资源简介

(共33张PPT)
2.1 电和我们的生活
第二单元 电路
核心素养目标
科学观念：知道电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。电是我们生产和生活的重要的能源，它能驱动用电器做很多工作。电有时也具有危险性，要安全用电。
科学思维：懂得科技在给人们带来方便的同时，也会对人体造成伤害，具有安全用电的意识。
探究实践：学会用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。
态度责任：激发探究身边科学现象的兴趣。感受到电带给我们的方便，懂得节约用电。
科学聚焦
01
你知道途中电器工作的动力是什么吗？
科学聚焦
通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来方便。
电是由谁发明的？ 这方面的知识你又知道多少呢？
1847年出生于美国，世界著名的发明家、物理学家、企业家，被誉为"世界发明大王"。
他拥有超过2000项发明，包括对世界极大影响的留声机、电影摄影机、钨丝灯泡等。
1879年10月，爱迪生不断改进技术，最终确定以钨丝作为灯丝，称之为"钨丝灯"，并定型使用至今，爱迪生也由此成为公认的电灯发明者。
爱迪生
科学聚焦
你家里有哪些电器？通电后能做什么？
你知道这些电器用的电来自哪里吗？
我对电的认识······
科学聚焦
科学探索
02
根据下表，同桌互相讨论一下，你们已经知道的关于电的知识和你们还想知道的关于电的知识。
科学探索
电是如何产生的呢？
科学探索
生活中使用的电都是由电源提供的。
用电器
电源
手表
纽扣电池
遥控器
干电池
电视机
发电厂
科学探索
科学探索
科学探索
科学探索
科学探索
科学探索
请同学们以小组为单位，调查家中使用的用电器，填写在“家用电器记录表”中，并推荐一名小组代表分享你们组的想法。
请同学们围绕以下问题展开交流：
（1）用电器的电来自哪里？
（2）通电后能做什么？
科学探索
电器名称 电源 电器的作用
科学探索
我们能不能直接用家里、学校插座中的电做实验？
警告：
发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里的插座中的电做实验！
科学探索
用电安全提示
高压变压器
高压输电线10～500 kV
绝缘皮破损
不要靠近变压器、高压输电线，不要靠近或接触断开或裸露的电线，看到断开或裸露的电线，要马上报告家长、老师或有关人员。
科学探索
科学研讨
03
设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子
太阳一落山，城市一片漆黑，没有空调，没有风扇，电梯不能动，电车走不了，电话不能打，手机不能用，电视电脑不能开，电影不能看……，另外，工厂里所有用电开动的机器都不能用了，城市的生产将陷入瘫痪……
科学探索
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一、选择题
1.世界上第一盏电灯是由（　C　）发明的。
A.牛顿 B.伽利略 C.爱迪生
2.下列电器中，一般情况下使用电池作为电源的是（　A　）。
A.手电筒 B.吹风机 C.电灯
C
A
课堂练习
3.关于安全用电，下列说法错误的是（　B　）。
A.在户外活动时，要远离高压线
B.发现有人触电时，应及时用手把触电者拉开
C.发现有人触电时，应及时切断电源，并报告相关人员
B
点拨：发现有人触电时，千万不能用手去拉，可以切断电源，并报告相关人员。
课堂练习
二、填空题
1.墙壁插座内的电是 　发电厂　 通过电网输送到各家各户的，千万不能直接接触。
发电厂　
2.闹钟使用时，是由 　电池　 供电的。
电池　
课堂练习
三、判断题
1.电是无穷无尽的，可以随意使用。 （　×　）
2.所有的电器都是由电源供电的，所以都有触电危险。 （　×　）
×
×
3.人们的生活、生产、学习都离不开电。 （　√　）
√
点拨：如闹钟是由电池供电的，没有触电危险。
课堂练习
四、综合创新题
请将下列电器与其所使用的电源连起来。
课堂练习
课堂实验再现
调查家中使用的电器
实验方法：
（1）调查电灯、手机、笔记本电脑、冰箱、闹钟等电器用的电来自哪里。
（2）观察这些电器通电后能做什么？
（3）记录我们得到的信息。
课堂练习
实验现象：
家用电器记录表
电器名称 电源 电器的作用
电灯 发电厂 照明
手机 电池 打电话、上网
笔记本电脑 　电池　 　办公、娱乐　
冰箱 　发电厂　 　冷藏、冷冻　
闹钟 　电池　 　定时　
1.请把上面的家用电器记录表填写完整。
电池　
办公、娱乐　
发电厂　
冷藏、冷冻　
电池　
定时　
课堂练习
2.生活中使用的电都是由 　电源　 提供的。
3.像电灯、电视机等是由 　发电厂　 供电；而像手机、闹钟等则是由 　电池　 供电。
电源　
发电厂　
电
池　
课堂练习

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