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第四单元综合素质评价
(限时：120 分钟 满分：120 分)
一、积累与运用(28 分)
学校正在开展以“青春·美德”为主题的综合性学习活动，请你参与。
任务一：积累经典诗文，传承优秀文化
1. 同学们围绕经典诗文展开了讨论，请你补全下面的对话。(10 分)
小语：我发现古诗中处处传递着优秀的传统文化。(1)___________________，(2) ___________________体现了王维独坐竹林，调弄古琴的高雅。
小文：“予独爱(3) ___________________，(4) ___________________ ”是周敦颐洁身自好，正直清廉的体现。
小语：“(5) ___________________ ，(6) ___________________”隐含了杜牧的兴亡之忧。(《泊秦淮》)
小文：《过松源晨炊漆公店》(其五)中的“(7) ___________________ ，(8) ___________________”是诗人对生活道路坎坷艰辛的生动表达。
小语：《贾生》中的“(9) ___________________，(10) ___________________ ”托古讽今，揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，寄寓了诗人怀才不遇的感慨。
2. 下列文学文化常识表述有误的一项是( )(3 分)
A. 白丁，平民，指没有功名的人。鸿儒，指博学的人。
B. 《驿路梨花》的标题借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句。
C. “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，包括座右铭、墓志铭、居室铭等。一般是不需要用韵的，如刘禹锡的《陋室铭》。
D. “说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，有点儿类似于现代的杂文。
任务二：走进名著天地，感受青春力量
3. [2024 山东聊城期末] 名著阅读。(5 分)
可是，就在A和大副向这唯一的一根触角扑上去时,那怪物突然间从它腹部的一个液囊中喷出一股墨黑墨黑的液体来。顿时，我们就什么也看不见了。
这场肉搏战持续了一刻钟。章鱼战败了，死的死，伤的伤，终于退回水里，消失在大海之中。
A 满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的第二个伙伴的大海。大滴的泪珠从他的眼眶里滚了出来。
(1)以上文字选自《海底两万里》，该书的作者是_______________，A 处的人物是_______________。(2 分)
(2) “这次战斗”指小说中的哪个精彩片段？请简要叙述该片段的故事情节，并分析该情节表现了A怎样的性格特征。(3 分)
任务三：弘扬传统美德，提升个人素养　
4. 阅读下面三则材料，完成小题。(10 分)
【材料一】在集体层面，社会的发展需要个人的集体行为，而传统美德可以促进这样的行为。通过集体行为，使我们可以更有效地解决一些重要的问题，例如实现社会公平、保护环境、推动经济发展、弘扬文化等。因此，传统美德是我们共同遵循的道德指导，也是促进社会进步和人类和谐发展的重要保证。
【材料二】品读优秀文学作品能够陶冶情操、净化心灵。《驿路梨花》里，众人默默修qì 小茅屋，让雷锋精神代代传承；叶圣陶重视语文，追求语言的严jǐn，让我们感到以身作zé，鞠躬尽cuì 的美好品格；梁启超告诉我们，那些忧国忧民的仁人志士、悲天悯人的诸圣诸佛的内心都是快乐的，因为他们在尽自己的责任……
【材料三】正直是一个人最基本的品德之一。历史上就有许多正直的人，比如屈原。他为官时，致力于建设公正的社会秩序，从不妥协于权贵和世俗的诱惑，总以百姓的利益为中心，因此受到百姓的爱戴。然而，由于奸臣当道，屈原迭遭放逐，终投汨罗江而死。直至今日，屈原依然被人们视为一个忠于国家和人民利益的正直人物，他的思想也得到了世世代代的传承。
(1)【材料一】中画横线的句子有语病，请指出病因并写出修改意见。(2 分)
(2)给【材料二】中的加点字注音，或根据拼音写汉字。(3 分)
驿路(　　) 修qì(　　) 严jǐn(　　)
以身作zé(　　) 鞠躬尽cuì(　　) 悲天悯人(　　)
(3)请你找出【材料三】中的两个助词(重复不计)：___________、 ___________。(2 分)
(4)今天我们依然要弘扬传统美德。结合材料，联系生活实际，请你谈谈我们应如何弘扬传统美德。(3 分)
二、阅读(42 分)
(一)[2024 福建永春第一中学开学考试] 古诗阅读。(5 分)
过山农家
顾 况①
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔②焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
【注释】①顾况，唐代诗人，善画山水。其诗平易流畅，常反映当时的社会矛盾。②嗔：嫌怨。
5. 下列对本诗的理解表述不正确的一项是( )(3 分)
A. 作者按照走访的顺序，依次选取了山行途中、到达农舍、参观焙茶和晒谷四个镜头。
B. 从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中可以看出山农爽直的性格。
C. “却喜”二字，道出了山农对雨后天晴，能翻晒谷子的喜悦。
D. 作者在本诗中写出了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受，表达了对劳动的喜爱之情。
6. 小文同学想将这首诗歌前两句的意境，用微视频的形式表现出来，请帮她补全下面的脚本。(2 分)
画面内容 画面声音 预期表达效果
板桥人渡泉声 山溪、木板桥、诗人 (1)_____________________________ 山间的幽静和诗人的心旷神怡
茅檐日午鸡鸣 茅屋、阳光、人、鸡 悠长的鸡鸣声 (2)_____________________________
(二)[2024 山东济南高新区期末] 文言文阅读。(12 分)
【甲】见教材《陋室铭》。
【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰啜②苦茗时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间。俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
(节选自《郑板桥》，有删改)
【注释】①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”。②啜：饮。
7. 下列说法有误的一项是(　　)(2 分)
A. “谈笑有鸿儒”中“鸿”的意思是“大”，“素琴”指“不加装饰的琴”。
B. “惟吾德馨”中的“馨”本指“能散布很远的香气”，在【甲】文中指“德行美好”。
C. 根据语境判断，【乙】文第一句中的“修竹”的“修”的意思是“修理、整修”。
D. “忽得十日五日之暇”和“无暇顾及”中的“暇”的意思一样，都可以理解为“空闲”。
8. 下列各项中加点词的用法和意义相同的一项是(　　)(2 分)
A. 有仙则名 沾水则高下不平
B. 无案牍之劳形 水无常形
C. 无丝竹之乱耳 惟劳苦贫病之人
D. 何陋之有 大兄何见事之晚乎
9. 用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。(限断两处)(2 分)
对 芳 兰 啜 苦 茗 时 有 微 风 细 雨
10. 用现代汉语翻译下面的句子。(2 分)
凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人。
11. 结合【甲】【乙】两文的内容，谈谈刘禹锡与郑板桥在品格上有哪些相同点。(4 分)
(三)[2024 北京二中教育集团中考三模] 现代文阅读I。(10 分)
①“铿锵一生，苦干惊天动地事；淡泊一世，甘做隐姓埋名人。”“全军挂像英模”之一的林俊德院士,扎根大漠戈壁奋战了50 余个春秋。是什么力量支撑他在铸造国家核盾的艰辛征程中,生命不息而冲锋不止的 是以身许国的奉献精神。
②从林俊德追寻至老一代“ 两弹一星”元勋们，从王进喜拉近到改革开放时期的“ 全国优秀共产党员”群英，他们的人生是一首建功国家大业的英雄交响曲，也是一部以身许国的精神教科书。这些英模的卓越贡献和崇高品格，彰显的是中华民族薪火相传、生生不息的精神火种，也展示着共产党人许党报国、矢志不渝的理想信念。
③____________________________。著名诗人艾青在诗作中这样感慨：我们的祖先，他们用血肉之躯“为保卫土地，从不曾屈辱过一次”。因为这种“不屈辱”的许国精神，在民族危难时，自有“捐躯赴国难，视死忽如归”的舍生取义者；在民族受凌时，自有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义凛然者；在实现民族理想时，自有“砍头不要紧，只要主义真”的坚定革命者。回望民族独立、人民解放的征程，28 年的浴血奋战、前赴后继，无数英烈用“我以我血荐轩辕”的壮烈彪炳史册。仅贺龙元帅的宗亲中，就有数千人为革命英勇献身。爱国以鲜血书写，报国用生命相许，何等的壮怀激烈。
④以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗。有哲人说，许国是生命的燃烧，报国是事业的奋斗。唯有燃烧，方能让人生出彩；唯有奋斗，才可为国家建功。“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。”从“导弹之父”钱学森到“杂交水稻之父”袁隆平，从“两弹一星”功勋到“感动中国人物”，一个个英模以忘我诠释许国，用奋斗践行报国，生命在许国报国的伟业中熊熊燃烧。邓稼先领军的团队，用一代人的拼搏，完成了一些强国需五代科学家接力攻关的核武器研制工程。这种忘我报国，何其可歌可泣。
⑤以身许国是一种奉献无悔的大我情怀。共和国的锦绣河山，需要无数儿女无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳、献以智慧。舍小我、谋大我者必以天下为己任，忧患着大我的忧患，快乐着大我的快乐，憧憬着大我的憧憬，幸福着大我的幸福。王继才在孤岛中坚守30 余年，用自己的坚韧和奉献，换来千家万户的平安；钟扬在青藏高原跋涉16 个春秋，用自己的艰辛和智慧，留下创造美好未来的4000 多万颗种子；李保国在太行山扶贫35 个年头，用自己的汗水和知识，造就千百群众的福祉……正是这样奉献小我、成就大我的许国者，撑起了国家富强、人民幸福的脊梁。
⑥“慨然抚长剑，济世岂邀名。”多少英雄儿女为国家的富强而埋名献身。当今时代，奋斗是最生动的许国，奉献是最可贵的报国。新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的中华赤子，赓续自强不息的民族精神、爱国奉献的红色基因，书写俯仰无愧的报国华章。
(有删改)
12. 阅读全文，下列说法不恰当的一项是( )(3 分)
A. 第①段通过举林俊德的事例，引出了“以身许国”的话题。
B. 第④段中用“一代”与“五代”的对比，诠释了邓稼先团队燃烧生命、忘我报国的壮举。
C. 第⑤段中列举了王继才、钟扬、李保国的事例，证明了成功需要持之以恒的精神。
D. 结尾引用“慨然抚长剑，济世岂邀名”的诗句强调了中华儿女奉献祖国、不图名利的精神。
13. 根据全文，在第③段的横线处填写恰当的内容。(3 分)
14. 下面是有关黄大年的材料。此材料有助于你理解上面哪段文字？请简要说明理由。(4 分)
黄大年回归报国。他带领科研团队努力攻关科研难题，为国家解决了许多技术上卡脖子的问题。他在工作岗位上日夜奋战，每一分每一秒都未曾浪费过，把所有心血都用在了科研项目上。仅用5 年时间，他的团队就研发出西方国家需20 年才能做成的地球深部探测装备。
(四)[2024 云南师范大学实验中学中考模拟] 现代文阅读Ⅱ。(15 分)
绽放闪光的青春
葛 竞
①青春是人生足迹里浓墨重彩的一段，一路上有鲜花，也有荆棘，有阳光，也有风雨。讲述自己的青春故事，我不由得想起一个词——闪光。而青春的序曲，总是从童年开始的。
②我从小就喜欢阅读和写作。小学一年级时，我在日记本上写写画画，把脑袋里的灵感变成好玩的故事。到了三年级时，我已经写了上百个故事。我从中选出自己最满意的一篇，成功地发表在了杂志上。我记得十分清楚，故事的名字叫《浮冰上的小鹰》。一只刚刚破壳而出的小鹰，被一阵狂风从巢里卷落到结满了冰的湖面上，小鹰还不会飞，但它没有放弃求生的希望，一次次拼命地扇动翅膀尝试飞翔。从寒冷的深夜直到次日的黎明，小鹰终于歪歪扭扭地展翅高飞了，飞向了属于自己的未来。现在回想起这篇小故事，我总感觉它是在讲述我的青春经历：在压力中找到动力，沉下心来，不畏艰难，终会起飞。
③少年时的我一直坚持写作。小学六年级时我就出版了自己的第一本童话集，还得了不少写作方面的奖。但是上了高中后，我的学业负担很重，父母也劝我暂停写作，专注学习。
④上高三的时候，我做了一件大胆的事情，开始创作自己的第一部中篇小说《魔法学校》。作品中，有个性鲜明的老师，有妙趣横生的魔法课，有令人惊喜的奇妙世界。身处繁重学业中的我，把幻想出来的学校模样写进了故事里。当然，我给自己定了一个严格的规矩：写作的同时，一定不能把学习落下。深夜，我常常是复习完功课，才开始写小说。写作像是我的“小甜点”，能让我在压力中喘口气。这段又苦又甜的经历，让我发现了一个秘密：压力也能成为动力，困惑也能触发思考。当写作成为开启心灵之旅的通道，便不会让人感到疲倦，相反会给内心注入无限的活力。花费了不少课余时间写作的我，学习上反而更专注了。为了更好地写作，我向父母提出，大学想考艺术院校学习写作，他们很吃惊。但我却很坚定。
⑤经过漫长而又艰苦的备考，我终于迎来了决战时刻。我顺利地进入了北京电影学院学习。2001 年，我作为代表参加了中国作家协会第六次全国代表大会，那时我二十四岁。在我的人生中，这无疑是一个难忘的时刻。会上的作家来自各地，人生经历各不相同。与他们交流，让我对写作的意义和美好有了更深的体会。我也得到了很多作家前辈的鼓励。与此同时，因为年轻，我被许多参会媒体关注，这让我有了更多机会去表达自己，也让我有了梳理自己写作经历的机会。现在回想起来，大家关注我，更多的是因为我是一名很年轻的作家，身上带着青春的气息，对我的青涩和懵懂也就多了几分宽容。
⑥记得有一次和一位年少成名的作家聊天，他说，他曾经在参加各种会议的时候，都是最年轻的那个，但现在已人到中年，青春不再。那一刻，我忽然意识到青春的另一面：它让人羡慕，引人关注，纯净美好，蓄势待发；但青春也稍纵即逝，如枝头绽放的春花，如捧在手心的细沙。如何把握好人生中的这段重要时光，无愧于自己的未来？唯有在大千世界里寻找前进的方向，在重重困难面前坚韧不拔，在千变万化中坚持内心的热爱，只有这样才能成就闪光的青春。
⑦青春的闪光是可贵而美好的，然而，此后的人生更加漫长。如何持续发光，进而把这种光与热传递给更多的人，更是一道需要深思熟虑的人生考题。
⑧大学毕业后，我成了儿童文学作家，同时，也是一名教写作的大学老师。我通过自己的笔，把文学的美好带给孩子们，也通过自己的课堂，把写作的方法传递给更多的年轻人。那些在我青春里绽放过的美好，又化作一颗颗种子，播撒在更多青春的花园中。人生仿佛一列永不停歇的列车，当行驶过青春这一站时，向外眺望，你不仅会看到窗外美丽的风景，窗中也会映出那张属于你的、洋溢着青春的脸。相信每一个不畏艰难、勇往直前的年轻人，一定能绽放闪光的青春。
(选自《人民日报》2024 年5 月3 日，有改动)
15. 请根据文章内容，补全下面的表格。(4 分)
时间 经历
一年级 在日记本上写写画画，把脑袋里的灵感变成好玩的故事
三年级 写了上百个故事，《浮冰上的小鹰》在杂志上发表
六年级 出版了第一本童话集，得了不少写作方面的奖
高三 (1)_________________________________________________
二十四岁 参加了中国作家协会第六次全国代表大会，受到媒体关注
大学毕业后 (2)_________________________________________________
16. 下面句子中的加点词语在文中的含义是什么？(2 分)
如何持续发光，进而把这种光与热传递给更多的人，更是一道需要深思熟虑的人生考题。
17. (1)请赏析文章第④段中画横线的句子。(2 分)
(2)请结合自己的生活经历，说说你对第④段画波浪线句子的理解。(3 分)
18. 请结合【链接材料】，从双重叙述视角的角度简要分析本文第②段和第⑤段中画波浪线句子所起的作用。(4 分)
【链接材料】
在回忆性散文中，作者通过叙述、描写将回忆再现，从而抒发自己独特的情思。在此类文章中，一般存在两个“我”，一个是体验主体“过去的我”，另一个是回忆主体“现在的我”，这两个“我”在文章特定的时空下，对人对事对物有时会表达不同的情感态度价值观，从而构成双重叙述视角。“过去的我”多出现在具体记叙和描写中，而“现在的我”一般出现在议论抒情语段中。从“过去的我”切换到“现在的我”一般会用到以下过渡词“现在”“至今”……
三、写作(50 分)
19. [2024 广东汕尾中考模拟] 阅读下面的文字，按要求作文。
自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案，弃医从文是鲁迅找到的答案，科技强国是桂海潮找到的答案……青春路上，你找到了什么样的答案？
请以《寻找青春的答案》为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。
要求：(1)立意自定，文体自选；(诗歌、戏剧除外)
(2)不得抄袭、套作；
(3)不少于600 字。
答案
一、积累与运用
1. (1)独坐幽篁里　(2)弹琴复长啸　
(3)莲之出淤泥而不染　(4)濯清涟而不妖　
(5)商女不知亡国恨 (6)隔江犹唱后庭花
(7)政入万山围子里 (8)一山放出一山拦
(9)可怜夜半虚前席 (10)不问苍生问鬼神
2. C 【解析】“铭”一般是用韵的，故C 项表述有误。
3. (1)儒勒·凡尔纳 尼摩船长
(2)这是“章鱼袭击”片段，在海中，“诺第留斯号”被章鱼所困，船上的人拿起斧头等与章鱼展开肉搏，最后击退章鱼。示例：尼摩船长的性格特征：英勇顽强、不畏艰险。
4. (1)句子成分残缺(缺少主语)。可删去“使”(或者“通过”)
(2)yì　葺　谨 则 瘁 mǐn
(3)的 了
(4)示例：我们要做一个正直的人。在日常生活中，我们要诚实、真实、公正、坦诚。我们可以从名人的身上汲取力量，比如岳飞，我们可以学习他不为外物所动的精神。
二、阅读
(一)5. D 【解析】D 项，“亲自参加”表述有误，诗人并没有亲自参加劳动。
6. (1)淙淙泉水声 (2)田园的和谐美好和诗人的闲适自在
(二)7. C 【解析】C 项有误，“修”的意思是“长、高”。
8. A 【解析】本题考查一词多义。A. 相同。连词，就/ 连词，就。B. 不同。名词，形体，躯体/ 名词，形象，形状。C. 不同。助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译/ 结构助词，的。D. 不同。助词，宾语前置的标志，不译/ 助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。
9. 对芳兰/ 啜苦茗/ 时有微风细雨
10. 凡是我画兰花、竹子、石头，都是用来慰藉天下劳苦之人的。
11. 刘禹锡与郑板桥在品格上的相同点有：①都具有高洁傲岸的情操。刘禹锡在“陋室”“调素琴，阅金经”等，郑板桥画兰、竹、石“以慰天下之劳人”，不供安享之人。
②都有安贫乐道的精神。刘禹锡虽居陋室但生活自在，郑板桥于贫苦中能自得其乐，享受自然之趣。
【乙文参考译文】
三间茅屋，十里春风，窗里有幽兰，窗外有又长又高的竹子。这是何等高雅的情趣，然而能安心享受的人却不知道。糊里糊涂，懵懵懂懂，完全不知道快乐在何处。只有那些劳苦贫困又生病的人，忽然得到十天五天的空闲，(就)关闭柴门，清扫竹径，面对芬芳的兰花，饮着苦茶，有时会有微风细雨，滋润着稀疏的篱笆和旁边的小路。粗俗的客人不来，好友就来了，内心无比欢喜不禁惊叹，这样的日子真是难得啊。凡是我画兰花、竹子、石头，都是用来慰藉天下劳苦之人的，不是用来供天下安享之人享用的。
(三)12. C 【解析】C 项说法不恰当。根据第⑤段的分论点“以身许国是一种奉献无悔的大我情怀”可知，第⑤段列举王继才、钟扬、李保国的事例,证明了以身许国是一种奉献无悔的大我情怀,而非“证明了成功需要持之以恒的精神”。
13. 示例：以身许国是一种献身民族的舍我大义
【解析】本题考查补写。根据第④段中的“以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗”和第⑤段中的“以身许国是一种奉献无悔的大我情怀”可知，形式上，第③段开头应套用“以身许国是一种……”的句式来写；结合第③段中所举的事例均表现了为民族舍生忘死的精神可知，第③段的横线处可补写的内容为：以身许国是一种献身民族的舍我大义。
14. 示例：我认为这段材料有助于我理解第④段的文字。黄大年为了国家的利益，在工作岗位上争分夺秒、日夜奋战，他带领团队用5 年时间研发出了西方国家需20 年才能做成的装备。他身上所体现出的忘我、奋斗精神与第④段的分论点“以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗”观点一致。
(四)15. (1)开始创作第一部中篇小说《魔法学校》
(2)成为儿童文学作家、一名教写作的大学老师
16. “考题”的意思是考试的题目。在文中指的是经历了青春之后，在此后漫长的人生中，“我”应该如何把文学的美好等传递给更多的人。
17. (1)该句运用了排比的修辞手法，节奏鲜明，层层递进，突出了作者所创作的小说内容丰富、有趣等特点，表达了“我”对文学创作的热爱之情。
(2)示例：每当我在学习上遇到难题想放弃时，我就想想自己的梦想，我马上就有了学习的动力。课堂中没有听懂的地方我不会逃避，而是结合学过的知识积极思考、解决。
18. “过去的我”和“现在的我”这种双重叙述视角，有助于从不同角度和不同层面呈现事件的意蕴。第②段画波浪线的句子的叙述视角是“现在的我”，“过去的我”因为发表了一篇文章而高兴不已，而“现在的我”还从这篇文章中分析出了“在压力中找到动力，沉下心来，不畏艰难，终会起飞”的人生感悟，更深刻地呈现了这件事的意蕴。第⑤段画波浪线的句子的叙述视角是“现在的我”，“过去的我”因为年纪轻就成为中国作家协会第六次全国代表大会的代表，从而得到很多前辈的鼓励，受到很多媒体的关注，而“现在的我”却能从更深层的角度分析自己被关注的原因，即自己当时很年轻，身上带着青春的气息，从而被宽容，作者客观地呈现了这件事，从中分析出了“青春的力量”。
三、写作
19. 【写作指导】本题考查命题作文。第一，审题立意。“寻找”答案是一个过程，找到的答案是这个过程产生的结果。“答案”，就是指一个结果，这个结果一般是好的，正面的。以自己寻找某个答案的过程为主要写作内容，以自己从找到答案的过程里获得的感悟为文章的主旨，写出真情实感。第二，选材构思。本文适合写成记叙文或叙事散文。
例文：
寻找青春的答案
除非你停止努力，否则一切都没有真正终结。
——题记
墙角盛开的它告诉我，这儿还不是终点，这还不是最终的答案，请微笑，继续前行。
刚开学的一次数学周练，我考得一塌糊涂，低落、失望、紧张、担心，一切顾虑都如洪水一般向我涌来。头一次考试就没考好，我难道要重蹈覆辙吗？心底尽是不安。
走到阳台，望向窗外，人们个个急急忙忙地走着，都在为各自的生活奋斗着。扭头，忽然瞥见待在墙角的它，起初心底毫无波澜，抬脚准备离开，可不知为何，我忽然停下了脚步。
回头，走向角落，走到那株不知名的植物面前。
它开花了，白色的花。它来我家已有五六年了，我从未见它开过花，每次妈妈想扔掉它，爸爸总说再等等吧，说不定就开了呢。它开了，只不过让人等得有点儿久罢了。
白色的花瓣泛着一点儿黄，花瓣不似牡丹、玫瑰那般繁多，却也不似迎春那般稀疏，却十分好看。
我望着它，花中点点湿润的花蕊似乎是它的泪，它幸福激动的泪。我也曾一度认为它开不了花了，或许连它自己都是这么想的。但面对前几年的无人管、无人问，它似乎并不在意，它或许一直在积蓄力量，它似乎一直相信自己可以开花，它似乎一直抱着希望。如今，它终于开花了。
我明白了，前期的失败并不代表结果也会失败，也许前期的失败是在为以后的成功做铺垫，成功是在无数次的失败上建立起来的，有了失败，才能造就成功。
生活中的每一个人都在为自己的信念而活，而拼搏。或许过程很艰难，也许等待很漫长，但终有一天我们会因为曾经流下的汗水而给自己一个满意的答案。
这，才是青春的答案！
点评 作者通过几年未开花的植物的经历，巧妙地引出了对人生、对青春的思考。文章语言流畅、生动，具有很强的可读性。

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