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写作：语言要简明
七年级下册
新课导入
去繁就简能使绘画更上一层楼，天下万物皆相通，绘画如此，写作亦如此。
1、了解语言简明的基本要求,体会“简明”的内涵。
2、总结阅读和写作经验，掌握使“语言表达简明”的方法。
3、修改习作，使语言更加简明，培养良好的写作习惯。
教学目标
整体感知
一、简明的基本要求
（1）语言表达要明白易懂。
要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。
（2）语言表达要准确、规范。
使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。这就要求把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人能准确地理解自己表达的意思。
新课讲授
1、他年龄不大,头上却早早地谢顶了。
2、王大明头上戴着一顶新帽子,身上穿着一件新大衣。
3、各班班长请注意,听到广播以后,请马上到教务处来领新课程表。
“谢顶”指成片的头发脱落这一生理现象。加了“头上”不够简明。
“头上”“身上”多余。
“听到广播以后”多余。
下面的例句是否语言简明？
那么怎么才能做到语言简明呢？
新课讲授
要做到语言简明,首先是每一句话都要围绕既定中心,不要节外生枝。不过仅仅是围绕中心还是不够的,还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。
其次,写作时注意选择让人明白易懂的词语,避免使用生僻的词语,更要注意不能滥用外来词语与方言词语。
1.围绕中心,抓住要点
二、怎样才能做到语言简明呢？
新课讲授
例：下面一段文字是对胡萝卜种植的历史的简述，据此，按照语言要简明的原则，对这段文字加以修改，并说明修改的理由。
①胡萝卜是一种历史悠久的古老的蔬菜作物。②考古资料(在瑞士曾经发现过它的化石)证明,远在四千年前,人们就已经种植胡萝卜了。③据文献记载,胡萝卜是古希腊人和罗马人很熟悉的一种蔬菜。④十四世纪的时候(我国元代),这种胡萝卜从遥远的欧洲辗转传入我国,并在各个地方以顽强的适应性毫无计较地生长着。
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解析:文段中“古老的”与“历史悠久”意思重复赘余，应删除;“这种”明显多余,因为本段文字,并没有说到另一种胡萝卜；“遥远的”也属多余,因为从欧洲辗转传入我国,路途遥远人所共知。最后一个分句与文段中心不符合,因为这段文字的中心意思是胡萝卜的悠久历史及传入我国的情况,而末句却在强调其“适应性”及“毫无计较”的特点,令人费解,理应删除。
(1)应删去的词语是_________________________，删去的原因是________。
(2)应删去的语句是________________________________________，删去
的原因是________________________。
并在各个地方以顽强的适应性毫无计较地生长着
与“传入我国”重复且费解
“古老的”“这种”“遥远的”
赘余
新课讲授
无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明。再者,运用必要的复指成分,也是表达中不可缺少的手段。不用复指成分,句子就会啰唆。
2.善于概括,巧用指代
最常见的复指成分就是主语
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例:读下面一段文字,本着语言要简明的原则,完成文后两题。
①我国创刊最早的大型外国文学杂志②《世界文学》已经走过了40年的历程。日前,③我国严济慈和首都文学、翻译界200多位知名人士参加了④《世界文学》创刊40周年纪念会。
⑤《世界文学》是⑥我国译著界颇具权威性的杂志,⑦我国著名作家茅盾曾任⑧《世界文学》首任主编。40年来,⑨《世界文学》继承鲁迅办《译文》的传统,先后在⑩《世界文学》介绍过110多个国家和地区的优秀文学作品,并以 《世界文学》高品位的内容和严谨的译文赢得了 我国海内外文化界的赞誉。
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(1)应删去的三处词语是(写序号)___________。
(2)应简略的三处话语是(写序号) __________，分别改为_______________
___________________________________________。
④处改为“它”或
“该杂志”,⑧处改为“该杂志”, 处改为“其”
解析：严济慈、茅盾是中国人,故其前的定语“我国”不要;“海内外”就包括我国，当然应省略。
③⑦
④⑧
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3、避免重复,删除多余
鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过:尽量删除可有可无的文字,这是确保表达简明的又一方法。
例：她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。
解析：“她”连续出现三次，造成表意不明。修改为：她说自己在等候上车的时候，心里一直在后悔。
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4、避免滥用修饰,滥加形容词。
认为形容词用得越多,写文章就越有水平。简明与否不能单纯以文字的多少为标准,要从语言表达的需要出发,当简则简,当繁则繁。不能为了“简”而影响“明”,甚至让人产生误解。
例：他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管全村的行政事务。
解析：“掌握”“管理”与前面的“负责”内容重复了，有堆砌之嫌，应删去其中任意两个语意重复的词。
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表意不明指句子表达的内容、意思使人不易理解或不止一种解释，令人误解或费解。是常见的语病,也是与“简
明”的要求相违背的。平时在写作中该怎样避免呢
三、怎样才能避免表意不明？
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1.少用单音节词,多用双音节词。
有些单音节的多义词,一不小心,就会造成歧义。如“县里通知赵乡长15日前去汇报”一句中,“前”是多义词,可以理解为“15日之前”去汇报,也可以理解为“15日前往”县里去汇报工作。如果要表达的是前一个意思,应改用“之前”；如果要表达后一种意思,就把“前”改为“前往”,并删除“去”。
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2.添加语境法。
如“班长说服了我和小文一起去爬山”，后面加上“他自己却游泳去了”，歧义就消除了。
3.加注标点法。
如“这封信我读不好”可以改为“这封信，我读不好”，表示“我”能力有限，读不好这封信；或者改为“这封信我读，不好”，表示不应该由“我”来读。
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4.调整语序,交代明确。
例：“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。”
解析：一句可以作多种理解,如果只是“背着总经理”，可以改为：“他背着总经理,偷偷地和副总经理一道，把这些钱存入了两家银行。”如果是“背着总经理和副总经理”，可以改为：“他背着总经理和副总经理,把这笔钱偷偷地存入两家银行。”等。
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5、指代清楚,如实直说。
句中停顿的位置是否恰当,指代是否清楚,也影响着句意的表达。
例:这个精致的灯笼将作为今天得分最高嘉宾的礼品赠送给他。
解析:这一句表达很不清楚。“作为嘉宾的礼品”,既可以理解为送给嘉宾的礼品，也可以理解为嘉宾送人的礼品;句中的“他”指代也不明,作为前一义时,可以理解为“嘉宾”,作为后一义时,可以理解为“别人”。这个句子可以这样改:这个作为礼品的精致的灯笼,将送给今天得分最高的嘉宾。也可以改为:这个精致的灯笼是嘉宾准备的礼品,今天谁得分最高将送给谁。这样的修改,意思都是明确的。
新课讲授
要想做到语言简明，最重要的是培养自己良好的语感。语感，即人们对语言的一种敏锐的感觉。它是在长期的语言实践中经听和读的反复熏染而逐渐形成的。语感在写作中起着极其重要的作用。写作者在执笔行文时想的是“意”，写出来的却是“文”，这由“意”到“文”的转化就全凭着写作者的语感进行。
如何培养语感？
1、培养读书习惯
2、摘抄好词好句。
新课讲授
这些例子让我们知道,为“简”而简,有时会事与愿违,表意反而不清楚。 简约不是简单，而是简洁婉约，独具风致；简明不是简单，而是简洁明了，独具匠心。 语言简明，首先是删繁就简，做到干净利落；其次要明白晓畅，但又意蕴丰富。
课堂小结
写作实践
写作实践
解析：这段文字的语言不够简明。“立体的”出现两次，字面重复；“吸引人”和很多人围上去看，意思重复；“当你把书打开的时候”，不够简洁。因此，可以改成下面这样： 还有一种书，插图是立体的，也很吸引人。打开书，书里的人和动物会站起来，“跃然纸上”栩栩如生。
思路点拨
语言要简明
含义：简要、明白
基本要求：
表达要明白易懂
表达要准确、规范
怎样做到
1、围绕中心,抓住要点
2、善于概括,巧用指代
3、避免重复，删除多余
4、避免滥用修饰,滥加形容词。
注意：避免表意不明
课后作业
写作练习
古往今来,月亮一直是人们吟咏的对象,寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想 请以《月亮》为题,写一篇作文。不少于500字。
课后作业
思路点拨：
1.写作前,可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想:为什么那么多文人喜欢写月亮 月亮寄托了人们的哪些情感 这些情感寄托在别的事物上行不行
2.在查阅和思考的基础上,选择一个新颖的角度,写出你对月亮的感受。
3.写完后读一遍,认真修改润饰,做到文从字顺,语言简明，抒情自然。

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