资源简介 人教版小学数学五年级下册导学案6.1 同分母分数加减法【核心素养】经历计算法则得出的过程,培养概括能力。【学习目标】1.理解同分母分数加、减法的含义和算理,掌握算法,并能正确计算出结果。2.经历计算法则的得出过程,培养学生的概括能力。3.解决简单的实际问题,体会数学知识的应用价值。【学习重点】理解同分母分数加、减法的含义和算理,掌握算法,并能正确计算出结果。【学习难点】理解同分母分数加、减法的算理。【课前预习】自学教材P89的内容,用多色笔勾画出疑惑点;使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习,完成课后检测部分习题巩固学习成果。【课堂导学】任务一:探究同分母分数加法的计算方法1.出示教材第89页例1:把一张饼平均分成8份,爸爸吃了张饼,妈妈吃了张饼,求爸爸和妈妈共吃了多少张饼?(1)分析本题,从中你都知道了哪些数学信息?_________________________________________________________________求爸爸和妈妈共吃了多少张饼?怎样列式?为什么?______________________________________________________________你能算出结果吗?怎样想的?__________________________________________________________(2)怎样计算同分母分数的加法?______________________________归纳:同分母分数相加的计算方法:__________________________________________________________________________________________任务二:探究同分母分数减法的计算方法(1)教材第90页例题1第(2)问。爸爸比妈妈多吃多少张饼?①应该用什么方法计算?如何列出算式?________________________②计算的结果是多少?你是怎么想的?_______________________________________________________(2)归纳同分母分数减法的计算方法:_____________________________3.小结:观察例1的第1问和第2问,它们有什么共同点?_______________________________________________________总结:同分母分数相加、减,________________________________【课后测试】1.计算。 2.曾老师家刷墙,第一个小时曾老师刷了面墙,第二个小时曾老师刷了面墙,曾老师这两个小时一共刷了多少墙?还剩多少墙没有刷?3.春蕾小学图书馆中各类图书情况如下图。(1)社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几?(2)其他图书占图书总量的几分之几?4.李伯伯有一块地,种白菜用了它的,种萝卜用了它的,两种蔬菜一共用去这块地的几分之几 5.从21根木头中拿走5根,拿走了几分之几?剩下的占全部的几分之几?【部分答案】1.;1;;2.面;面3.(1)(2)4.5.; 展开更多...... 收起↑ 资源预览