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(共45张PPT)
第二章 生物的遗传和变异
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一节 基因控制生物的性状
生命观念 形成性状是基因与环境共同作用的结果的生命观念。
科学思维 1.举例说明遗传、变异、性状、相对性状的概念。
2.比较遗传与变异、性状与相对性状，归纳它们的不同点。
3.分析转基因超级鼠实验过程，得出基因与性状的关系。
4.分析萝卜地上部分和地下部分形成的差异，阐述性状、基因、环境的关系。
探究实践 用黄豆培育成绿色豆芽，理解性状是基因与环境共同作用的结果。
态度责任 认同转基因技术对人类生产生活具有巨大的推动作用。
学习目标
导入新课
生物个体的寿命是有限的，而整个生物圈的生命却在不断的延续和发展，这是为什么呢？
因为生物个体会繁殖后代。
同窝小猫与母猫、同窝小狗与母狗长得一样吗？
同窝小猫、同窝小狗都长得相同吗？
自己的哪些特征像父亲，哪些特征像母亲？
想一想
为什么会与父母既像又不像呢？
遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。
通过生命个体的生殖与发育、遗传与变异，以及与环境变化的相互作用，才使得生物圈的生命生生不息，绵延不绝。
遗传和变异是生命得以延续和发展的重要内因。
生命发展的内因
遗传
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象；
“一母生九子，连母十个样”说明了子代个体之间和子代与亲代之间在性状上存在着差异，这是生物的变异现象。
变异
什么是遗传？什么是变异？
遗传(heredity)
亲子间的相似性。
变异 (variation)
亲子间和子代个体间的差异。
探究新知
生物的性状
你会怎样描述这只狗？
狗的毛色、长短
耳朵的形状
瞳孔的颜色等
什么是生物的性状？
任何生物体都有许许多多的性状，生物的形态结构特征、生理特性或行为方式等都是生物的性状。
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
豌豆的圆粒与皱粒
观察与思考
(2)这些生物的这一性状有几种表现形式？
观察与思考
(1)四幅图分别表示哪种生物的什么性状？
(3)你还能举出其他同一性状不同表现形式的实例吗？
(4)一种生物的所有性状可以仅凭观察或简单的测量就能知道吗？
小组成员相互观察对方有没有下列的性状。
耳朵有没有耳垂？
眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？
舌能否由两侧向中间卷曲？
大拇指能否向背侧弯曲？
判断下列几组图片哪些是相对性状，哪些不是。
红辣椒和绿辣椒
第一组性状
是
第二组性状
狗的卷毛和狗的直毛
是
第三组性状
猫的折耳和狗的折耳
不是
第四组性状
人虹膜的黑色、蓝色和棕色
是
有的是形态结构特征
有的是生理特性（如人的ABO血型）
有的是行为方式（如婴儿一出生就会吮吸、惯用右手等行为）
性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
任何生物体都有许许多多性状
总结
相对性状
同种生物的同一性状常常有不同的表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。为了描述方便，遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
同种生物
同一性状
不同表现形式
相对性状
判断相对性状的几个要点：
基因控制生物的性状
讨论：任选一种性状，看看自己与父亲或者母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明了什么？
视频：转基因超级鼠的诞生
思考
（1）这项研究中，被研究的性状是什么？
鼠的大小
（2）控制这个性状的是什么基因？
大鼠生长激素基因
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间有什么关系？
基因控制生物的性状
（4）你认为生物在传种接代的过程中传下去的是性状还是控制性状的基因？
生物在传种接代的过程中传下去的是控制性状的基因。
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见，生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。
总结
萝卜的地上变绿
圆白菜:
1-3千克
圆白菜：6.5千克
北京
西藏
地下部分
地上部分
探究
导致白萝卜的地上部分变绿、以及生长在北京和西藏的圆白菜个体大小及重量都不同的原因是什么？生物的性状只靠基因控制吗？
生物的性状还受到环境的影响，生物体的性状表现是基因和环境共同作用的结果。
转基因技术就是将人工分离和修饰过的基因导入到目的生物体的基因组中，从而达到改造生物的目的。转基因最初用于研究基因的功能，即把外源基因导入受体生物体基因组内。
目前，已有转基因作物、转基因动物、转基因食品、转基因药品等。
将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。
转基因棉花
将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质。
左为荧光小猪，右为正常小猪
转基因猪
课外实践
设计对照实验，研究用黄豆培育成绿色豆芽的实验，分析性状与环境的关系。
板书设计
遗传：
亲子间的相似性
变异：
亲子间及子代个体间的差异
性状：
生物的形态结构、生理和行为等特征的统称
相对性状：
同种生物同一性状的不同表现形式（如：豌豆的黄色——绿色；豌豆圆粒——皱粒）
基因控制生物的性状
相关概念
影响性状的因素
性状是基因与环境共同作用的结果
转基因生物：
实验：
转基因鼠
结论：
基因控制生物的性状
有利有弊
当堂演练
1．俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，反映了什么生物现象(　　)
A．适应 B．繁殖 C．变异 D．遗传
2．“龙生九子，九子九个样”。 这句俗语说明生物界普遍存在着(　　)
A．遗传现象 B．变异现象
C．繁殖现象 D．进化现象
D
B
3．下列各项中，哪些属于人的性状(　　)
①皮肤的颜色　②眼皮的单双　③头发的长短　④耳垂的有无　⑤衣服的大小
A．①②④ B．①③⑤
C．②③④ D．②④⑤
4．下列生物性状中，哪一对不是相对性状(　　)
A．豌豆的圆粒或皱粒 B．番茄的红果和黄果
C．人体的身高和胖瘦 D．兔毛的黑色和白色
A
C
5．下列关于性状的说法中，不正确的是(　　)
A．生物的生殖细胞携带着生物的各种性状
B．遗传的不是性状，而是控制性状的基因
C．性状包括形态、结构、生理特征及行为方式
D．相对性状是指同一生物同一性状的不同表现形式
A
6．由于今年雨水充足，老李家的小麦喜获丰收，粒大饱满。于是，老李准备将其作为来年的麦种播种，来年收获的小麦(　　)
A．一定饱满 B．一定不饱满
C．不一定饱满 D．介于饱满和不饱满之间
C
7．下列哪些性状不能遗传(　　)
A．果皮为红色的番茄
B．大拇指可以向背侧弯曲
C．美容手术形成的双眼皮
D．母虎喂养幼崽的行为
C
8．在转基因超级鼠的研究过程中，需将大鼠生长激素基因注入到(　　)
A．雌小鼠卵细胞的细胞核中
B．雄小鼠精子的细胞核中
C．核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中
D．核已融合的受精卵中
C
9．下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是 (　　)
A．细胞膜 B．细胞质
C．细胞核 D．细胞壁
C
10．科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得抗病毒能力，这个事实说明，控制生物性状的基本单位是(　　)
A．基因 B．脂肪
C．蛋白质 D．抗病毒干扰素
A
11．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是
(　　)
A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状
B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因
C．总在一起生活，长相就会相像
D．父母所有的性状都遗传给了子代
B
12．下列生物中，哪一个不是利用转基因技术培育出来的(　　)
A．含有抗冻基因的番茄
B．含抗虫基因的棉花
C．含有抗除草剂基因的大豆
D．克隆羊“多莉”
D(共14张PPT)
第二章　生物的遗传与变异
第一节　基因控制生物的性状
课前预习·熟知教材
层级演练·能力提升
一、遗传和变异
1.遗传:亲子间的　 　。
2.变异:亲子间及子代个体间的　 　。
二、生物的性状
1.性状就是生物体　 　、　 　和　 　等特征的统称。
2.相对性状是指　 　生物　 　的　 　表现形式。
三、基因控制生物的性状
1.转基因超级鼠的培育
(1)研究的性状:鼠的个体大小。
相似性
课前预习·熟知教材
差异
形态结构
生理
行为
同种
同一性状
不同
(2)转入的基因:　 　基因。
(3)结论:　 　控制生物的性状。
2.转基因生物:把一种生物的某个　 　,用生物技术的方法转入到另一种生物的　 　中,培育出的　 　生物就有可能表现出　 　所控制的性状。
3.生物性状的表现:生物的性状是由　 　控制的,但有些性状是否表现,还受到　 　的影响。生物体有许多性状明显地表现了
　 　共同作用的结果。
大鼠生长激素
基因
基因
基因组
转基因
转入基因
基因
环境
基因和环境
(1)生物的性状和相对性状
①判断是否属于相对性状时,关键看三点:一看是否是同种生物,二看是否是同一性状,三看是否为不同的表现形式。
②生物的相对性状并不仅仅是同一种性状的两种表现形式,有可能有多种,它们互为相对性状,如兔的毛色有黑色、白色、灰色、褐色等。
③生物的有些性状是可见的,如耳垂的有无、眼皮的单双等;而有些性状则不能用肉眼直接观察,如人的血型。
(2)性状不能直接传递给后代,亲代传递给后代的是控制性状的基因。
下列有关性状的说法错误的是( )
A.性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称
B.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状
C.性别不属于人体的性状
D.性状是由基因和环境共同作用的结果
思路分析:性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。性别属于人体的性状。
答案:C
1.下列谚语中,体现了生物变异现象的是( )
A.龙生龙,凤生凤 B.一母生九子,九子各不同
C.种瓜得瓜,种豆得豆 D.清明前后,种瓜点豆
2.(2023绥化)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。下列选项中不属于相对性状的是( )
A.鸡的玫瑰冠与单冠 B.家兔的白毛与黑毛
C.人的单眼皮与无耳垂 D.番茄的红果与黄果
层级演练·能力提升
B
C
3.世界首例含有蜘蛛某种基因的细毛羊在内蒙古农业大学诞生,此种羊的毛具有蛛丝的特性,其强度和弹性均显著提升。该细毛羊的获得,说明了( )
A.性状是基因和环境共同作用的结果
B.环境影响生物的性状
C.性状的表现和环境无关
D.基因控制生物的性状
D
4.下列有关叙述,错误的是( )
A.子女和父母相似,是由于子女继承了父母的基因
B.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征
C.小明的A型血和小刚的B型血是一对相对性状
D.男女性别属于人的性状,与遗传有关
B
5.如图所示,同一株水毛茛伸出水面的叶呈扁平状,浸没在水中的叶呈丝状。这说明( )
A.性状由基因决定,与环境无关
B.生物体的性状是由环境决定的
C.环境改变了叶的基因
D.性状的不同是基因和环境因素共同作用的结果
D
1.从地层里挖出来的千年古莲种子,种下后仍能萌发,长出莲叶,并开
出了艳丽的荷花,但花形和颜色与现代荷花稍有不同,这说明生物( )
A.具有适应性 B.有许多性状
C.能生长和繁殖 D.具有遗传和变异的特性
2.“一母生九子,九子各不同”,从生物学角度来说,能用肉眼观察到的“不同”指的是( )
A.外表 B.基因
C.性状 D.基因和性状
D
C
3.(2024新疆)科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,对大肠杆菌进行培养,使之生产治疗糖尿病的药物——胰岛素,该过程主要
应用的生物技术是( )
A.转基因技术 B.组织培养技术
C.嫁接技术 D.克隆技术
4.(2024莒南期末)下列关于生物性状的叙述,不正确的是( )
A.相对性状只有两种表现形式
B.生物的有些性状不是肉眼可以直接观察到的
C.每个生物体都会有许多种不同的性状
D.小明的单眼皮和小丽的双眼皮是一对相对性状
A
A
5.如下是科学家利用先进的生物科学技术培育能产生人乳铁蛋白的奶牛——“牛牛”的过程图,请据图回答下列问题。
(1)这项先进的生物科学技术(B过程)在生物学上被称为　 　。
(2)图中A过程称为　 　,在正常情况下此过程发生于雌性生殖系统的　 　中。
(3)图中C过程是将胚胎移植入丙牛生殖系统的　 　内,继续发育为胎儿。
(4)根据图示情况,黄色丙牛产下的“牛牛”,其毛色性状表现是
　 　(填“五花”或“黄色”)。
(5)利用该技术(B过程)最终能够在奶牛的乳汁中提取出人乳铁蛋白,这说明基因与性状的关系是　 　。
转基因技术
体外受精
输卵管
子宫
五花
基因控制生物的性状中小学教育资源及组卷应用平台
第二章 生物的遗传与变异
第一节 基因控制生物的性状
【学习目标】
1.认识生物中存在的遗传和变异现象。
2.举例说出什么是性状，什么是相对性状。
3.明白生物的性状是由基因控制的。
【学习过程】
一、自主学习 找出答案
快速阅读教材第24～28页，自主完成下列问题：
（一）生物的性状
1、遗传和变异
遗传是指亲子间的_____________，变异是指亲子间及子代个体间的__________。
2、生物的性状
（1）性状：是生物体 、生理和行为等特征的统称。举例说出苹果的性状：
_____________________ __。
（2）相对性状：________生物________性状的________表现形式。举例说出生活中常见的相对性状：____________ ___________。
（二）基因控制生物的性状
1、在转基因鼠这项研究中,被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么
2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？
3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
4、把一种生物的___ _______，用生物技术的方法转入到另一种生物的____ _____中，培育出的______ _____就有可能表现出_____ ______所控制的性状。
二、合作交流 突破重难
1、在辨析绵羊毛的白色和山羊毛的黑色是否为相对性状时，小明同学认为绵羊和山羊都是羊，比较的都是毛的颜色，所以它们是相对性状；而小刚同学认为它们不是相对性状。你同意谁的观点呢？为什么？
2、哈密瓜的甜度是一种性状，受基因控制，同一品种的哈密瓜种在新疆，比种在其它地区甜度增加，你知道这是什么原因吗？
三、达标检测 巩固提升
1.在学习了生物的遗传和变异后，你认为下列现象不属于遗传的是（　 　）
A.子女的一些性状跟他们的父母相似
B.小羊和小牛同吃一种草，小羊长成大羊，小牛长成大牛
C.一母生九仔，连母十个样
D.种瓜得瓜，种豆得豆
2.下列属于生物性状的是（　 　）
A.动物的毛色 B.植物的高度 C.人的血型 D.ABC都是
3.在人体头面部的各种性状中，属于相对性状的是（　 　）
A.单眼皮和无酒窝 B.有发际和高鼻梁
C.有耳垂和无耳垂 D.黑眼睛和黑头发
4.科学家成功的把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得抗病毒能力，这个事实说明，控制生物性状的基本单位是（　 　）
A.基因 B.脂肪 C.蛋白质 D.抗病毒干扰素
5.参观某农科园的同学对一株上而结满了红色和黄色番茄的巨大“番茄树”啧啧称奇,这棵“番茄树”不是普通番茄，而是经过农艺师特殊生物技术处理后，得到的能结两种果实的植物。据此分析下列说法正确的是（　 　）
A.这项生物技术叫做无土栽培
B.这项生物技术叫做组织培养
C.番茄果实的红色和黄色是一对相对性状
D.番茄果实有红色的和黄色的，这种现象叫做遗传
6.面是转基因超级鼠的获得示意图，据图回答下列问题。
⑴此图为转基因超级鼠的产生过程，在这项研究中，被研究的性状是 ，控制这个性状的基因是 。
⑵注射过 的受精卵发育成转基因超级鼠，而未受注射的受精卵发育成 鼠。
⑶该实验说明了 决定生物的性状，在生物的传种接代过程中，传下去的
是 。
答案：
第一节 基因控制生物的性状
一、自主学习 找出答案
（一）
1、相似性 差异
2、（1）形态结构 苹果的颜色、大小、性状和味道等
（2）同种 同一 不同 单眼皮和双眼皮、有耳垂和无耳垂、能卷舌和不能卷舌等
（二）
1、在这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因
2、基因控制生物的性状
3、在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。
4、某个基因 基因组 转基因生物 转入基因
二、合作交流 突破重难
1、小刚的观点是正确的，因为绵阳和山羊是两个不同的物种，不是相对性状。
2、性状的表现，除了受基因控制，还受到环境的影响。
三、达标检测 巩固提升
1.C 2.D 3.C 4.A 5.C
6.（1）鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 （2）大鼠生长激素基因 普通
（3）基因 基因
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