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(共30张PPT)
2.3 观察与比较
第二单元 我们自己
核心素养目标
科学观念：通过观察和比较活动，知道感觉器官观察到的信息息，可以让我们认识周围事物的特征及其变化。
科学思维：能够用比较的方法认识周围事物的特征和变化。
探究实践：能运用感觉器官来进行观察和比较事物，并使用用准确的词语进行描述事物的特征和变化。
态度责任：能如实表达自己的发现和想法；进一步感受到不同感觉器官的重要性，进而关注并爱护自己的感官。
科学聚焦
01
科学聚焦
科学聚焦
狗狗藏进了玩具里，你会用什么办法找到它？
科学聚焦
感 觉 器 官
眼
耳
鼻
舌
皮肤
利用感觉器官，我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。
舌
皮肤
科学聚焦
科学探索
02
第一关
找不同
科学探索
探 索1
观察下面两幅图，你能找出几个不同之处。
科学探索
探 索2
听声辨物
第二关
科学探索
探 索2
根据听到的声音判断是什么物品被扔进了
桶里，并说明理由。
科学探索
比较排序
第三关
科学探索
探 索3
请按颜色的深浅给它们排序。
科学探索
还可以用什么方法排序？
科学探索
溶液中酱油的多少
科学探索
挑仿真水果
第四关
科学探索
探 索4
把仿真水果挑出来，有哪些方法？
科学探索
科学研讨
03
1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？
大小
颜色
轻重
薄厚
气味
味道
材质
光滑程度
软硬
科学研讨
有助于理解和记忆。
2.同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？
全面
清晰
准确
科学研讨
科学拓展
04
活动手册第15页
皮肤感觉测试
反复测试
及时记录
统计结果
交流发现
科学拓展
哪里的皮肤最敏感？
皮肤感觉测试
皮肤
触觉
科学拓展
课堂总结
05
观察与比较
1.各个感觉器官有不同的感觉。
2.同时运用多种感觉器官进行比较的得到的信息比单一的感官观察要丰富，对事物有更全面的了解。
课堂总结
课堂练习
06
1.要想从一堆水果中挑出仿真水果，最有效的办法
是（　　）。
A.看颜色
B.闻气味
C.用手摸表面的光滑度
B
选 择
课堂练习
2.一瓶白醋和一瓶饮用水，用（　　）选项中的观察方式都可以区分出它们。
A.触觉和嗅觉
B.视觉和味觉
C.嗅觉和味觉
C
课堂练习
3.菲菲家晚饭吃红烧肉，下面（　　）的描述用到了不止一种感觉器官。
A.妈妈说：“红烧肉的颜色真漂亮！”
B.爸爸说：“红烧肉好香好软啊！”
C.菲菲说：“红烧肉真好吃！”
B
课堂练习

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