市划定20.39平方公里的历史城区，认定公布26片历史文化街区、3802处各级文物保护单位、828处历史建筑、1206处传统风貌建筑。其中，荔湾区是广州传统风貌保存最完好的老城区，拥有14片历史文化街区、187处各级文物保护单位、226处历史建筑、373处传统风貌建筑。该区的传统民居、典型风格建（构）筑物和名人旧、故居，工业遗产相关建筑等被认定为传统风貌建筑。广州市还通过“绣花功夫”微改造，推进恩宁路，沙面、北京路、新河浦等历史文化街区活化利用，成功打造一批优秀传统文化保护传承典范区域和精品项目。
（摘自2023年7月20日《人民日报》，有删改）
（1）下列说法与材料相符的一项是 　D　
A.永庆坊通过大拆大建的改造，让新旧文化交融碰撞，成为老西关的精神家园和外来游客的网红打卡地。
B.广州的城市改造方式从之前的小规模、渐讲式，可持续、广参与的方式转变为大规模断裂式的、手术式的方式。
C.泮塘五约成立了“共同缔造”委员会，将居民意见落实到微改造设计中，将自下而上的公众参与纳入政府决策机制，处理好了政府参与与居民主导的关系。
D.在传统中轴线等重要地段，我们要挖掘更多隐藏在大街小巷的历史名人、历史故事、老字号、老地方等非物质文化资源。
（2）下列说法与材料不相符的一项是 　B　
A.在传统保民生工作基础上，广州对于者街区的便耕，将会更注重满足人才所需要的基础设施和智慧服务。
B.“泮塘五约微改造项目”是广州历史街区微改造的曲范，该项目成为“WA城市贡献奖”10个入围项目之一。
C.在广州，传统风貌建筑是最为量大面广的保护建筑。它是城市记忆和特色风貌的重要载体。
D.科技已经成为展现城市文脉记忆的新型媒介，我们可以充分利用好新技术手段，讲好广州的千年故事。
（3）下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　A　
A.只要能将历史文化资源转化为旅游资源，创造出社会价值和经济价值的景区，不论空间大小和服务质量，都能称为“大景区”。
B.习近平总书记考察永庆坊时强调“让城市留下记忆，让人们记住乡愁”，其目的是希望城市规划建设能高度重视历史文化保护。
C.认同永庆坊中充满历史文化感和充满现代时尚感的民众人数相当，这表明历史文化的保护和开发利用是可以同时存在的。
D.大部分的民众认为永庆坊虽然有很多的新建仿古建筑，但留下的老房子也得到了很好的维护，保留了历史街区风貌。
（4）在城市的保护与发展方面我们可以有哪些措施，请根据材料简要概括。
【分析】这是一组关于城市的保护与发展的材料阅读。第一题考查材料内容的理解；第二题考查材料内容的理解；第三题考查材料内容的理解与分析；第四题考查材料内容的概括。
【解答】（1）A.有误，根据材料二中“永庆坊改造的方式摒弃了过去大拆大建的做法”可知，“永庆坊通过大拆大建的改造”说法错误；
B.有误，根据材料三中“从大规模断裂式的、手术式的传统旧城改造方式，转为小规模、渐进式、可持续、广参与的有机更新方式”可知，选项说法与原文相反；
C.有误，根据材料三中“在改造过程中，泮塘五约成立了‘共同缔造’委员会，先充分了解居民的实际意愿与需求，让其了解规划、参与规划。设计单位再编制改造方案，将自下而上的公众参与纳入政府决策机制，处理好了政府主导与居民共同参与的关系”可知，“处理好了政府参与与居民主导的关系”说法错误；
D.正确。
故选：D。
（2）ACD.正确。
B.有误，根据材料三中“‘泮塘五约微改造项目’是广州历史街区微改造的典范，成为2020‘WA城市贡献奖’10个入围项目之一”可知，选项缺少“2020”这一时间限制。
故选：B。
（3）A.有误，根据材料三中“‘大景区’不仅仅是空间上的‘大’，还有区域内公众服务的优化、管理水平的提高，最主要的是要将历史文化资源转化为旅游资源，创造出社会价值和经济价值”可知，选项“只要能将历史文化资源转化为旅游资源，创造出社会价值和经济价值的景区，不论空间大小和服务质量，都能称为‘大景区’”说法错误；
BCD.正确。
故选：A。
（4）根据材料一中“广州在传统保民生工作基础上，对于老街区的更新，将会更注重满足人才所需的文化、艺术、休闲、康体、教育、医疗等配套设施和智慧服务，创造更开放、更有趣、更便捷的老街区新生活场景”可概括出：注重满足人才所需的文化、艺术、休闲等配套设施和智慧服务，创造更开放、更有趣、更便捷的老街区新生活场景；根据材料一中“一方面，要让广府文脉记忆融入日常生活……还要挖掘更多隐藏在大街小巷的历史名人、历史故事、老字号、老地名等非物质文化资源”“广州要利用好AR、VR、全息投影、数字声光电，元宇宙，以及未来更多的新技术手段，让‘老记忆’焕发时代的新魅力，讲好讲活广州的千年故事”可概括出：挖掘非物质文化资源，利用好新技术手段，让“老记忆”焕发时代的新魅力；根据材料三中“要以‘绣花功夫’推进历史文化街区的保护利用，保护街区内的保护性建筑、传统街巷、历史环境要素、非物质文化遗产等重要场景，推进历史文化街区‘小规模、渐进式’更新，拓展城市活力半径”可概括出：以“绣花功夫”推进历史文化街区的保护利用，保护街区内的重要场景，推进历史文化街区“小规模、渐进式”更新；根据材料四中“广州市出台一系列规范性文件，着力加强传统风貌建筑的认定和管理工作”可概括出：完善规范性文件，加强传统风貌建筑的认定和管理工作。
答案：
（1）D
（2）B
（3）A
（4）①注重满足人才所需的文化、艺术、休闲等配套设施和智慧服务，创造更开放、更有趣、更便捷的老街区新生活场景；②挖掘非物质文化资源，利用好新技术手段，让“老记忆”焕发时代的新魅力；③以“绣花功夫”推进历史文化街区的保护利用，保护街区内的重要场景，推进历史文化街区“小规模、渐进式”更新；④完善规范性文件，加强传统风貌建筑的认定和管理工作。
【点评】信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。
10．（17分）阅读下面文字，完成问题。
且看清花摘美酒
徐芳凝
①摘酒、单单这两个字，含在口里，就会让人津齿生香，忍不住连心头也会隐隐一颤。摘花，摘茶，摘菜——花可以摘，茶叶可以摘，菜可以摘，皆因它们是具有固态的形体，可以拿取，可以摘掐。而酒，这种水一样流动的液体，这种令多少男儿热血沸腾的精灵，居然也可以用来摘？
②酒醅在窖池内深埋数月，发酵成熟出窖，运至甑锅旁，然后一锨一锨手工装甑。装甑的活儿很有讲究，并不是简单地把酒醅盛进甑锅就行，要“轻、松、薄、匀、平”。这五字指令，让人不禁想起，讲求的“松、软、匀、平”要令。母亲做棉被认真拿捏的神态，像极了在甑锅前细致装酒醅的酿酒师傅们。
③只见酿酒师傅们，手握长长的锹把，一弓腰，一用力，一抛撒，酒醅轻扬，被均匀地铺撒在甑锅内。一锨又一锨，一锨盖一锨，酒醅在甑锅内松松软软层层加厚，甑锅就被装满了。整个过程不急不躁，看似随意，他们一直都在从容不迫有条不紊地把控拿捏着一个度。我站在一旁观望，不禁感叹，这简直就是在进行人生的修炼——急躁不得，烦乱不得，四季交替，是任凭你急也急不来的。
④酒醅入甑，密封甑盖。这时候，摘酒的师傅就要做些准备工作了，再准备看花摘酒的“镰头”。“镰头”即品酒的花盅。虽说酒醅是刚刚上了甑锅，又是缓火蒸馏，清凌凌的原酒就从出酒口汩汩流淌而出了，速度之快，远比母亲在灶火里蒸一锅热气腾腾的馒头要迅速得多。
⑤刚流出的酒液是酒头，爆辣，劲头烈，是要单另装桶单另存放，这叫掐头。酒头短暂，时长不过两三分钟，斤数也不过四五斤而已。酒头摘完，这才是摘酒的重头戏。
⑥摘酒师傅半蹲在出酒口，目不转睛，手拿花盅，开始开酒花。
⑦花指酒花。酒花分大清花、二清花、小清花等。优级品的酒花是大清花，其成形快，破碎消失也快。成形与消失，要捕捉，不仅需专心，于气定神闲中瞬间把控，半点浮躁不得。
⑧大清花，二清花，小清花……听着这酒花名，是否有着大丽花一样的硕大和浓艳？是否有着一层一层的花瓣，在层层叠加中，是否只是从形状上比大清花缩小一些？小清花，是否从形态上就更微型？如果你要这样想，二清花，小清花，它们根本就不是植物花，而是酒液被截接在花盅里时，旋即生成的一层酒泡。酒泡在瞬间迅速聚集，像花一样绽放，随即又破碎幻灭。
⑨那么，师傅们又是如何区别大清花、二清花、小清花呢？大清花酒花大，与黄豆大小仿佛，酒浓度高，酒度也匀，这时段的酒品在口里，劲大味香。二清花较之大清花，此时段的酒液含在口里，味道较之先前有了缓冲，仅有绿豆般大，层层叠叠，不肯散去，酒味品起来则明显寡淡了许多。小清花之后，就成酒尾了，酒尾的口感甜兮兮，这叫取尾。流动的酒液不仅仅能摘，还既可掐头又可取尾，实在是玄妙至极。
⑩摘酒掐头取尾的过程，实在像极了人的一生，少年掐头，老年取尾，少年与老年时都懵懂不清，简直可以忽略不计，唯有青年、中年的阶段，犹如人生之精华，意气风发，成熟醇厚，爆发出人生的精彩。
酒花明明不是花，仅仅是酒液在表面形成的一层酒泡，却被命名为大清花、二清花、小清花、云花……仅一个摘酒，就已足够令人惊艳，令人猜想，而这一系列的酒花命名，更让人闻听为之瞠目。这是谁为之起的名呵，怎么可以这样大胆，这样奇绝，这样动人，只消听一遍，就过耳不忘。
这样丽字佳词的配合，这么绝妙诗意的命名，是什么时候又是谁起的名？是夏朝陕西白水县的杜康？还是唐朝时被凉州美酒醉倒的文人墨客？还是某个既会烧酒又嗜好饮酒的青年才俊？他酿出了一坛坛好酒，自得满满，一番豪饮，酒醉了，豪情万丈，诗意满怀，一个个清丽飘逸的名称，便脱口而出了？
凉州自古就是酿造美酒的地方，唐时尤盛。有人说，诵唐诗绕不开凉州词，提及凉州词绕不开凉州酒。凉州美酒绵绵流长，醉倒过无数文人骚客、达官责人，也使无数边塞战士醉卧沙场，更成就了一位又一位史册留名的边塞诗人。有着这样历史悠久、美酒飙香的土壤，有着家喻户晓、妇孺皆知的《凉州词》，还有“醉却东倾又西倒，双靴柔弱满灯前”的酒醉女子的娇美憨态，更有岑参“老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。道旁榆荚仍似钱，摘来沽酒君肯否”的戏问，不禁就豁然开朗了。在此种背景下，想来，出现像“摘酒”“大清花”“小清花”“云花”“水花”等三五个清雅脱俗的丽字佳句，实在也不是什么令人大惊小怪之事了。
（有删改）
（1）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　C　
A.文章开头将“摘酒”与摘花、摘茶、摘菜作比较，以好奇之问引出下文，吸引读者。
B.文章详细描写看花摘酒，表达了作者对中国酒文化这一独特工艺的由衷赞叹。
C.第⑨段，作者运用比喻的修辞，介绍了酒花的大小和酒的口感，趣味横生。
D.作者在叙述中有细腻的描写，将所见内化升华为对人生和历史文化的深沉感慨。
（2）文中第②段写装甑的过程时，加入了母亲做棉被的情节，试分析这段情节的作用。
（3）结合提示，结合上下文分析画线句子的表达效果。
①只见酿酒师傅们，手握长长的锹把，一弓腰，一起身，一用力，一抛撒，酒醅轻扬，被均匀地铺撒在甑锅内。（从描写的角度）
②酒泡在瞬间迅速聚集，像花一样绽放，随即又破碎幻灭。（从修辞手法）
（4）请结合全文简要分析，文章最后两段的作用。
【分析】文章介绍了酿酒中神奇的摘酒工艺，先写酒醅装甑要求精细如母亲做棉被，酿酒师傅从容操作；接着讲摘酒准备及过程，酒醅蒸馏出酒，酒头爆辣单存，后重头戏是依酒花摘酒，酒花分大清花、二清花、小清花等，不同酒花对应酒品各异；最后探究酒花的诗意命名，联想其或源于凉州悠久酒文化，展现酒文化魅力。
【解答】（1）本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏。
ABD.正确。
C.有误，第⑨段主要运用了对比的修辞手法，将大清花、二清花、小清花的大小、酒的口感等进行对比，而非比喻，突出了不同阶段酒花及酒品的特点，使读者更清晰地了解摘酒过程。
故选：C。
（2）本题考查分析文中插入情节的作用。体现工艺精细：母亲做棉被时会认真拿捏“松、软、匀、平”，这体现了做棉被工艺的精细讲究，而酿酒师傅装甑时遵循“轻、松、薄、匀、平”的指令，通过将两者相呼应，让读者借助熟悉的做棉被场景，更形象、具体地感受到装甑活儿同样有着严格要求，精细程度之高，使抽象的装甑工艺特点变得直观可感，易于理解。丰富文化内涵：从侧面展现了生活中不同技艺背后都有着相似的匠心精神，装甑工艺如同做棉被一样，都蕴含着人们对做好一件事的认真态度，丰富了文章所展现的文化内涵，不仅仅是在介绍酿酒，还融入了生活中的类似文化元素，使文章内容更丰富饱满。结构方面：引出下文描写：在写完装甑工艺与做棉被的相似要求后，很自然地顺着这个话题，进一步展开对酿酒师傅具体如何按照要求进行装甑操作的描写，使行文过渡自然流畅，不显得突兀，从介绍要求顺利过渡到展现实际操作过程，符合读者阅读的逻辑顺序，让文章的叙述更有条理。增添行文变化：避免了单纯只写酿酒过程可能带来的单调感，插入母亲做棉被这一情节，使文章内容更加多元，丰富了行文的节奏和层次，使读者在阅读时不会觉得枯燥乏味，增强了文章的可读性。
（3）本题考查赏析句子。
①“只见酿酒师傅们，手握长长的锹把，一弓腰，一起身，一用力，一抛撒，酒醅轻扬，被均匀地铺撒在甑锅内”运用了动作描写，通过“手握”“弓腰”“起身”“用力”“抛撒”等一系列连续且精准的动词，细腻地刻画了酿酒师傅们装甑时的动作。分析表达效果：这些动词生动地展现出酿酒师傅操作时的娴熟、利落，每一个动作都有条不紊，体现了他们在装甑这一工艺环节上的高超技艺，让读者仿佛能够亲眼看到师傅们装甑的场景，有一种身临其境之感，真切地感受到酿酒过程的精细、讲究，也侧面反映出酿酒工艺的专业性和规范性，使文章对酿酒过程的描写更加生动形象，富有画面感。
②“酒泡在瞬间迅速聚集，像花一样绽放，随即又破碎幻灭”运用了比喻的修辞手法，把“酒泡”比作“花”，抓住了酒泡在形成和消失过程中与花绽放、凋谢相似的形态特点进行比喻。分析表达效果：通过这样的比喻，形象且生动地描绘出酒泡瞬间聚集然后绽放开来，紧接着又快速破碎消失的整个动态过程，让读者更直观地理解酒花并非是现实中那种有实体的植物花朵，而是酒液表面形成的有着如花般奇妙视觉效果的酒泡，使酒花这一抽象的概念变得具体可感，富有美感与诗意，同时也增添了文章的文学性，让读者在了解酿酒工艺的同时，能感受到其中蕴含的独特韵味和文化气息。
（4）本题考查分析文章段落的作用。文章最后两段围绕酒花的命名展开探讨，先是发出疑问，好奇是谁为酒花起了这么奇妙的名字，然后联系凉州悠久的酿酒历史、众多因酒而留下佳作的文人骚客以及相关的诗词等内容，将酒文化与历史文化紧密融合起来，让读者了解到酒文化背后有着深厚的历史底蕴和丰富的文化渊源，丰富了文章所承载的酒文化内涵，使读者不仅仅看到摘酒这一工艺本身，更能领略到其背后深远的文化背景。深化主题思想：通过对酒花命名的溯源以及对凉州酒文化在历史上影响的呈现，如“凉州美酒绵绵流长，醉倒过无数文人骚客、达官贵人，也使无数边塞战士醉卧沙场，更成就了一位又一位史册留名的边塞诗人”，进一步深化了文章对酒文化的赞美与感叹这一主题，让读者感受到酒文化不仅是一种技艺传承，更是历史长河中璀璨的文化瑰宝，它与人们的生活、文学创作等诸多方面都有着千丝万缕的联系，引发读者对酒文化的深入思考与珍视。结构方面：总结收束全文：最后两段从对摘酒具体工艺的介绍，上升到对酒文化相关历史文化元素的探讨，对前文所描述的奇妙的摘酒工艺、独特的酒花现象等内容进行了总结和升华，回应了前文在介绍过程中所流露出的对摘酒工艺惊叹、好奇的情感，使文章整体结构完整，有始有终，给读者一种圆满的阅读感受，让文章所讲述的关于酒文化的内容形成一个有机的整体，避免了行文的松散感。引发思考回味：结尾处通过对酒花命名等内容的开放式探讨，留下了一定的想象空间，让读者在读完文章后，依然会对酒文化的起源、发展以及其蕴含的文化魅力等方面进行思考回味，增强了文章的艺术感染力和可读性，使文章在结束后依然能在读者心中留下深刻的印象。
答案：
（1）C
（2）①内容上，通过描写母亲做棉被时讲求“松、软、匀、平”的要令，与酿酒师傅装甑时的“轻、松、薄、匀、平”要求相呼应，形象地展现出装甑活儿的精细、讲究，让读者更易理解装甑工艺的特点。
②结构上，引出下文对酿酒师傅从容不迫装甑过程的描写，自然流畅地过渡到对整个酿酒流程的叙述，同时丰富了文章内容，使行文不单调。
（3）①动作描写，“手握”“弓腰”“起身”“用力”“抛撒”等一系列动词，生动细致地刻画了酿酒师傅装甑时娴熟、利落的动作，展现了他们高超的技艺，让读者如临其境，感受到酿酒过程的精细。
②运用比喻的修辞手法，把“酒泡”比作“花”，形象地描绘出酒泡瞬间聚集绽放又破碎幻灭的形态，生动地展现了酒花的特点，使读者更直观地理解酒花并非真正意义上的花却有着如花般奇妙的视觉效果，富有美感与诗意。
（4）①内容上，最后两段由摘酒工艺延伸到对酒花命名的探究，引发读者对酒文化起源的遐想，丰富了文章的文化内涵，同时提及凉州悠久的酿酒历史、众多因酒而成就的文人骚客及相关诗词，展现了酒文化与历史文化的交融，使文章的主题更加深远。
②结构上，总结全文，回应前文对摘酒奇妙工艺的惊叹，使文章结构完整，浑然一体，给读者留下关于酒文化源远流长的深刻印象，引发读者对酒文化的深入思考。
【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
第三部分写作（共50分）
11．（50分）作文。
请以《 ，让我学会了 》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【分析】本题考查半命题作文。题目中的空白处应是“你让我学会”的内容。题目中的第一个空可以是身边的一个人物，也可理解为一个事物。比如，书让我学会了做人的道理，老师让我学会了知识，陌生人让我学会了助人，朋友让我学会了坚持等等。创作本文，应以写人记事为主，表现“让我学会了××”的过程。表现自己对此内容的感悟。要从生活中取材，写出真情实感，做到以情动人。文体适合写记叙文，首段开门见山，直接点明教会我的内容，自然引出下文的回忆，并激发读者的阅读兴趣。主体部分则写人记事，表现让我学会了××的过程。最后一段直抒胸臆，表明自己对某项内容的感激之情，与题目相呼应，使文章结构完整。写人记事的文章，一定要注意细节描写的作用。创作本文，需注意心理描写，也就是我的认知和情感的变化过程。通过心理描写来刻画人物形象，表现人物心理。
【解答】例文：
那顿饭，让我学会了与人分享
我是什么时候学会分享的？是和姐姐分苹果的那一次吗？是和外公外婆分荷包蛋的那一次吗？
那天，姐姐脸上的笑容像花儿一样绚烂。她从书包里掏出一个大大的红苹果，递给我。我狠狠地咬上一大口后，依依不舍地把苹果还给了她，紧张兮兮地盯着苹果和她的脸。姐姐淑女地咬了一小口后又把苹果递给了我，我这才松了一口气……后来我明白了，像姐姐那样学会分享，快乐就是双倍的。我要向她学习，也做一个乐于与人分享的人。
那天，我们祖孙三人像往常一样吃晚饭，晚饭很简单，每人一碗面。我和外公的碗里都有一个荷包蛋，外婆的碗里却没有。每次，外公都会用筷子把碗里的荷包蛋夹成两半，把一半放入外婆的碗里。“你要多吃点，补充营养！”外婆一边说着，一边把半个荷包蛋放回外公的碗里。外公怎么愿意接受呢？他又把那半个荷包蛋夹到了外婆的碗里。就这样，他俩推让了半天。到最后，外婆又像往常一样把那半个荷包蛋放进我的碗里，并说：“你正在长身体，你吃！”
看着慈祥的外婆，我觉得自己不应该接受这半个荷包蛋，脑袋里迅速地盘算着怎样把它送出去。一个激灵，我计上心来。
我夹起那半个荷包蛋，咬了一小口后大喊道：“这荷包蛋好咸啊！”
“咸？”外婆惊讶地望着我。
“不信您尝！”我说着就把那半个荷包蛋迅速地夹到外婆的碗里。
外婆立刻明白了我的伎俩，嗔怪道：“你这个小机灵！”说完，她就要把那半个荷包蛋夹到我的碗里。
“我只要一半，不然我一点儿都不要。”我向外婆撒娇道。
外婆没办法，只好与我分享了那半个荷包蛋。
那天晚上是我第一次主动与人分享。在泛黄的灯光下，我们祖孙三人静静地吃着面，可我觉得空气中弥漫着爱的味道……
分享，是一种关怀，是一种美德，更是一种爱！让我们把这种爱传递下去吧！
【点评】小作者抓住人物的语言、动作、神态等细节来描写，在一个苹果、半个荷包蛋中体现出相亲相爱、尊老爱幼的传统美德。事例详略得当，语句连贯，衔接自然。
四、第四部分：附加题（8分）
12．（8分）近期，执信中学图书馆举办了2024年读书节系列活动——“我为好书代言”的活动，请完成以下任务。
（1）任务一：学校在图书馆大厅安置了人工智能聊天机器人“小阅”，小执来到图书馆和小阅展开了一段对话：
小阅：同学你好！我有什么可以帮助你吗？
小执：小阅，你好！我是初三（1）班的小执，我想借阅七至九年级第二学期的必读名著。它们是：老舍的《骆驼祥子》、儒勒 凡尔纳的《海底两万里》、奥斯特洛夫斯基的《①　钢铁是怎样炼成的　》、朱自清的《经典常谈》、②　吴敬梓　（作者）的《儒林外史》、夏洛蒂 勃朗特的《简 爱》。
小阅：搜索已完成，这些必读名著学校图书馆有足够配备，欢迎同学们来借阅。
（2）任务二：请帮小执完成该活动的代言卡。
“我为好书代言”活动的代言卡
代言人：初三（1）班小执
我代言的好书是朱自清的《经典常谈》这本书，它是一本注重普及性和通俗性的文化启蒙著作，适合中学生阅读。阅读《经典常谈》的好方法是选择性阅读。我重点推荐以下篇目：如果大家对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读③　《说文解字》第一　。如果大家对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐先读④　《史记》《汉书》第九　。希望更多同学和我共读经典，为好书代言，书香满校园。
《经典常谈》目录
《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 三礼第五 《春秋》三传第六 四书第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三
（3）任务三：活动评选中，《简 爱》《西游记》《骆驼祥子》这类关注主人公“个人成长经历”的小说，深受同学们的喜爱。请从以上推荐书日中任选一位主人公，结合相应的作品内容，去感受其丰富的成长经历，并谈谈你阅读后收获的人生启示。
【分析】《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔 柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
《简 爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。
【解答】①本题考查名著常识。
根据七至九年级第二学期必读名著的知识储备，奥斯特洛夫斯基的名著是《钢铁是怎样炼成的》；《儒林外史》的作者是吴敬梓。
③本题考查名著内容把握。
如果对自己姓名用字写法好奇，《说文解字》是讲解文字相关知识的，所以可以读《说文解字》第一；如果对先秦帝王将相有探究兴趣，《史记》是记载先秦到汉武帝时期历史的重要典籍，所以可以读《史记》《汉书》第九。
④本题考查名著评价。
以《简 爱》为例，简 爱是一个自幼父母双亡，寄人篱下的孤女。在舅妈家，她饱受表兄的欺侮和舅妈及其子女的冷眼。在寄宿学校，她经历了艰苦的生活条件和严苛的教育制度，但她凭借自己的坚强意志和聪明才智，在那里学习知识并成长为一名教师。后来她到桑菲尔德庄园做家庭教师，与庄园主罗切斯特相爱，但在婚礼上发现罗切斯特已有妻子，她毅然离开。在经历了流浪和困苦后，她继承了一笔遗产，最终回到罗切斯特身边，此时罗切斯特已双目失明，她依然选择和他在一起。从简 爱的成长经历中，我们可以得到启示：无论生活多么艰难，都要保持自尊、自爱、自强，坚守自己的原则和底线，勇敢追求自己的幸福。
如果选择《骆驼祥子》中的祥子，祥子最初是一个勤劳、纯朴、善良的青年，怀揣着买车的梦想努力工作。他通过自己的辛勤劳动，三次买车又三次失去。第一次买车后被大兵抢走；第二次攒的钱被孙侦探敲诈；第三次为了埋葬虎妞卖掉了车。在这一系列的打击下，他逐渐堕落，变成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。从祥子的成长经历中，我们可以得到启示：在人生的道路上，我们会遇到各种各样的挫折，但要坚守自己的初心，不能被困难打倒，一旦失去了信念，就很容易迷失自我。
答案：
（1）①钢铁是怎样炼成的②吴敬梓
（2）③《说文解字》第一 ④《史记》《汉书》第九
（3）示例：选择《简 爱》中的简 爱。简 爱的成长经历如上述分析。人生启示：无论生活多么艰难，都要保持自尊、自爱、自强，坚守自己的原则和底线，勇敢追求自己的幸福。
【点评】在阅读名著时，关注主人公的成长经历是一种很好的阅读方法。通过分析主人公在不同阶段的遭遇、心理变化以及性格发展，可以深入理解作品的主题思想，同时也能从主人公的经历中汲取人生的经验和教训。此外，了解名著的创作背景、作者的生平经历等也有助于更好地理解作品内容。

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