资源简介

(共25张PPT)
统编版八年级语文下册
16 庆祝奥林匹克
运动复兴25周年
顾拜旦
学习目标
结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲背景，把握演讲的内容。
1
2
梳理演讲的思路，理解演讲者所阐述的奥林匹克精神的内涵。
3
品味语言，感受演讲庄重典雅和作者站位高、格局广的特点。
导入新课
2008年，北京举办了第29届夏季奥林匹克运动会，2022年，北京举办了第24届冬季奥林匹克运动会，北京成为了全球首个“双奥”之城，让世界走近中国，了解中国，也让我们更近距离更真切的感受到了奥林匹克精神的丰富内涵。2021年7月20日，据新华社消息，国际奥委会第138次全会20日投票表决，同意在奥林匹克格言“更快、更高、更强”之后，加入“更团结”。今天我们就来一起认识一下现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生，倾听他对现代奥林匹克精神的内涵与价值的解读！
奥林匹克运动
奥林匹克运动是在奥林匹克精神的指导下，以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典——奥运会为主要活动内容，促进人的生理、心理和社会道德全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克精神，维护世界和平的国际社会运动。奥林匹克运动会有一系列独特而鲜明的象征性标志，如奥林匹克标志、格言、会徽、奖牌、吉祥物等，这些标志有着丰富的文化含义，形象地体现了奥林匹克理想的价值取向和文化内涵。奥林匹克五环标志，它由5个奥林匹克环套接组成，有蓝、黑、红、黄、绿5种颜色。五环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。
现代奥林匹克运动源于古希腊的奥林匹克运动会，是在古奥运会停办约一千五百年后复兴起来的。古奥运会在公元4世纪末废止，举办古奥运会的圣地奥林匹亚因战乱和地震成为一片废墟。19世纪末，法国顾拜旦积极推动奥运会的复兴。1894年，国际体育运动代表大会在巴黎召开，通过了《复兴奥林匹克运动》的决议，两年后，现代意义上的第一届奥运会在希腊雅典召开。1916年，本应在德国柏林举办的第六届奥运会，因为第一次世界大战而停办，1919年4月，第一次世界大战结束仅5个月，顾拜旦出席在瑞士洛桑举行的国际奥委会，发表了《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的演讲，阐述奥林匹克运动的精神内涵。
关于复兴
作者简介
顾拜旦（1863-1937），法国教育家，社会活动家，现代奥林匹克运动的创始人。被誉为“现代奥林匹克之父”。他是奥林匹克会徽、会旗的设计者，运动员誓词的起草者。他赋予奥运火炬崭新的时代意义，他主张奥林匹克运动是“自由超越的领域”，并确立了他终生倡导的奥林匹克精神。1928年获诺贝尔和平奖。有著名诗作《体育颂》。
顾拜旦
字词积累
浩劫（ ） 指摘（ ） 襁褓（ ） 分崩离析（ ）
萦绕（ ） 绚丽（ ） 枷锁（ ） 担惊受怕（ ）
拙劣（ ） 肤浅（ ） 目睹（ ） 行将就木（ ）
奠定（ ） 挚爱（ ） 钟爱（ ） 相辅相成（ ）
骤雨（ ） 祈祷（ ） 诞生（ ） 自圆其说（ ）
diàn
jié
读准字音
jiā
bēnɡ
zhuō
xuàn
zhōnɡ
zhì
yínɡ
jiāng
jīng
qiǎnɡ
fǔ
fū
zhāi
dǔ
zhòu
dǎo
dàn
yuán
字词积累
襁褓：
分崩离析：
暴风骤雨：
担惊受怕：
行将就木：
针锋相对：
相辅相成：
自圆其说：
来势急速猛烈的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。
包裹婴儿的被子和带子。
提心吊胆，害怕遭受祸害。
形容集团、国家等分裂瓦解。
读准字音
快要进棺材了。指人临近死亡。
互相补充，互相配合。
针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。
使自己的论断或谎话没有破绽。
朗读课文，概括这则演讲词的主要内容，完成下表。
概括内容
梳理演讲思路
讲给谁听
讲了什么
为什么讲
洛桑国际奥委会全体委员大会参会人员。
阐释了奥林匹克精神的内涵是自信平和、愉悦与美，并指出奥林匹克精神的教育意义和另一特点--大众参与,呼吁分崩离析的世界要继承和发扬奥林匹克精神。
现代奥运会每4年举办一届，1916年第六届柏林奥运会因第一次世界大战而停办。1919年4月,一战结束仅5个月，顾拜旦出席了瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会,发表了此次演讲，希望借此机会再次弘扬奥林匹克精神。
按照演讲的顺序概括相关段落的内容。
概括内容
梳理演讲思路
段落 主要内容
第1段
第2—4段
第5段
第6—7段
第8—9段
第10段
回顾奥林匹克的发展史，展望新意义。
阐述奥林匹克精神的重要内涵及与一般体育运动的区别。
重启奥林匹克精神的教育意义。
赋予奥林匹克运动“全新的世界”——大众参与。
对纪念活动主办方的感谢。
对奥林匹克光明未来的憧憬。
回顾历史，展望前景
阐述新内涵
赞贡献者，憧憬未来
简述奥林匹克运动五年来的发展情况，指出它将扮演新的角色。
赞扬来宾
表达对申办国的祝愿
表达对光明未来的憧憬
梳理演讲思路
请简要梳理作者演讲的思路。
梳理思路
第1段中的“5年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？
理解内容
理解演讲内容
“5年前”是指1914年，这一年第一次世界大战爆发，奥林匹克运动会因此而停办。本文写于1919年4月，五年来，世界分崩离析，作者发表演讲纪念奥林匹克运动会的恢复，具有重大意义。
为什么说“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来”？
在特殊历史时期，奥林匹克主义勇敢、坚强的精神品质在动荡的时局下依然顽强发展。
阅读3、4段，说说奥林匹克主义同一般体育运动的区别，以及作者阐述这些区别的原因。
理解内容
理解演讲内容
区别：
①奥林匹克运动带给人的是自信、平和，“与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体”。
②一般体育运动是勇气，带给运动员是拼搏的乐趣，“只涉及自身”。
原因：
通过对比，突出了奥林匹克主义的特点，让人们对奥林匹克主义有更加深刻的理解。
顾拜旦阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同，其不同之处是什么？
作者认为奥林匹克精神同纯粹的竞技精神是有区别的,纯粹的竞技精神只能带给运动员心理上自得其乐的愉悦感，奥林匹克精神带给人们的将是美感、荣誉感。奥林匹克精神包括但又超越了竞技精神。
“我们”为什么要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝？
理解内容
理解演讲内容
一是“我们”正处在历史的转折关头，渴求进步但又常常误入歧途的人类精神开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。
二是青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。
为什么说“目前的形势，依然严峻”？
理解内容
理解演讲内容
只是贵族的活动，大众被排除在外；
人们渴望进步，但往往被引入歧途；
青少年因落后的教育失去平衡。
作者认为如何将奥林匹克精神变成现实？
顾拜旦提出了一个重要的理念——大众参与。即使是“社会底层的人们”也应该能够享受这种精神。顾拜旦的名言“参与比取胜更重要”同样强调了这一点。他是以全人类不断完善自我为出发点的，绝非仅仅号召人们单纯为夺取桂冠和金牌而拼搏。
试着概括顾拜旦所阐述的奥林匹克精神的内涵。
探究内涵
理解演讲内容
（1）平和与自信。（第2、3段）
（2）区别于一般的体育运动，与自然、艺术等融为一体，具有美感；激发荣誉感。（第4段）
（3）教育青少年，将青少年从呆板而复杂的教育枷锁中解脱出来。（第5段）
（4）大众参与，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣，具有公平性。（第6、7段）
奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。
读完这篇演讲词，结合顾拜旦的事迹与经历，你感受到了顾拜旦怎样的人格精神？
感受形象
理解演讲内容
顾拜旦将自己的一生都奉献给了奥林匹克运动，倡导奥林匹克精神，他既是一个历史学家，又是一个教育家，一生为了奥林匹克事业可以说是“鞠躬尽瘁，死而后已”，他的人格魅力将在奥林匹克的历史上永远熠熠生辉。
庄重、典雅是这篇演讲词的语言风格，请结合语句简要赏析。
“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。”这句话运用什么修辞？有什么作用？
品味演讲语言
运用了比喻和拟人的修辞手法。把“自信”比作“良药”，生动形象地突出了自信对于人类根除恐惧的巨大效用。将“自信”与“平和”赋予人的情态，“携手并进”写出了二者缺一不可。
“有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？
反问。运用反问使语气更加强烈，流露出顾拜旦的强烈不满，他旗帜鲜明地反对了“将大众排除在奥林匹克精神之外”，有力地强调了“奥林匹克运动需要大众参与”。
庄重、典雅是这篇演讲词的语言风格，请结合语句简要赏析。
“当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体”中“喷涌”有什么作用？
品味演讲语言
“喷涌”是“喷射涌流”的意思，一般用来写液体。这里用来写愉悦的感情向外流露，突出了愉悦的程度之深。
“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？
比喻。将奥林匹克运动复兴的美好前景比作万里无云的湛蓝天空，将奥林匹克运动的成就、收获比作“沉甸甸的金黄麦穗”，生动形象，富有感染力和号召力。
这篇演讲词在语言风格上有什么特点？
品味演讲语言
语言庄重、典雅。
站位高远，格局宽广。
在演讲结尾部分，演讲者对出席的大会来宾表示敬意：“本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。……为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。”这体现出一种庄重和仪式感。在阐述奥林匹克运动和一般体育运动的不同时，演讲者则用典雅的语言来说明：“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，……古中代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。”
在演讲开头，演讲者面对第一次世界大战导致世界政治格局剧变，以战略家的视野指出：“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品……这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。”在演讲中，演讲者一方面从人类文明的立场出发，阐述奥林匹克平和与自信的精神内涵；另一方面还将奥林匹克运动与美和教育结合起来，赋予了奥林匹克崇高的使命和独特的价值。这些反映出演讲者宏大的视野，以及对奥林匹克精神深刻的认知。
运动员在竞技运动中要不畏强手，敢于斗争，敢于胜利；人们在自己的生活和工作中要不甘于平庸，要朝气蓬勃，永于进取，超越自我，将自己的潜能发挥到极限。运用这种体育精神，崇尚这种人生观，通过自身努力，不断超越自我，把更高的要求当作是对自己新的挑战，激发自身斗志，最终实现自己追求的梦想。
拓展延伸
奥林匹克精神是一种竞技精神，是一种人生哲学，是人类文明的共同遗产，为了传承奥林匹克精神，我们应该如何去做？
奥运五环
绿色代表——
非洲
大洋洲
亚洲
美洲
欧洲
蓝色代表——
黑色代表——
红色代表——
黄色代表——
奥林匹克标志
拓展延伸
七届奥运会主题口号
2000年 悉尼： 分享奥林匹克精神
2004年 雅典： 欢迎回家
2008年 北京：one world, one dream! （同一世界，同一梦想！）
2012年 伦敦： Inspire a generation （激励一代人）
2016年 里约： Live your passion （点燃你的激情 ）
2020年 东京：United by Emotion （情同与共）
2024年 巴黎：OUVRONS GRAND LES JEUX（奥运更开放）
拓展延伸
课后作业
1.积累“读读写写”字词，完成《分层作业》。
2.学校即将举行运动会，结合你对奥林匹克运动精神的理解，写一篇300字左右的演讲词，在运动会开幕式上作为学生代表发言。
板书设计
庆祝奥林匹克运动复兴25周年
回望历史
平和自信 愉悦与美
阐述内涵
教育意义 大众参与
憧憬未来
顾拜旦
站位高远
格局宽广
庄重典雅

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