资源简介

基于2022新课标下的教学设计·七年级下册
人教部编版七年级下册第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
科目 历史 年级 七年级 课型 新授 授课人
课题 第7课 隋唐时期的科技与文化 课时 1
一、教材分析 本课是部编版《中国历史(七年级下册)》的第一单元第7课。本课不仅承接先前《隋唐时期的民族交往与交融》《隋唐时期的中外文化交流》等课，从科技文化的角度说明隋唐在世界文明史上的重要地位，也在朝代更迭上为第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》作好铺垫。本课共分成雕版印刷术，天文学与医药学，唐朝的思想家，唐诗、书法与绘画，敦煌莫高窟五个子目，主要从文学艺术等方面介绍隋唐时期的科技文化成就，依旧体现了课本知识的延续性。
二、学情分析 本课的授课对象是七年级学生。通过先前的学习，学生已经初步认识了隋唐时期的繁荣与开放特征，但没有从文学艺术等方面专门了解，同时本课的知识较为简单，需要教师结合学生活泼好动、主动性强的特点结合视频、图片、文字材料等教学资源，充分调动学生的学习积极性，帮助学生串联五个子目的知识内容，从而顺利完成课标要求和教学目标。
三、教学目标 课标要求： 从文学艺术等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。
基于2022年新课标设置本课教学目标如下： 1.了解隋唐时期在雕版印刷术、天文学、医学、思想和文学艺术方面的成就，知道隋唐科技成就的领先地位和文学艺术的多样性。（时空观念、史料实证） 2.知道隋唐时期科技的领先成就，如雕版印刷术、僧一行《大衍历》、孙思邈与《唐本草》等对世界文明的贡献，理解隋唐政治清明、经济繁荣、社会开放、国力强盛与隋唐科技发达的关系。（历史解释、史料实证） 3.通过本课学习，从文学艺术方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。(家国情怀)
四、教学重点 隋唐时期在雕版印刷术、天文学、医学、思想和文学艺术方面的成就。
五、教学难点 通过梳理隋唐时期在科技文化、文学艺术等方面的成就，认识隋唐时期科技的领先地位，理解隋唐王朝在世界历史上的重要地位。
六、教学方法 讲授法、问答法、启示法、表格法、多媒体教学法。
七、学习方法 合作探究、自主学习、史料研读、材料分析、小组交流。
八、 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师复备
（一） 新课导入 出示敦煌发现的雕版印刷品《金刚经》卷首和落款，868 年一个叫王玠的人为他父母祈福消灾，用雕版印刷一部《金刚经》。1900年，这部《金刚经》在我国敦煌莫高窟藏经洞被发现，震惊世界。你知道雕版印刷术的发明和推广有什么重要意义吗？隋唐时期在科技和文学艺术领域还有哪些成就呢？今天就让我们一同走进第7课，看一看《隋唐时期的科技与文化》！ 观看图片，思考问题。 准备步入本课学习。 出示震惊世界的雕版印刷品《金刚经》激发学生学习兴趣初步感受这一时期的科技文化成就情况。
（二） 新课讲授 壹·雕版印刷术
1.什么是雕版印刷术 【引导】出示视频，阅读视频，一分钟搞懂什么叫“雕版印刷术”！ 【引导】出示雕版印刷术流程图片，观看视频，说一说雕版印刷术有哪些必备流程呢？你感觉其中哪一个环节最有难度？ 观看视频，说一说雕版印刷术的必备流程：雕版→刷墨→卸纸→拓印。 观看一分钟的视频，快速了解雕版印刷，激发学生学习兴趣。
2.出现 【提问】出示文字材料，那么雕版印刷术是何时出现的呢？（生答后出示《金刚经》雕版印刷品图片） 【回答】唐朝时，我国已有雕版印刷的书籍、日历等，这说明说明雕版印刷术至少在唐朝前期已经出现。 知道雕版印刷术的出现出示雕版印刷品加深学生学习印象
3.传播 【提问】出示雕版印刷传播国家的动态地图，雕版印刷术是如何传播的呢？ 【引导】想一想雕版印刷术的发明和使用，对中国和世界文化的进步起到了什么作用？ 【回答】雕版印刷术传入新罗、日本和波斯，经波斯传到埃及与欧洲，促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展。 【回答】①雕版印刷术促进了我国古代文化事业的发展，为文化普及、图书流传发挥了巨大作用。②促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展。 先是通过观察地图了解雕版印刷的传播，进而归纳影响，培养学生时空观念和历史逻辑。
贰·天文学与医药学
1.天文学——僧一行 【提问】出示僧一行图文简介材料。请学生阅读材料，认识僧一行，并说出僧一行在天文学方面的成就。 【引导】出示《大衍历》、地球子午线测量图文材料并对其简要介绍 【回答】僧一行是世界上第一个用科学方法实测子午线的科学家。727年编撰成《大衍历》，这是世界上当时最先进的历法。 认识僧一行了解僧一行在天文学方面的成就。
2.医药学——孙思邈 【提问】继续出示孙思邈图文简介材料。请学生阅读材料，认识孙思邈，并说出他在医药学方面的成就。 【引导】引导学生自主交流阅读资料和教材，回答以下问题：孙思邈身上有哪些值得我们学习的品德？他被后世尊称为什么？（生答后出示孙思邈-《千金方》材料） 【回答】孙思邈，是唐代著名的医药学家和养生学家，被后人尊称为“药王”。不仅精于内科，而且总结妇科、儿科成就，提出应独立设科。 【回答】努力钻研；医者仁心，仁爱为民 ；严谨治学；医德高尚；淡泊名利等等。 引导学生材料分析，培养学生归纳概括能力，同时了解这一时期的医药学成就学习他们身上的宝贵品质
3.医药学——《唐本草》 【引导】出示医药学——《唐本草》图片和文字材料，请学生发言讲解。 【回答】《唐本草》又称《新修本草》是唐代苏敬等编撰的中医典籍。它的颁布标志我国药学进入一个新的发展阶段，丰富药物学的知识宝库，促进中外药物学的交流和发展。 了解医药学《唐本草》，培养学生语言组织和表达能力。
叁·唐朝的思想家
1.背景 【引导】出示石窟图片和古诗词，引导学生结合材料和课本，说一说当时思想家所处的历史背景。 【回答】魏晋以来，佛教在我国广泛传播，寺院大量占有土地和劳动人口，引发社会经济问题，遭到一些人士的不满和反对，儒学正统地位也受到挑战。 材料分析历史背景，培养唯物史观
2.韩愈 3.柳宗元 【提问】依次出示韩愈、柳宗元图文材料，请学生结合材料说一说思想家韩愈、柳宗元的主张。 【回答】强烈抨击佛教，主张复兴儒学。他指责佛教耗费大量财富，加重百姓负担，应全面加以禁绝。 【回答】①宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；②向天呼号， 希望它有赏罚，或得到它的怜悯和恩赐，都是极其荒谬的想法； ③只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然。 有助于培养学生找出关键信息，了解想家韩愈、柳宗元，同时结合先前的历史背景，有助于培养学生因果联系。
肆·唐诗、书法与绘画
1.唐诗 【讲授】出示唐诗图文材料，唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。作诗在那时最文雅、时髦的事，上至帝王、公卿，下到平民百姓，旁及僧、道，各个阶层的人都喜欢。 【引导】请三个小组进行交流，分别搜索诗人李白、杜甫、白居易的著名诗词，并且说出他们不同的作诗风格，为什么他们会写出这些著名的诗句呢？ 阅读材料，知道作诗在唐朝是非常盛行的。 【组1】李白史称“诗仙”既歌颂山河，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”；昂扬进取，“天生我材必有用, 千金散尽还复来”；又充满想象，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；蔑视权贵，“安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜”。 【组2】杜甫又称“诗圣”， 阅读材料，观看图片，大致了解唐诗繁荣概况。
【引导】想一想，说一说，为什么李白和杜甫的诗风差异如此之大？ 曾作诗《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》。 【回答】所处的背景不同，杜甫诗反映历史真情实况 【组3】白居易曾作《琵琶行》《长恨歌》等，直面社会现实，平易近人通俗易懂 通过小组交流，培养学生分工交流能力。培养学生问题意识。
2.书法 【引导】出示三幅书法作品，请大家合作探究，分析作品的风格？ 【回答】颜真卿端正劲美，雄浑敦厚；柳公权方折峻丽，笔力劲健；欧阳询严谨工整，平正峭劲。 出示书法作品，激发兴趣，培养探究能力。
3.绘画 【引导】出示人物画代表作阎立本《步辇图》和宗教画吴道子《送子天王图》，请大家观察作品，探讨作品的特点。 【回答】①人物画特点：形态各异，神形兼备。②宗教画特点：落笔雄劲，风格奔放。 培养学生审美意识和观察信息的能力。
伍·敦煌莫高窟
1.三大石窟 【讲授】出示三大石窟图文材料，简敦煌莫高窟与山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟是我国的三大石窟，是闻名中外的艺术宝库。 阅读材料，知道三大石窟。 知道三大石窟是闻名中外的艺术宝库。
2.赵州桥 【引导】出示赵州桥图片和文字材料，请学生结合材料介绍赵州桥的地位。 【回答】赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥之一，是我国桥梁建筑发展史上的伟大成就。 知道赵州桥在我国桥梁建筑发展史上重要地位
（三） 课堂小结 同学们，本节课中我们了解雕版印刷术和唐朝的思想家，知道唐朝在天文学、医药学、唐诗、绘画、莫高窟的成就，共同梳理了隋唐时期在科技文化方面的重要成就。 认真听讲，回顾所学。 课堂小结，深化学生认识隋唐时期的时代特征
九、 随堂练习 4道单项选择（详见配套课件）
十、 板书设计
十一、 教学反思

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