资源简介

(共28张PPT)
9
脑的功能
新知导入
踢球时，我们的感觉器官和运动器官是怎样协调一致完成各种动作的？脑在其中起到什么作用？
踢球时感觉器官捕捉到外界的刺激集中到人脑，人脑在统一调用运动器官做出相应的反应，应对外界刺激。脑在其中起到传递信息，传递外界刺激的作用。
科学实践
认识脑的功能
你对脑都有哪些认识呢？
脑对我们的人体特别重要，从小家长就告诉我要保护好脑不要磕碰。
我从书上看到过，脑包括大脑和小脑。如果不小心让大脑受伤了，人体就会丧失一些能力，比如有的人就瘫痪了。
脑有很多的功能，能协调身体的平衡，还能支配我们的语言等。
科学实践
人脑的组成部分
脑位于颅腔内，主要由大脑、小脑和脑干三部分组成。
科学实践
大脑的质量约占脑重的80% （约1120克），大脑是什么样子的？
大脑大概有两个拳头并拢起来那么大。由于存在个体差异，大脑大小会有差别，并且大脑随着年龄的增长在不断变大、变重。
科学实践
大脑的表面像核桃仁一样，有许多凹陷的沟和隆起的回。
这些凹陷的“沟”和隆起的“回”，能增大大脑皮层的表面积，这样，大脑就能帮助我们存储大量的信息。
科学实践
大脑的硬度和豆腐差不多
脑中80%是水，软软的。
大脑的颜色是粉红色。
我们的大脑很脆弱，经不起磕碰，平时一定要保护好自己的大脑。
科学实践
体会大脑的功能
活动一：“反应尺”游戏
科学实践
游戏规则
①两人一组，准备一根长度约为30厘米的直尺，开始前将0刻度朝下，做好准备；
②“放尺”人用两个手指捏住尺的上端，使尺与地面垂直；
③“抓尺”人把右手放到尺的下端并使手的下侧与尺子底端边缘对齐，做好抓尺准备（不能碰到尺，尺子下落过程中手也不能碰到尺子，否则本次读数无效）；
④反复做5次后，两人交换角色，再进行5次。将抓尺位置对应的读数记录在表格中,计算平均值。
科学实践
温馨提示
注意尺子的方向，数字小的一端向下。
不要在桌面上进行实验，要给尺子下落留有空间。
可以先练习几次，提高抓到尺子的成功率。
科学实践
活动视频
科学实践
游戏记录
发现：抓尺位置平均值越小，说明人脑反应速度越快。
科学实践
活动二：“快速计数”游戏
游戏规则
展示一组由12个数字组成的图片，请同学们10秒钟短暂记忆后，出示缺失部分数字的图片，让同学补上缺失的数字。
发现：大脑有记忆功能。但每个人记忆的能力是不同的。
科学实践
体会小脑的功能
发现：小脑有平衡作用
科学实践
了解脑还有哪些功能
大脑、小脑和脑干是人脑的主要组成部分，控制着人的思维、运动、直觉等。它们分工不同但又相互配合，协调一致地帮助我们完成各种活动。
科学实践
大脑主要负责我们的思维和记忆，某些部分还负责对来自器官的各种刺激作出反应，从而产生视觉、听觉、言语和活动。如果大脑受到损伤，人的思维能力、语言能力、记忆能力等就会受到影响。
大脑
科学实践
小脑主要维持身体平衡，协调运动。如果小脑受到损伤，就可能造成身体局部瘫痪、行动不便等问题。
科学实践
脑干连接着许多神经通路，在维持心跳、呼吸等生命活动中起着非常重要的作用。
科学实践
说一说怎样保护我们的脑
避免撞击
我们的脑柔软而脆弱，注意不要让脑受到剧烈撞击。
科学实践
保证充足的睡眠
睡眠可以使脑各部分得到全面的休息。少年儿童的脑尚处于发育阶段，容易疲劳，每天要保证9～10小时的睡眠时间，脑才能得到充分的休息。
科学实践
适当转移注意
从事同一件事的时间过长，会让脑感觉疲惫，这时活动身体或是听听音乐都可以让脑得到休息。
科学实践
保证营养
科学饮食、保持空气清新和流通，为脑提供充足的营养和氧气，才能保持脑的活力。
科学实践
情绪乐观
我们的情绪也会影响脑的功能，尤其是判断力，我们应保持心情愉快。
科学实践
知识卡：大脑惊人的记忆
一般来讲，大脑具有非常强大的记忆功能，普通人只使用到了大脑全部记忆的1/10左右。假如一个普通人每天可以记忆30个单词，一年大约可以背一本字典，而经过专门训练的天赋比较高的人，一分钟可以记忆500多个单词，所以说人的记忆是无法测量的，有的时候大到惊人。
科学实践
大脑是一个极其复杂的器官，其内部结构与功能对于记忆的形成至关重要。
大脑的海马体主要负责将短期记忆转化为长期记忆，而杏仁核则与情绪记忆密切相关。大脑皮层则负责存储更为复杂和抽象的记忆，如语言、知识等。这些区域通过神经元之间的连接和交互，共同构建了我们的记忆网络。
科学实践
遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。
课堂巩固
1.人的脑部在受创后，会出现短暂失忆的现象。这充分说明大脑具有的功能是（ ）。
A.语言功能 B.运动功能 C.记忆功能 D.思维功能
2.脑干的主要作用是（ ）。
A.负责我们的思维和记忆 B.负责对来自器官的各种刺激作出反应
C.维持身体平衡，协调运动 D.维持心跳、呼吸等生命活动
3.下列做法不属于科学用脑的是（ ）。
A.动静结合 B.适当休息 C.懒于思考 D.课程交替
C
D
C
感谢观看

展开更多......

收起↑