资源简介

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《花钟》教学设计
【单元内容概述】
人文主题：
本单元以“观察与发现”为主题。编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》三篇课文。教材旨在引导学生知道细致的观察可以让我们对事物的了解，进而感受观察的乐趣，培养学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。
语文要素：
本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”，旨在引导学生立足一段话的学习，准确判断一段话中的关键语句，并掌握借助关键语句概括一段话大意的方法，提高学生提取关键信息的能力。之前学生已经学过如何借助关键语句理解一段话的意思，本单元对学生提出了进一步的学习要求，学生只有理解了一段话的意思，知道这段话是围绕哪一句话来写的，才能准确判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括出一段话的大意。本单元的习作要求是“观察事物的变化，把实验过程写清楚”，习作内容是“我做了一项小实验”。上学期学生围绕“留心观察”“细致观察”，写下了自己观察时印象最深的一种事物或一处场景，对于如何把观察到的事物写下来，学生已经具备了一定的经验。本次习作，旨在引导学生借助图表整理小实验的主要信息，学习按一定的顺序写清楚小实验的过程，从而进一步体会留心观察、细致观察带来的好处。
【单元情境】探秘自然实验室
第一课时
一、教材解析
《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。
课文共有三个自然段。第1自然段先概括地写观察后的发现:一天之内，不同的花开放的时间是不同的。接着按时间顺序列举了牵牛花、蔷薇等九种花的不同开放时间，描绘出一天之内百花争艳的盎然生机。第2自然段先用问句自然过渡，接着列举了不同植物开花时间不同的两种原因，一是与温度、湿度、光照有关，二是跟昆虫的活动时间有关。第3自然段介绍了一位植物学家根据花的不同开放时间修建了一座“花钟”，其做法很有趣。
课文的语言生动形象，在第1自然段中写花的开放，语言表达形式极其丰富。同样直接写花开，所用动词多不同。比如，“午时花开花了”用的是“开”，“万寿菊欣然怒放”用的是“怒放”，“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”用的是“舒展”。还有的不是直接写花开，而是运用拟人手法把花开写活了。比如，“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”，“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”.“睡莲从梦中醒来”,“紫菜莉苏醒过来”，县花“含笑一现”。这些多样的表达在读者头脑中很容易形成面面，给读者以美感和想象的空间。注意这个自然段在说明花开的时间时，有的地方加了“左右”，有的没有，无论用与没用，都表示大约的时间。只是为了避免行文的单调，有的地方才没有加“左右”。
课文的插图展现了“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人”的画面，让学生有如临其境如闻其香的感觉，为教学营造了良好的氛围。
【教学目标】
1.认识“芬、芳”等生字，会写“芬、芳”等字。
2.朗读课文。背诵第1自然段。
3.能借助关键语句说出第1自然段和第2自然段的大意。
4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。
【教学重点】
能借助关键语句说出第一自然段和第二自然段的大意。
【教学难点】
能借助关键语句说出第一自然段和第二自然段的大意。
【教学过程】
发布单元任务：
同学们，欢迎来到“探秘自然实验室”！大自然是一个神奇的宝库，藏着许多秘密等待我们去发现。
【出示本单元篇章页】
1.看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。
2.本单元的主题是“观察与发现”，语文要素有两点：
（1）助关键语句概括一段话的大意。
（2）观察事物的变化，把实验过程写清楚。
今天，我们将开启一场奇妙的自然探索之旅，此次旅行共有四次打卡任务，请你作为小小自然探索家，跟着地图的指引，带着全班同学一起去完成旅行打卡。走进植物馆，探植物之“迷”，去到昆虫馆，解蜜蜂之“奇”的世界，去到水族馆，观小虾之“趣”，最后动手做实验，去发现大自然的奥秘。在旅途中，我们要像科学家一样，用心观察，用笔记录，用眼睛发现，用心灵感受。每一次的发现，都可能是一次新的惊喜！
过渡：今天我们要走进第13课《花钟》，在百花园中探索百花之秘。齐读课题。花和钟有什么联系呢？什么又是花钟呢？接下来进入任务一。
任务一：感知课文 认识花钟
请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：什么是“花钟”？
1.出示词语
（1）多种形式朗读词语，重点关注“燥、适、组、内”的读音。
（2）提示：“燥”是火字旁，区分形近字：澡、操、躁。
（3）识字开花游戏检查识字。
2.花钟是什么？说说你们的理解。（指名答）
3.书中有一句话介绍了花钟，找到了吗？画出来，读一读。（指名读、齐读）
4.花钟有什么作用呢？
（1）指名说。
（2）齐读
（3）“大致”一词能否删去？为什么呢？
（4）科学家为什么能修建这样的花钟呢？花朵怎么报时？（因为不同的花开放的时间不同，只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟）课文讲了“花钟”上的哪些花呢？课文哪个自然段有介绍？【第一自然段】
任务二：走进课文 欣赏花韵
1.自读第一自然段,本段介绍了哪些花？什么时间开放的？
学生自读课文，填写表格
2.一起借助图片来欣赏一下这些花朵吧
3.一起再来看看这些句子，读一读句子说说你发现什么？
（1）按照时间顺序描写
（2）老师把这些句子进行变更，你看看这两边你发现了什么？
左边这一组先写时间，再写鲜花名字，最后写花是如何开的。右边这一组句子是先写花名，再写时间，最后写花开放的状态。
（3）过渡：老师也按捺不住想露两手，看看我写的，男生来读一读。
你觉得老师写得好不好？
预设：都是开花了，词语重复、很单调。
一直都用“开了”，用得太多显得很单调、很枯燥乏味，一点儿也不美。
那大家来看看课文中这一段中作者用了哪些词语来形容花的开放？这样写有什么好处？
预设：“吹起、绽开、醒来、开了、怒放、苏醒......”
作者运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了各种花开放时的动态画面，多样的句式使课文显得生动有趣，不单调。
小结：同样是描写花的开放，作者用不同的说法来表达，让花儿变得生动而鲜活。
（4）一起再来回顾一下课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。
（5）第一自然段的描写富于变化，我们也来仿照着书写花韵。
任务三：迁移运用 书写花韵
出示课后题：仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
任务四：借助提示 背诵课文
现在挑战看着屏幕上的花钟，背背这些花开的内容吧。
任务五：认真书写展风采
第二课时
挑战背诵
1.上节课，我们认识了许多花，了解了不同的花开放时间是不同的，并且学会了用不同的句式来表达鲜花的开放。现在你能借助这些提示语再来背诵第1自然段吗？（指名背，齐背）
2.这篇课文主要主要讲了什么呢？接下来我们进入任务一
任务一：借关键句 概况段意
1.出示课文，大家看课文中间有个泡泡语，谁来读一下？
2.指名读：这两个自然段中，各有哪句话提示了段落的主要意思呢？
3.接下来请同学们自读第一自然段，看看这一自然段中哪句话提示了段落的主要意思呢？【有可能有的学生选择第一句】
预设1：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
预设2：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（1）我们再读一读第一自然段的描写花的部分，想想哪句话更能概括这一自然段的主要意思？
生：我发现这一段话按时间顺序列举了九种花的不同开放时间。我觉得第二句更能概括这一自然段的意思。
找出第二句：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的
（2）能够概况这一段落的主要意思的句子是什么？
关键句。
大家看直接引用这个句子来概括，好像不太简洁……我们可以怎么办呢？
学生交流
教师总结：可以通过修改、删去无关内容，用更简洁的语句概括出段落的主要意思。
过渡： 为什么不同的花开放的时间不同呢？接下来我们朗读课文第2自然段，找出关键句，概况段意 探开花之谜。
任务二：概况段意 探开花之谜
1.请同学们默读课文第二自然段中，说说哪句话提示了段落的主要意思呢？
学生交流：不同的植物，为什么开花的时间不同呢？
2.那么这个问题本段中有答案吗？植物开花的时间究竟与什么有关？请你们默读第2自然段，从这段话中找到问题的答案。
原因一：有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
昙花开花时间怎么与温度、湿度、光照有密切的关系呢？请同学们借助表格说一说。
植物开花的时间还与什么有关呢？我们继续交流
原因二 ：还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
3.一起来看看我们找到的这三句话，女生读第一句，男生读后两句。这三句话之间的关系，你发现了吗？
第一句提出问题，后面两句是对第一句的回答。两者时因果关系。
4. 谁来说说这段话的意思？
总结秘诀二：有的关键句是反问句，要转换成回答的问题来概括段落大意。
出示本段意思：不同的植物开花时间不同的原因
总结：借助关键语句概括段落大意的方法
花钟之所以能被建造出来，是因为人们留心观察、不断探索。美妙的大自然还有很多奥秘等着大家来探索，希望同学们在生活中能做一个有心人，相信在你的细心观察下，也一定会有所收获。
任务三：书写提示展风采
布置作业：
1.课外了解不同花的资料
2.手绘一面花钟，并模仿课文第1自然段，向家人或同学介绍你的花钟。
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花
钟
第一课时
zzzzzzzzzzzzzz
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
借关键句 概况段意
任务一
zzzzzzzzzzzzzz
这两个自然段中，各有哪句话提示了段落的主要意思呢？
zzzzzzzzzzzzzz
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。
第一自然段中，哪句话提示了段落的主要意思呢？
能够概况这一段落的主要意思的句子是什么？
zzzzzzzzzzzzzz
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。
第一自然段中，哪句话提示了段落的主要意思呢？
关键句
zzzzzzzzzzzzzz
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
直接引用这个句子来概括，好像不太简洁……
可以通过修改、删去无关内容，用更简洁的语句概括出段落的主要意思。
秘诀一
概况段意 探开花之谜
任务二
zzzzzzzzzzzzzz
不同的植物，为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩。白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
第二自然段中，哪句话提示了段落的主要意思呢？
zzzzzzzzzzzzzz
不同的植物，为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩。白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
第二自然段中，哪句话提示了段落的主要意思呢？
zzzzzzzzzzzzzz
思考：植物开花的时间与什么有关？
不同的植物，为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩。白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
zzzzzzzzzzzzzz
思考：植物开花的时间与什么有关？
不同的植物，为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩。白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
昙花开花时间怎么与温度、湿度、光照有密切的关系？
白天
深夜
夜晚九点左右
阳光强
气温高
空气干燥
气温过低
温度、湿度适宜
灼伤
不适宜
绽放
花蕾
zzzzzzzzzzzzzz
思考：植物开花的时间与什么有关？
不同的植物，为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩。白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
zzzzzzzzzzzzzz
有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
不同的植物，为什么开花的时间不同呢？
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
这三句话之间的关系，你发现了吗？
zzzzzzzzzzzzzz
有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
不同的植物，为什么开花的时间不同呢？
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
这段话的意思谁能说说呢？
提出问题
回答问题
zzzzzzzzzzzzzz
有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
不同的植物，为什么开花的时间不同呢？
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
不同的植物开花时间不同的原因
有的关键句是反问句，要转换成回答的问题来概括段落大意。
秘诀二
zzzzzzzzzzzzzz
借助关键语句概括段落大意的方法
①有的关键句直接概括了段意，只需删除多余的话，就可以概括段意了。
②有的关键句是反问句，要转换成回答的问题来概括段落大意。
认真书写展风采
任务三
zzzzzzzzzzzzzz
中间的横最短“寸”的竖钩起笔在横中线上。
中间的一竖不要落下
zzzzzzzzzzzzzz
1.课外了解不同花的资料
2.手绘一面花钟，并模仿课文第1自然段，向家人或同学介绍你的花钟。
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探秘自然
探秘自然
实验室
实验室
语文要素
第四单元
单元主题：观察与发现
借助关键语句概括一段话的大意。
习作要素
观察事物的变化，把实验过程写清楚。
奇妙的自然探索之旅
此次旅行共有四次打卡任务，请你作为小小自然探索家，跟着地图的指引，带着全班同学一起去完成旅行打卡。
实验室
分享科学小实验
昆虫馆
解蜜蜂之“奇”
水族馆
观小虾之“趣”
植物馆
探植物之“迷”
花
钟
第一课时
感知课文 认识花钟
任务一
zzzzzzzzzzzzzz
自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：什么是“花钟”？
zzzzzzzzzzzzzz
之内
芬芳
fēn fāng
nèi
关系
xì
干燥
zào
适宜
shì
淡雅
yǎ
吻合
wěn
组成
zǔ
zzzzzzzzzzzzzz
燥
操
火烤才干燥
澡
躁
暴躁就跺脚
有水可洗澡
举手做早操
区分形近字
zzzzzzzzzzzzzz
芬
芳
内
燥
组
系
雅
吻
适
zzzzzzzzzzzzzz
花
钟
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣
zzzzzzzzzzzzzz
花
钟
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣
作用
zzzzzzzzzzzzzz
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣
“大致”一词
能否删去？
不能删去，在现实生活中，花儿的开放时间会受天气、环境等因素影响，大众开花或早或晚。如果删去，语气看似肯定，反而不科学了。表现了作者严谨的科学态度。
zzzzzzzzzzzzzz
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣
课文讲了“花钟”上的哪些花呢？课文哪个自然段有介绍？
走进课文 欣赏花韵
任务二
zzzzzzzzzzzzzz
自读第一自然段,本段介绍了哪些花？什么时间开放的？
zzzzzzzzzzzzzz
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。
开放时间 花名
凌晨四点
牵牛花
五点左右
蔷薇
七点
睡莲
中午十二点左右
午时花
下午三点
万寿菊
五点
紫茉莉
七点左右
月光花
晚上八点
夜来香
九点左右
昙花
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
七点，睡莲从梦中醒来。
中午十二点左右，午时花开花了。
下午三点，万寿菊欣然怒放。
五点，紫茉莉苏醒过来。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
夜来香在晚上八点开花。
昙花却在九点左右含笑一现……
昙花享有“月下美人”之誉。当花渐渐展开后，过1-2小时又慢慢地枯萎了，整个过程仅4个小时左右。故有“昙花一现”之说。
zzzzzzzzzzzzzz
读一读句子说说你发现什么？
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
七点，睡莲从梦中醒来；
中午十二点左右，午时花开花了；
下午三点，万寿菊欣然怒放；
下午五点，紫茉莉苏醒过来；
月光花在七点左右舒展开开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右含笑一现；
时间顺序
zzzzzzzzzzzzzz
读一读句子说说你发现什么？
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
七点，睡莲从梦中醒来；
中午十二点左右，午时花开花了；
下午三点，万寿菊欣然怒放；
下午五点，紫茉莉苏醒过来；
月光花在七点左右舒展开开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右含笑一现；
左边这一组先写时间，再写鲜花名字，最后写花是如何开的。
右边这一组句子是先写花名，再写时间，最后写花开放的状态。
zzzzzzzzzzzzzz
你喜欢哪种表达呢？
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
七点，睡莲从梦中醒来；
中午十二点左右，午时花开花了；
下午三点，万寿菊欣然怒放；
下午五点，紫茉莉苏醒过来；
月光花在七点左右舒展开开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右含笑一现；
凌晨四点，牵牛花开了;
五点左右，艳丽的蔷薇开了;
七点，睡莲开了;
中午十二点左右，午时花开了;
下午三点，万寿菊开了;
五点，紫茉莉开了;
月光花在七点左右开放;
夜来香在晚上八点开放;
昙花却在九点左右开花……
zzzzzzzzzzzzzz
作者是如何把花开放写得那么美的呢？
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
七点，睡莲从梦中醒来；
中午十二点左右，午时花开花了；
下午三点，万寿菊欣然怒放；
下午五点，紫茉莉苏醒过来；
夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右含笑一现；
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
月光花在七点左右舒展开开自己的花瓣；
作者运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了各种花开放时的动态画面，多样的句式使课文显得生动有趣，不单调。
zzzzzzzzzzzzzz
绽开
从梦中醒来
欣然怒放
苏醒过来
舒展开自己的花瓣
含笑一现
课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。
牵牛花
蔷薇
万寿菊
月光花
睡莲
紫茉莉
昙花
吹起了紫色的小喇叭
迁移运用 书写花韵
任务三
zzzzzzzzzzzzzz
仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
借助提示 背诵课文
任务四
zzzzzzzzzzzzzz
牵牛花
蔷薇
睡莲
午时花
昙花
上午
下午
万寿菊
紫茉莉
月光花
夜来香
认真书写展风采
任务五
zzzzzzzzzzzzzz
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https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin三年级下册语文分层作业优秀设计 13《花钟》
13、花钟
1.我会拼，还能写工整。
fēn fāng sū xǐng xiū jiàn kūn chóng
（ ） （ ） （ ） （ ）
wàn shòu jú zhēng qiáng hào shèng zǔ jiàn
（ ） （ ） （ ）
2．在括号内填上恰当的词语。
鲜花（ ） 争（ ）斗（ ） 含笑（ ）
芬芳（ ） 欣然（ ） 依次（ ）
3.在括号里填上恰当的词语。
（ ）的花蕾 （ ）的小喇叭 （ ）的笑脸 （ ）的蔷薇
B 类提升选做题（3 选 2）
4.选择正确的答案，在括号里填上序号。
“凌”的意思是：A.侵犯欺侮； B.逼近； C.升高； D.姓。
（1）凌晨四点。（ ）
（2）风筝凌空飞起。（ ）
（3）她一副盛气凌人的样子。（ ）
（4）凌峰是我的好朋友。（ ）
5.连一连。
牵牛花 5 点
蔷薇花 12 点
睡莲 4 点
午时花 7 点
万寿菊 18 点
烟草花 19 点
月光花 15 点
夜来香 20 点
6.课外阅读（一）
花钟
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操。我看见牵牛花已经开放了。每天都
是这样。我听见虫儿在草丛里高声（呜 鸣）叫。露水很重。不知为什么，我
总喜欢把那些牵牛花比做（彩采）色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色
的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿
色的蔓条儿，该是电线了。
当我绕湖一周，又爬上那座小山坡，大约六点钟。我看见蒲公英也展开了
它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。
我（提 题）醒自己，该回家了；吃过早饭，就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻（炼 练）；当蒲公英开放的时候，
就该回家吃早饭了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都（按 安）时开
放着。在花的学校里，花是（尊 遵）守时间的孩子，它们和我们一样。
（1）用“＼”划去（ ）中与上下文搭配不恰当的字。
（2）读句子，做练习。
①那些紫色的、蓝色的、粉色的牵牛花每天清晨朝着东方开放。
②那些紫色的、蓝色的、粉色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第
一场昆虫
音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。
第②句话比第①句话好在哪里？
_________________________________________________________________________
（3）回答问题。
①题目“花钟”的意思是什么？
_________________________________________________________________________
②为什么“我从来没有迟到过”？
_________________________________________________________________________
C 类拓展挑战题（3 选 2）
7、课外阅读（二）
花 的 授 粉
花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外
界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，
要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人
给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫
媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份
厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。
花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，
利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相
像。
昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，
昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
（1）花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（ ）。
A.自动落粉 B.靠外界的力量传粉 C.请昆虫传粉
（2）根据短文内容填空。
花朵可以找 、 、 等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒
介是 。
（3）画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？说法正确的是（ ）。
A.可以去掉，显得啰唆
B.不可以去掉，因为作者也不知道详情
C.不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性
（4）短文把昆虫比成了 ，这样写的好处是什么？
（5）花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？
8、课外阅读（三）
会说话的植物
植物有语言吗？它能说长道短吗？
年轻的英国植物研究专家希拉米·鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器—
—植物探测仪，可以清晰地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪
器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器立即对
这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到植物对话的声音，植物会向人们
诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。
意大利发明家发明了一种能和植物讲话的对讲仪。他将植物连接在对讲仪
的电极上，便听到了植物的“讲话”声，然后根据植物发出的信息翻译密码，
辨别出“热”“冷”“渴”和其他简单的词汇。
一般来说，在正常情况下，植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音
乐曲调，而当遇到刮风等灾难性天气时，植物的“讲话”则变得低沉、紊乱。
它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时，“讲话”声音就很微弱。
（1）找出画线句子中的几组反义词。
（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
（2）希拉米·鲁拉德研究成功植物语言翻译器叫做 ，通过
它能 。
（3）植物的“说话”有什么特点？用“ ”在原文中画出。
（4）你觉得，研究植物说话有什么作用？
9.你喜欢哪些花呢？仿照课文中的语句写一写。
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参考答案：
1.芬芳 苏醒 修建 万寿菊 争强好胜 昆虫 组建
2.鲜花（朵朵） 争（奇）斗（艳） 含笑（一现）
芬芳（迷人） 欣然（怒放 ） 依次（开放）
3.淡雅 紫色 美丽 艳丽
4.（1）B （2）C （3）A （4）D
5.牵牛花 4 点 蔷薇花 5 点 睡莲 7 点 午时花 12 点
万寿菊 15 点 烟草花 18 点 月光花 19 点 夜来香 20 点
6.（1）划去：呜 采 题 练 安 尊
（2）第②句话用了比喻的修辞手法，将牵牛花比做小喇叭，形象生动。并且
用电线一样的绿蔓儿将昆虫鸣叫和喇叭状的牵牛花联系起来，想象奇特。（意
思对即可）
（3）①每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。
②“我”和花儿一样，在学校里是遵守时间的孩子，准时做该做的事，所以从
不迟到。（意思对即可）
7.黎明四点，牵牛花绽开了一朵小喇叭；清晨六点左右，荷花像一个亭亭玉立
的少女，站在大大的圆盘荷叶上；半丈莲在十点欣然开花了；正午十二时左右，
西番莲以独特的造型开花了；下午五点，一朵朵洁白的茉莉花在绿叶丛中散发
出阵阵的香味；夜来香在晚上八点散发出一股股沁人心脾的花香味，让人心旷
神怡，令人陶醉而难以舍去。
8、（1）B
（2）风 水 昆虫 昆虫
（3）C
（4）媒人 这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣。
（5）长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。
9、（1）饥 饱 冷 热 旱 涝
（2）植物探测仪 清晰地听到植物说话的声音
（3）画：植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮
风、下雨等灾难性天气时，植物的“说话”声则变得低沉、紊乱。它们在养料
充足时，声音高；在养料缺乏时“说话”声音就很微弱。
（4）可以了解植物的生长状况，对它们提供有针对性地帮助，让它们长得更
好。

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