资源简介

人教版小学数学五年级下册导学案
5.2 简单图形的旋转（二）
【核心素养】
培养观察能力、动手能力，发展空间概念。
【学习目标】
1.会利用图形旋转的特性，在方格纸上画出三角形旋转90°后的图形。
2.经历探索、创作等一系列活动，使学生体验简单图形变成复杂图形的过程，发展学生的思维能力和空间观念。
3.培养学生的学习兴趣，提高审美意识。
【学习重点】
学会在方格纸上把简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90°。
【学习难点】
学会旋转的方法，并能在方格纸上正确的旋转图形。
【课前预习】
自学教材P84的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
任务一：按要求画出顺时针旋转90°后的图形
例3：尝试画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形吗？
（1）思考：图形的三要素。
（2）结合图形旋转的特性，确定画图的关键。
（3）操作过程：
（4）检验：结合旋转的特性，检查所画的图形是否正确。
（5）小结：
任务二：按要求画出逆时针时针旋转900后的图形
1．画出三角形AOB绕点O逆时针旋转90°后的图形。

2.小组合作，探究学习：
①自己试着画一画；
②和组员分享你画的方法。
3.汇报交流成果
【课后测试】
1．下图，图形①绕点A( )时针旋转( )度后是图形③；图形( )绕点A( )时针旋转90度是图形②。
2．一个等腰直角三角形，绕它的直角顶点顺时针旋转90°后，得到的图形和原来的图形组成一个( )，它有( )条对称轴。
3．画出长方形绕点A逆时针旋转90°后的图形。
4．画出下图绕点顺时针旋转90°后的图形。
5．在方格纸上画出平行四边形ABCD绕点D逆时针旋转90°后的图形
【部分答案】
1．逆 90 ① 顺
2．等腰直角三角形 1##一
3．
4．作图如下：
5．

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