资源简介

1、从不同位置观察同一物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。
2、从同一个位置观察不同的物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。
3、不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看，看到的形状有可能是相同的，也有可能是不同的。
4、方法指导：在不同位置观察由小正方形平摆的物体，并判断观察到物体的平面图，在哪一位置观察，就从哪一面数出小正方形的数量并确定摆出的形状，注意视线应垂直于所要观察的平面。
5、从不同的位置观察，才能更全面的认识一个物体。
【考点精讲1】观察立体，从( )面看到的图形是，从( )面看到的图形是，从( )面看到的图形是。（“前”“上”或“左”）
【答案】 左 前 上
【分析】从前面看，能看到3列共4个面，第1列1个面，第2列2个面，最下面的面与第1列的面对齐，第3列1个面，与第2列最下面的面对齐。
从上面看，能看到4个面共3列，第1列2个面，第2列1个面，与第1列最上面的面对齐，第3列1个面，与第2列的面对齐。
从左面看，能看到2列共3个面，第1列2个面，第2列1个面，与第1列最下面的面对齐。
【详解】
观察立体，从左面看到的图形是，从前面看到的图形是，从上面看到的图形是。
【考点精讲2】．如图，从前面能看到( )个正方形，从上面能看到( )个正方形，从左面能看到( )个正方形。
【答案】 4 4 2
【分析】分别从前面、上面和左面观察所给几何体，根据所看到的形状数出小正方形的个数即可。
【详解】
，从前面看到的是，能看到4个正方形；从上面看到的是，能看到4个正方形；从左面看到的是，能看到2个正方形。
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
【考点精讲3】从( )面看到的图形是。
【答案】正（或上）
【分析】物体的三视图特指主视图、俯视图、左视图。
主视图：在正面内得到的由前向后观察物体的视图，叫做主视图；
俯视图：在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫做俯视图；
左视图：在侧面内得到的由左向右观察物体的视图，叫做左视图，有时也叫做侧视图；
【详解】通过观察图形可知：从正面或从上面看到的图形都是左边一个长方形，右边一个圆形，所以从正面或上面看到的图形是。
【点睛】此题考查的是从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
【考点精讲4】填一填，找出从正面、上面、右面看到的形状。
从( )看 从( )看 从( )看
【答案】 上面 正面 右面
【分析】这个立体图形由8个相同的小正方体组成。从正面能看到4个小正方形，分两层，上层1个，下层3个，上层小正方形居中；从上面能看到7个小正方形，分三层，上层1个，中间层3个，下层3个，上层小正方形居中，中间层和下层对齐；从右面能看到4个正方形，分两层，上层1个，下层3个，左列对齐。
【详解】
【考点精讲5】用几个小正方体搭成的立方体图形，从上面看到的图形形状是，从左边看到的图形形状是，搭成这个立体图形，最少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方体。
【答案】 4 6
【分析】
从上面看到的图形形状是，说明这个立体图形被分成3列，每列至少有1个小正方体。从左边看到的图形形状是，说明至少有1列有2个小正方体，最多有3列都有2个小正方体。则最少需要（1＋1＋2）个小正方体，最多需要（2＋2＋2）个小正方体。
【详解】1＋1＋2＝4（个）
2＋2＋2＝6（个）
搭成这个立体图形，最少需要4个小正方体，最多需要6个小正方体。
【考点精讲6】他们看到的是哪两个物体？在括号中写出图的序号。
( ) ( )
【答案】 （3） （2）（3）
【分析】根据从不同方向观察两个物体，分别从正面和上面观察各图的形状，找到和两位同学看到的形状相同的即可。
【详解】各图形从正面看到的形状分别是：
各图形从上面看到的形状分别是：
所以，结果如下：
一、填空题
1．一个正方体，无论从哪个方向看，看到的都是( )。
2．“欲穷千里目，更上一层楼”这句古诗说明站得越高，观察的范围越( )．
3．如果一个立方体图形从左面看是摆这个立体图形，至少用( )个小正方体．
4．观察下面的立体图形，找出从正面、上面、左面看到的图形。
( ) 面 ( ) 面 ( ) 面
5．
（1）( )和( )从左面看到的形状相同。
（2）( )和( )从前面看到的形状相同。
6．分别找出从前面、上面和左面看到的形状。
( ) ( ) ( )
7．右面的三个图形分别是从什么方向看到的？
（1）
从( )面看 从( )面看 从( )面看
（2）
从( )面看 从( )面看 从( )面看
8．一个几何体，从上面看是 ，从左面看是 ，搭这个几何体最少需要 个小正方体，最多需要( )个小正方体。
9．一个立体图形，从左面看到的形状是 ，从上面看到的形状是 ，搭这样的立体图形，最少需要( )个小正方体，最多可以用( )个小正方体。
10．从正面看 ，可以看到有( )个小正方形．
11．写出下面的图形分别是从哪个方向看到的。
( )
( )
( )
12．相同的正方块码放在桌面上，从正面看，如图1；从侧面看，如图2，则正方块最多有( )个，最少有( )个。
13．如下图是由若干个小正方体拼成的，从某一个方向看，我们最多能看到( )个小正方形，最少能看到( )个小正方形。
14．一个立体图形从正面看到形状是，从右面看到的形状也是，搭一个这样的图形，最多需要( )个小方块。
15．观察立体，从左面看到的图形是( )，从( )面看到的图形是。
16．将 三个立体图形摆放在桌上，从( )面看到的是 ，从( )面看到的是 ，从( )面看到的 。
17．观察，是从( )看到的，是从( )看到的，是从( )看到的，共有( )个小正方体。
18．一个立体图形，从前面看到的形状是，从左面看到的形状是，要搭成这样的立体图形，至少要用( )个小正方形，最多用( )个小正方体。
19．是由( )小正方体组成的，从( )面看到图形是。
20．认真观察，填序号。
从上面看到的是图形A的有( )；从左面看到的是图形B的有( )。
21．下面三幅图分别是谁看到的？把名字填在括号里。
（ ） （ ） （ ）
22．
观察上面4个立体图形，从前面看到的图形形状是的有( )和( )；从侧面看到的图形形状是的有( )和( )（填序号）。
23．
(1)观察①，从( )面看到的图形是，从( )面看到的图形是，从( )面看到的图形是。（“前”“左”或“上”）
(2)观察②，从( )面看是2个拼在一起的正方形，从( )面看是3个拼在一起的正方形，从( )面看是4个拼在一起的正方形。（“前”“左”或“上”）
24．观察，从( )面看，是3个拼在一起的正方形；从( )面看，是2个拼在一起的正方形；从( )面看，是4个拼在一起的正方形。（“前”“上”或“左”）
25．红红家的餐桌上放着一盆花和一个鱼缸，机灵猫好奇地想看个究竟。下面是它四次观察的位置：（1）站在地面上看；（2）抬起前腿看；（3）站在凳子上看；（4）爬上桌子看。请你在四幅图下面的括号里写出观察位置的序号。
( ) ( ) ( ) ( )
26．是由( )个组成的，从( )面看到的是。
27．仔细观察，填序号。
(1)从上面看是的有( )。
(2)从左面看是的有( )。
(3)从前面看是的有( )。
(4)从右面看是的有( )。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)1、从不同位置观察同一物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。
2、从同一个位置观察不同的物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。
3、不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看，看到的形状有可能是相同的，也有可能是不同的。
4、方法指导：在不同位置观察由小正方形平摆的物体，并判断观察到物体的平面图，在哪一位置观察，就从哪一面数出小正方形的数量并确定摆出的形状，注意视线应垂直于所要观察的平面。
5、从不同的位置观察，才能更全面的认识一个物体。
【考点精讲1】观察立体，从( )面看到的图形是，从( )面看到的图形是，从( )面看到的图形是。（“前”“上”或“左”）
【答案】 左 前 上
【分析】从前面看，能看到3列共4个面，第1列1个面，第2列2个面，最下面的面与第1列的面对齐，第3列1个面，与第2列最下面的面对齐。
从上面看，能看到4个面共3列，第1列2个面，第2列1个面，与第1列最上面的面对齐，第3列1个面，与第2列的面对齐。
从左面看，能看到2列共3个面，第1列2个面，第2列1个面，与第1列最下面的面对齐。
【详解】
观察立体，从左面看到的图形是，从前面看到的图形是，从上面看到的图形是。
【考点精讲2】．如图，从前面能看到( )个正方形，从上面能看到( )个正方形，从左面能看到( )个正方形。
【答案】 4 4 2
【分析】分别从前面、上面和左面观察所给几何体，根据所看到的形状数出小正方形的个数即可。
【详解】
，从前面看到的是，能看到4个正方形；从上面看到的是，能看到4个正方形；从左面看到的是，能看到2个正方形。
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
【考点精讲3】从( )面看到的图形是。
【答案】正（或上）
【分析】物体的三视图特指主视图、俯视图、左视图。
主视图：在正面内得到的由前向后观察物体的视图，叫做主视图；
俯视图：在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫做俯视图；
左视图：在侧面内得到的由左向右观察物体的视图，叫做左视图，有时也叫做侧视图；
【详解】通过观察图形可知：从正面或从上面看到的图形都是左边一个长方形，右边一个圆形，所以从正面或上面看到的图形是。
【点睛】此题考查的是从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
【考点精讲4】填一填，找出从正面、上面、右面看到的形状。
从( )看 从( )看 从( )看
【答案】 上面 正面 右面
【分析】这个立体图形由8个相同的小正方体组成。从正面能看到4个小正方形，分两层，上层1个，下层3个，上层小正方形居中；从上面能看到7个小正方形，分三层，上层1个，中间层3个，下层3个，上层小正方形居中，中间层和下层对齐；从右面能看到4个正方形，分两层，上层1个，下层3个，左列对齐。
【详解】
【考点精讲5】用几个小正方体搭成的立方体图形，从上面看到的图形形状是，从左边看到的图形形状是，搭成这个立体图形，最少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方体。
【答案】 4 6
【分析】
从上面看到的图形形状是，说明这个立体图形被分成3列，每列至少有1个小正方体。从左边看到的图形形状是，说明至少有1列有2个小正方体，最多有3列都有2个小正方体。则最少需要（1＋1＋2）个小正方体，最多需要（2＋2＋2）个小正方体。
【详解】1＋1＋2＝4（个）
2＋2＋2＝6（个）
搭成这个立体图形，最少需要4个小正方体，最多需要6个小正方体。
【考点精讲6】他们看到的是哪两个物体？在括号中写出图的序号。
( ) ( )
【答案】 （3） （2）（3）
【分析】根据从不同方向观察两个物体，分别从正面和上面观察各图的形状，找到和两位同学看到的形状相同的即可。
【详解】各图形从正面看到的形状分别是：
各图形从上面看到的形状分别是：
所以，结果如下：
一、填空题
1．一个正方体，无论从哪个方向看，看到的都是( )。
【答案】正方形
【详解】略
2．“欲穷千里目，更上一层楼”这句古诗说明站得越高，观察的范围越( )．
【答案】广
【解析】略
3．如果一个立方体图形从左面看是摆这个立体图形，至少用( )个小正方体．
【答案】5
【详解】考点：简单的立方体切拼问题；从不同方向观察物体和几何体．
分析：根据从左面看到的图形可得：这个图形是三行：前面一行是1一层，最少有1个正方体，后面两行是2层，每行最少是上下2个正方体，据此加起来即可解答问题．
解答：根据题干分析可得：1+2+2=5（个）．最少用5个小正方体．
4．观察下面的立体图形，找出从正面、上面、左面看到的图形。
( ) 面 ( ) 面 ( ) 面
【答案】 左 上 正
【详解】略
5．
（1）( )和( )从左面看到的形状相同。
（2）( )和( )从前面看到的形状相同。
【答案】 ② ③ ① ②
【分析】（1）将三个几何图形从左面看到的形状画出来，进行比较即可知道哪些相同；
（2）将三个几何图形从前面看到的形状画出来，进行比较即可知道哪些相同；
【详解】三个图形从左面看分别为：
①
②
③
观察可知从左面看②和③是相同的形状。
三个图形从前面看分别为：
①
②
③
通过观察可以知道①和②是相同的形状。
【点睛】本题考查的是从不同方向观察几何体，考查学生的立体想象能力。
6．分别找出从前面、上面和左面看到的形状。
( ) ( ) ( )
【答案】 左面 上面 前面
【分析】从前面看，得到从左往右2列正方形的个数依次为2，1；从上面看得到从左往右2列正方形的个数依次为3，1；从左面看得到从左往右3列正方形的个数依次为2，1，1；依此画出图形即可。
【详解】由分析得，
（ 左面 ） （ 上面 ） （前面 ）
【点睛】此题考查的是从不同角度观察组合图形，解决本题的关键是得到每列正方形的具体的数目为这列正方体的最多数目。
7．右面的三个图形分别是从什么方向看到的？
（1）
从( )面看 从( )面看 从( )面看
（2）
从( )面看 从( )面看 从( )面看
【答案】 左 正 上 正 上 左
【分析】分别从不同的方向观察几何体，判断出观察到的图形有几个正方形以及每个小正方形的位置即可填空。
【详解】（1）第一个图形是从左面看到的，第二个图形是从正面看到的，第三个图形是从上面看到的；
（2）第一个图形是从正面看到的，第二个图形是从上面看到的，第三个图形是从左面看到的。
8．一个几何体，从上面看是 ，从左面看是 ，搭这个几何体最少需要 个小正方体，最多需要( )个小正方体。
【答案】 5 7
【分析】根据题意可知，从上面看可以知道这个几何体有两排，前面一排3个，后面一排1个居右，从左面看可以知道这个几何体分两层，下面一层有2个，上面靠右有1个，据此数一数可以得到最少需要几个小正方体；
要求最多需要几个，第二层靠右的一个正方体后面还可以加两个正方体，据此解答即可。
【详解】一个几何体，从上面看是 ，从左面看是 ，搭这个几何体最少需要5个小正方体，最多需要7个小正方体。
9．一个立体图形，从左面看到的形状是 ，从上面看到的形状是 ，搭这样的立体图形，最少需要( )个小正方体，最多可以用( )个小正方体。
【答案】 5 7
【详解】从上面观察可知，它是有两层小立方体，下面3个一排和1个占一排，从左面观察可知，上层只有1个小立方体，当然它可在左、中、右任一位置都符合题意，此时搭这样的立体图形需要最少的小立方体，也可以是上层3个小立方体排一列，据此可以求出需要最多的正方体数量。
10．从正面看 ，可以看到有( )个小正方形．
【答案】5
【详解】根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果．
11．写出下面的图形分别是从哪个方向看到的。
( )
( )
( )
【答案】 前面 上面 侧面
【解析】略
12．相同的正方块码放在桌面上，从正面看，如图1；从侧面看，如图2，则正方块最多有( )个，最少有( )个。
【答案】 20 6
【详解】最多4×4＋2＋4－2＝20（个）；最少2＋2＋1＋1＝6（个）。
①从正面和侧面看的图，最多底层可以排满，第二层从正面看的最多2个，从侧面看的4个，去掉重复的2个，即可算出最多有的个数；②此图从正面看，至少有6个，从侧面看至少也有6个，如果一个错一个的摆，分别在1行1列、4行2列摆2个，2行3列、3行4列摆1个，则6个就可。
13．如下图是由若干个小正方体拼成的，从某一个方向看，我们最多能看到( )个小正方形，最少能看到( )个小正方形。
【答案】 8 4
【分析】从正面可以看到5个小正方形，左右面观察可看见4个小正方形，从上面可看到8个小正方形。
【详解】由分析可知，从某一个方向看，我们最多能看到8个小正方形，最少能看到4个小正方形。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
14．一个立体图形从正面看到形状是，从右面看到的形状也是，搭一个这样的图形，最多需要( )个小方块。
【答案】4
【分析】根据从正面、右面看到的形状，搭这样一个立体图形最少需要4个相同的小正方体，最需要4个相同的小正方体，这些小正方体分前、后两排，上、下两层，下层前排1个，后排2个，左齐；上层只有上前排1个。
【详解】个立体图形从正面看到形状是，从右面看到的形状也是，搭一个这样的图形，最多需要4个小方块（下图）。
故答案为：4
【点睛】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
15．观察立体，从左面看到的图形是( )，从( )面看到的图形是。
【答案】 上
【分析】从左面看到两个小正方形排成一列即；从上面看有3个小正方形排成一行即，由此解答。
【详解】
观察立体，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是。
【点睛】本题是考查简单图形三视图的认识，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
16．将 三个立体图形摆放在桌上，从( )面看到的是 ，从( )面看到的是 ，从( )面看到的 。
【答案】 左 上 正
【分析】从左面看，球在最前是个圆，圆锥在中间是个三角形，长方体在最后是个长方形，注意遮挡关系；从上面看，球和圆锥都是圆，长方体是长方形，并排一排；从正面看，球是圆在最左边，圆锥是三角形在中间，长方体是长方形在右边，据此分析。
【详解】将三个立体图形摆放在桌上，从左面看到的是 ，从上面看到的是 ，从正面看到的 。
【点睛】关键是具有一定的空间想象能力。
17．观察，是从( )看到的，是从( )看到的，是从( )看到的，共有( )个小正方体。
【答案】 左面 前面 上面 5
【分析】观察这个物体，从前面看到两行，下面一行是3个正方形，上面一行是1个正方形，居中。从上面看到两行，上面一行是3个正方形，下面一行是1个正方形，居中。从左面看到两行，下面一行是2个正方形，上面一行是1个正方形，左对齐。从右面看到两行，下面一行是2个正方形，上面一行是1个正方形，右对齐。
这个物体有两层，下面有4个正方体，上面有1个正方体，一共有5个正方体。
【详解】由分析可得：是从立体图形左面看到的，是从立体图形前面看到的，是从立体图形上面看到的，共有5个小正方体。
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
18．一个立体图形，从前面看到的形状是，从左面看到的形状是，要搭成这样的立体图形，至少要用( )个小正方形，最多用( )个小正方体。
【答案】 6 9
【分析】根据几何体从前面和左面看到的形状判断，搭成这个几何体，从前面看需要5个小正方体，分两排，上面1个，下面4个；从左面看有3个小正方体，综合来看，最下面一层至少需要放5个小正方体，最上面一层需要放1个正方体，所以至少需要6个小正方体；最多的排列是把最下面一层两排排满，上面放1个，最多应该有8＋1＝9（个），据此解答。
【详解】根据分析可得：
所以搭成这个立体图形，至少要用6个小正方体，最多可以用9个小正方体。
【点睛】此题考查由不同方向看到的平面图还原立体图形，在解答时注意观察的方向和小正方体的数量，充分发挥空间想象力。
19．是由( )小正方体组成的，从( )面看到图形是。
【答案】 4个 侧
【分析】观察图形可知，下面一层有3个小正方体，上面一层有1个小正方体，则共有3＋1＝4（个）小正方体；从左面或者右面观察这个几何图形，能看到1列2个正方形，据此解答。
【详解】是由4个小正方体组成的，从侧面看到图形是。
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
20．认真观察，填序号。
从上面看到的是图形A的有( )；从左面看到的是图形B的有( )。
【答案】 ④ ②⑤⑥⑦
【分析】想要从上面看到的是，那么这个几何体，第一行有2个正方体，第2行有1个正方体，且这个正方体在第一行第1个正方体的前方，第2层可以有1个、2个或3个正方体，从上面看到的都是这个图形。
要想使从左面看到的是，那么这个几何体只能有一行，且有2层，据此进行解答即可。
【详解】从上面看到得是，从上面看到的是图形A的有④；
图从左面看到的是，故从左面看到的是图形B的有②⑤⑥⑦。
【点睛】可以画出每个图形从上面、左面看到的图形，根据这个图形来解答；或者直接根据从上面、左面看到的图形来选择几何体。
21．下面三幅图分别是谁看到的？把名字填在括号里。
（ ） （ ） （ ）
【答案】明轩；李涛；雨琦
【分析】明轩在左边，最先看到的是足球，再看到被遮挡的小猪的一部分；
李涛在前面，能看到足球和小猪，足球在左，小猪在右；
雨琦在后面，能看到足球和小猪，小猪在左，足球在右。
【详解】填空如下：
明轩 李涛 雨琦
22．
观察上面4个立体图形，从前面看到的图形形状是的有( )和( )；从侧面看到的图形形状是的有( )和( )（填序号）。
【答案】 ① ④ ② ③
【分析】
4个立体图形，从前面看到的图形形状分别为：、、、；从左面看到的图形形状分别为：、、、。
【详解】
观察上面4个立体图形，从前面看到的图形形状是的有①和④；从侧面看到的图形形状是 的有②和③。
23．
(1)观察①，从( )面看到的图形是，从( )面看到的图形是，从( )面看到的图形是。（“前”“左”或“上”）
(2)观察②，从( )面看是2个拼在一起的正方形，从( )面看是3个拼在一起的正方形，从( )面看是4个拼在一起的正方形。（“前”“左”或“上”）
【答案】(1) 上 前 左
(2) 左 前 上
【分析】（1）根据题意，从左面看到3个小正方形，上下排列；从前面看到的是左边一列3个小正方形上下排列，右边一列1个小正方形；从上面看到2个小正方形左右排列，据此解答。
（2）根据题意，从左面看到2个小正方形，左右排列；从前面看到的是3个小正方形左右排列；从上面看到3个小正方形在第一排左右排列，第二排中间排一个小正方形，据此解答。
【详解】（1）观察①，从上面看到的图形是，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是。
（2）观察②，从左面看是2个拼在一起的正方形，从前面看是3个拼在一起的正方形，从上面看是4个拼在一起的正方形。
【点睛】本题考查物体的三视图，解答本题的关键是掌握物体三视图的画法。
24．观察，从( )面看，是3个拼在一起的正方形；从( )面看，是2个拼在一起的正方形；从( )面看，是4个拼在一起的正方形。（“前”“上”或“左”）
【答案】 上 左 前
【分析】
从上面看共有1行，有3个小正方形；从左面看共有2行，上面的一行1个小正方形，下面的一行1个小正方形；从前面看共有2行，上面的一行1个小正方形，下面的一行3个小正方形，左对齐。
【详解】
观察，从上面看，是3个拼在一起的正方形；从左面看，是2个拼在一起的正方形；从前面看，是4个拼在一起的正方形。
25．红红家的餐桌上放着一盆花和一个鱼缸，机灵猫好奇地想看个究竟。下面是它四次观察的位置：（1）站在地面上看；（2）抬起前腿看；（3）站在凳子上看；（4）爬上桌子看。请你在四幅图下面的括号里写出观察位置的序号。
( ) ( ) ( ) ( )
【答案】 （1） （3） （2） （4）
【分析】从图中可知，机灵猫从不同位置观察一盆花和一个鱼缸，看到的形状不同；
（1）站在地面上看时，由于位置很低，从下往上看，花盆和鱼缸会被桌面挡住，所以只能看到花盆较高的部分；所以看到的图形是；
（2）抬起前腿看时，观察的位置有所升高，桌面挡住花盆和鱼缸的部分会减少，这时可以看到更多花盆和一此鱼缸；所以看到的图形是；
（3）站在凳子上看时，视线已超过桌面，这时可以完全看到花盆和鱼缸，且视线基本和花盆及鱼缸平行；所以看到的图形是；
（4）爬上桌子看时，视线比花盆和鱼缸高，这时可以看到花盆和鱼缸的上面部分；所以看到的图形是。
据此解答。
【详解】根据分析可知，各图的观察位置序号如下：
26．是由( )个组成的，从( )面看到的是。
【答案】 5 前
【分析】
观察这个图形，下面是4个正方体，上面是1个正方体，一共有5个正方体。从前面看到，从左面看到，从右面看到，从上面看到。据此解答。
【详解】
是由5个组成的，从前面看到的是。
27．仔细观察，填序号。
(1)从上面看是的有( )。
(2)从左面看是的有( )。
(3)从前面看是的有( )。
(4)从右面看是的有( )。
【答案】(1)A、B
(2)C、D
(3)A、D
(4)C、D
【分析】从上面看，A是两行正方形，下面一行是2个正方形排成的一行，上面一行是2个正方形和下面正方形对齐放；B是两行正方形，下面一行是2个正方形排成的一行，上面一行是2个正方形和下面正方形对齐放；C是两行正方形，上面一行是3个正方形排成的一行，下面一行是1个正方形靠左放；D是两行正方形，上面一行是2个正方形排成的一行，下面一行是1个正方形靠左放；
从左面看，A是两行正方形，下面一行是2个正方形排成的一行，上面一行是1个正方形靠右放；B是2个正方形排成的一行；C是两行正方形，下面一行是2个正方形排成的一行，上面一行是1个正方形靠左放；D是两行正方形，下面一行是2个正方形排成的一行，上面一行是1个正方形靠左放；
从前面看，A是两行正方形，下面一行是2个正方形排成的一行，上面一行是1个正方形靠左放；B是2个正方形排成的一行；C是两行正方形，下面一行是3个正方形排成的一行，上面一行是1个正方形靠左放；D是两行正方形，下面一行是2个正方形排成的一行，上面一行是1个正方形靠左放；
从右面看，A是两行正方形，下面一行是2个正方形排成的一行，上面一行是1个正方形靠左放；B是2个正方形排成的一行；C是两行正方形，下面一行是2个正方形排成的一行，上面一行是1个正方形靠右放；D是两行正方形，下面一行是2个正方形排成的一行，上面一行是1个正方形靠右放。据此解答即可。
【详解】（1）
从上面看是的有A、B。
（2）
从左面看是的有C、D。
（3）
从前面看是的有A、D。
（4）
从右面看是的有C、D。
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