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参考答案
一、单项选择题（本题15小题，每题2分，共30分）
二、非选择题（本题4小题，共40分）
16. （10分）
（1）DE；大变革、大动荡、大发展（诸侯纷争、社会变革等，意思相近即可 ）（2分）
（2）铁制农具和牛耕的出现和推广，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件 。（2分）
（3）出现了地区性的统一王国，为秦的统一奠定基础 。（1分）
（4）内容：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织；奖励军功 。（任答一点即可，1分）联系：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础 。（1分）
（5）A：仁；B：法家；背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立；学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说 。（3分）
17. （12分）
（1）商朝；利簋；多元一体 。（3分）
（2）板块二：C；板块三：D；板块四：A 。（3分）
（3）排序：a、c、b；示例：选择a蔡伦，他改进了造纸术，改进后的纸原料易找，价格便宜，易于推广，促进了文化的传播和发展，对世界文明的发展作出了伟大贡献 。（选择祖冲之、王羲之，理由合理即可，3分）
（4）努力学习中华民族优秀传统文化，提高自身文化素养；积极宣传中华民族优秀传统文化，让更多人了解和传承；参与相关文化活动，保护文化遗产等 。（1分）
18. （12分）
（1）B：古代中国文明；C：古代印度文明；D：古代埃及文明 。（3分）
（2）选择表1：日本大化改新在政治、经济制度上学习中国唐朝，如在经济上实行班田收授法和租庸调制，借鉴唐朝的均田制和租庸调制；在政治上实行二官八省制，借鉴唐朝的三省六部制，这体现了古代亚洲间的文明互鉴 。（选择表2，从“阿拉伯数字”传播等角度合理阐述即可，2分）
（3）新航路开辟和“三角贸易”使亚非国家逐渐沦为殖民地或半殖民地，遭受西方的殖民掠夺，经济遭到破坏，人民生活困苦 。（1分）
（4）“万隆精神”蕴含着亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的内涵 。（2分）
19. （12分）
（1）人文主义；《共产党宣言》的发表 。（2分）
（2）事件一：新航路的开辟；事件二：英国资产阶级革命；事件三：美国独立战争 。共同影响：都确立了资产阶级统治，促进了资本主义的发展，推动了世界历史的进程 。（4分）
（3）示例：选择华盛顿、瓦特 。华盛顿领导美国独立战争，摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家独立，为美国资本主义发展开辟了道路，当选为美国第一任总统，建立和完善民主法制，推动了美国历史的发展 。瓦特改良蒸汽机，解决了工业革命的动力问题，使人类进入“蒸汽时代”，极大地促进了生产力的发展，推动了工业革命的进程，改变了人们的生产和生活方式，对世界历史发展产生了深远影响 。所以说杰出人物推动历史发展 。（选择其他史实，史论结合合理即可，6分）2024—2025 学年度（下）期初限时作业
九年历史
考试时长：75 分钟试卷 满分：70 分
考生注意：所有试题必须在答题卡指定区城内作答，在本试卷上作答无效
第一部分 选择题
一、单项选择题（本题 15 小题，每题 2 分，共 30 分。在下列每题的备选答案中，选择一个
最符合题意的选项）
1．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。要研究这些古人类的生产、生活情况，最可靠的证据是
（ ）
A．考古发现 B．神话传说 C．影视作品 D．文献史料
2．下面两幅图片反映了某原始居民的生产、生活情况，该原始居民是（ ）
A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡居民 D．半坡居民
3．《礼记》记载“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”
材料反映的制度变革是（ ）
A．世袭制取代禅让制 B．禅让制取代世袭制 C．察举制取代禅让制 D．世袭制取代察举制
4．按照西周的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸
侯竞相效仿。这种情况反映出春秋时期（ ）
A．废除井田 B．诸侯争霸 C．王室衰微 D．国人暴动
5．秦统一后，为改变币制混乱的状况，由政府统一铸造通行全国的货币（如下图所示）。这一举措（ ）
A．促进了各地的经济交流 B．加强了各地的行政管理
C．加强了各地的交通往来 D．有利于各地的文化交流
6．历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ）
A．公元前 202 年，刘邦建立汉朝，定都长安 B．汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴
C．东汉末年，外戚和宦官交替专权 D．北魏孝文帝改革促进民族交融
7．早在我国西汉王朝，包括巴尔喀什湖以东、以南和葱岭等地在内的新疆地区已成为我们伟大^祖国统一
的不可分割的一部分了。其历史依据是（ ）
A．西域都护的设置 B．卫青霍去病出击匈奴
C．伊犁将军的设置 D．新疆自治区的设立
8．最能体现以下单元内容的阶段特征是（ ）
第 16 课 三国鼎立……80
第 17 课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁……85
第 18 课 东晋南朝时期江南地区的开发……89
第 19 课 北魏政治和北方民族大交融……93
第 20 课 魏晋南北朝的科技与文化……97
A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族交融
C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展与社会变化
9．同学们运用史论结合，论从史出的方法收集到了下框所示论据。据此可知，他们要论述的观点是（ ）
◆佛教经丝绸之路传入中国
◆亚历山大在东方建立了 70 多座希腊移民城市，将希腊的宗教、建筑、艺术以及生活方式等传到东方
◆罗马帝国通过不断扩张，发展成为地跨欧，亚、非三洲的帝国
◆中国的造纸术、指南针、火药等重大发明由阿拉伯人传入欧洲
A．亚历山大东征具有侵略性 B．文明在交往与冲突中发展
C．西欧逐渐进入到封建社会 D．暴力冲突会造成巨大灾难
10．17—19 世纪，在资本主义制度确立过程中，英、美、法等国先后颁布了一系列法律文献，其共同目的
是（ ）
A．打击封建统治 B．追求民主政治 C．促进民族解放 D．反抗殖民压迫
11．1800 年，大约五分之一的英国人口居住在农村，而接下来的一个世纪，庞太的乡村社会被．城市化了，
全国大约有三分之二的农村人口来城里工作和生活。导致这一变化的主要原因是（ ）
A．三角贸易的巨大影响 B．英国殖民扩张及其掠夺
C．民族解放运动的兴起 D．工业革命的产生与发展
12．观察下图，下列主题最适合 ▲ 处的是（ ）
A．凡尔赛体系的出现 B．华盛顿体系的确立
C．一战后国际新秩序的形成 D．二战后多极化趋势的发展
13．罗斯福在就职演说中说：“我们最重大的首要任务、是使人民有工作可做……政府本身直接募工，可以
部分地完成这一任务”为此、罗斯福在新政中采取的具体措施是（ ）
A．整顿金融体系 B．调整农业政策 C．推行“以工代赈” D．加强对工业的计划指导
14．“冷战是指第二次世界大战后的 40 多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与
竞争状态。”这描述的是冷战的（ ）
A．历史原因 B．主要目的 C．基本含义 D．深远影响
15．20 世纪 90 年代冷战结束，世界格局发生了新的变化。当今世界格局的发展趋势是（ ）
A．两极格局 B．“凡尔赛—华盛顿体系”
C．雅尔塔体系 D．多极化趋势
第二部分 非选择题
二、非选择题（本题 4 小题，16 题 10 分，17 题：10 分，18 题 8 分，19 题 12 分，共 40 分）
16．夏商周时期的单元主题是早期国家的建立和社会变革。请同学们一起参与并完成相关学习任务。（10 分）
【时空定位】
（1）春秋战国时期位于上面时间轴中的哪两个阶段？（写出对应字母即可）（1 分）这一时期的时代特征是
什么？（1 分）
【工具变革】
材料一：
（2）依据材料一，结合所学知识，回答这一时期生产力发展的原因。（2 分）
【政权动荡】
材料二：从春秋以至战国，诸侯之间相互并吞，大国争霸激烈。这看起来像是由于周室衰，微而出现
的一种分裂局面，其实正是在这个过程．．．．．．形成了地区性的统一王国。战国七雄进一步兼并的结果，是
在中国历史上出现了首次统一的秦、汉皇朝。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》。
（3）依据材料二，回答春秋战国时期在不断的征战中出现的趋势？（1 分）
【制度变革】
材料三：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，……行之十年，
秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。……“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
（4）结合所学，写出材料中反映了商鞅变法的哪些内容？（写出一点即可）（1 分）商鞅变法和秦的统一有
何联系？（1 分）
【思想争鸣】
学派 代表人物 主要思想
道家 老子 顺应自然；政治主张：“无为而治” 庄子 顺应自然：保持独立人格．
墨家 墨子 “兼爱”“非攻”、提倡节俭
儒家 孔子 核心思想：“A”；以德治国 孟子 “仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻”
B 韩非子 反对空谈仁义、强调以法治国。
（5）结合所学，把表格内容补充完整。战国时期“思想争鸣”局面的背景什么？（3 分）
17．某班布置“古代中国·异彩纷呈”主题展板，并围绕该主题进行了探究性学习，请你参与完成下列学
习任务，（12 分）
古代中国·异彩纷呈
文物篇
典籍篇 A．《论语》 B．《伤寒杂病论》 C．《史记》 D．《齐民要术》
人物篇
（1）写出图 1 属于哪一朝代，写出图 2 文物的名称。（2 分）两件文物风格各异，具有明显的地域特征，这
也证实了中华文明的起源与发展具有怎样的特征？（1 分）
（2）根据示例，将典籍篇中的典籍进行归类，把其前面的字母代号填入相应的板块内。（3 分）
板块一 “医学著作”：B 板块二 “史学经典”：
板块三 “农学名著”： 板块四 “思想典籍”：
（3）请你把“人物篇”中的三位历史人物按时间先后排序。（只写前面字母代号即可）。（1 分）从三个人物
中任选一位，说明他能够入选展板的理由。（要求：只选一个，多选多答只评第一个）（2 分）
（4）丰厚的中华文化是中华民族的瑰宝。请结合以上材料，谈谈作为新时代的中学生应该如何保护和传承
中华民族优秀传统文化？（1 分）
18．亚非地区历史悠久，亚非国家曲折前行。阅读下面材料，回答问题。（12 分）
【文明与互鉴】
材料一：
A．偰形文字泥板 B．司母戊鼎
C．释迦牟尼像 D．金字塔
（1）请按照示例，写出以上成果分别属于四大文明古国的哪一文明。（3 分）
A：古代两河流域文明 B：
C： D：
材料二：
日本大化改新 中国唐朝
经济 班田收授法 均田制 租府调制 租庸调制
政治 中央 二官八省 三省六部制 地方 国、郡、里三级 道、州、县三级
表 1 日本大化改新和中国唐朝政治经济制度
印度梵文
东支阿拉伯
11 世纪的西支阿拉伯
表 2 “阿拉伯数字”的演变过程
（2）请选择材料一中的“表 1”或“表 2”，说明古代亚洲间的文明互鉴。（要求：只选一个，多选多答只
评第一个，2 分）
【沉沦与反抗】
材料三：
（3）材料三两张图片反映的历史事件给亚非国家的命运带来了怎样的变化？（1 分）
【独立与合作】
材料四：今天在这个会议厅里聚集的，已经不再是殖民主义的受害者了……今天，你们是自由的人民、
在世界上有着不同的身份和地位的人民的代表。是的，“亚洲有风暴”，非洲也是如此。在过去的几年中发
生了巨大的变化。许多民族和国家从许多世纪的沉睡状态中苏醒过来了。我们属于许多不同的国家，……我
们是由维护和稳定世界和平的共同决心联合起来的。
——摘自印尼总统苏加诺在 1955 年万隆会议开幕式上的演讲
（4）结合所学回答，分析“万隆精神”蕴含怎样的内涵？（2 分）
19．某历史小组以“体会多样化的历史”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的学习任务，请你参
与完成。（12 分）
任务一：【阅读文献——感悟伟大思想】
材料一 文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，它唤醒了人们
积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神。
——《世界史》
材料二 1848 年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生。此后，这一理论成为国际
无产阶级无比锐利的思想武器．哺育了西方和东方无产阶级运动。
——《政治文明历程》
（1）写出材料一中的思想解放运动的核心思想。材料二中无产阶级革命的“无比锐利的思想武器”其诞生
的标志是什么？（2 分）
任务二：【绘制示意图——研读历史事件】
（2）观察如上示意图，依次写出三个事件的名称。事件二、事件三有何共同影响？（4 分）
任务三：【论证观点——赞颂杰出人物】
（3）请从以下史实中任选两项，论证“杰出人物推动历史发展”（要求：运用史实，史论结合，论证观点，
条理清楚）（6 分）

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