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(共24张PPT)
一起猜谜语
身穿褐色衣，
头顶长触角，
草丛堆里把歌唱，
小孩用它来斗仗。
谜底（ ）
蟋蟀
在牛肚子里旅行
10
左窄右宽；右下部分先写撇，再写竖提、撇，最后写捺。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）就叫旅行。
张之路，生于1945年，北京人，著名作家、编剧。主要作品有电影文学剧本《霹雳贝贝》等，短篇小说集《题王》《惩罚》等，中篇小说《螳螂》《有老鼠牌铅笔吗》，中篇童话《还魂记》《我和我的影子》，长篇小说 《第三军团》《坎坷学校》等。
学习任务一:
请同学们大声、自由地朗读课文，注意读准字音,读通句子，并且给自然段标好序号。边读边思考刚才提出的问题。
dā yìnɡ ɡū
答 应 一骨碌 咱们
细嚼慢咽
yàn
吞进去
tūn
jiáo
胃 牙齿 眼泪
悲哀地 偷偷地 笑眯眯地
chǐ
会写的字
答
dā
（回答）
（答应）
dá
应
yīng
（应该）
yìng
（答应）
骨
gū
（一骨碌）
gǔ
（骨头）
几
jī
（几乎）
jǐ
（几个）
多音字
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
第一部分（第1～6自然段）：写青头和红头玩捉迷藏。（遇险前）
第二部分（第7～19自然段）：写红头不小心被牛卷到了嘴里“在牛肚子里旅行”的过程。（遇险中）
第三部分（第20～21自然段）：写红头脱离了危险，青头安慰它。（脱险后）
按照事情的起因、经过和结果的顺序，给课文划分层次，归纳每一部分写了什么。
（青头）和（红头）在草堆里（捉迷藏）红头不小心（被黄牛卷到嘴里了）。在（青头）的帮助下，（红头）从牛肚子里（喷出来）。
学习任务二：
1、请同学们默读课文7-17自然段，圈出红头去过牛肚子里的哪些地方，然后在学习单上画出它的旅行线路图。
2、画完之后对照着这个旅行线路图，自己说说红头在牛肚子里的旅行线路，可以用上“先……然后……接着……最后……”这样的关联词。
回顾课文主要内容，说说红头的旅行路线。
牛嘴里
第一个胃
第二个胃
牛嘴里
喷出来
请同学们自由读7-16自然段，画出红头和青头的对话，体会它们当时的心情，读出相应的语气。
学习任务三：
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
着急，说话不利索
害怕
“你在哪儿？”青头急忙问。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到牛肚子里去……”
语气强烈
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到牛肚子里去……
为救朋友
不惧危险
“那我马上就会死掉了！”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
悲哀、绝望
“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼烂咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！”
“谢谢你！”红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
沉着冷静、知识丰富
反刍：俗称倒嚼，指某些动物经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。如羊、牛等统称为反刍动物。
chú
反思回顾
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读全文，至少找出三处来说明。
①青头和红头在草堆里“捉迷藏”，有趣的事一起玩。
②红头在牛嘴里喊救命，遇到危险青头帮忙想办法。
③红头在肚子里感到绝望，青头鼓励安慰它。
归纳课文的主要内容。
青头和红头是（ ）。有一天，它俩在玩（ ），红头不小心（ ）。在青头的（ ）下，红头从牛嘴进到了（ ），从牛的（ ）到了（ ），又从（ ）回到了（ ）里，最后被牛（ ）喷了出来，脱离了（ ）。
好朋友
捉迷藏
被牛卷进了嘴里
帮助
牛肚子
第一个胃
第二个胃
第二个胃
牛嘴
打喷嚏
危险

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