资源简介 沈河区2024—2025学年度上学期七年级生物学期末教学数据采集试题(生物学试题卷满分30分,考试时间40分钟)一、单项选择题(本题共12小题,每小题的四个选项中,只有一个最符合题意,请将你的选项直接涂黑在答题卡上,每小题1分,共12分)1. 植物的根既能吸收土壤中的氮、磷等营养物质,又能将其他不需要的物质挡在外面,这主要是由于( )A. 细胞壁具有保护细胞的功能 B. 细胞膜具有控制物质进出的功能C. 与液泡的吸水和失水有关 D. 叶绿体中光合作用2. 人脸识别、人脸支付逐渐进入人们的生活,这是由于不同人的面部存在很大差异。能决定人体面部差异的物质存在于细胞的( )A 线粒体中 B. 细胞膜中 C. 细胞核中 D. 细胞质中3. 草履虫可以吞食细菌,使污水净化,一个草履虫每天大约能吞食43000个细菌。在显微镜下观察草履虫,能观察到细菌是通过哪一个结构进入草履虫体内的( )A. 口沟 B. 食物泡 C. 表膜 D. 胞肛4. 在草履虫培养液中添加少许菠菜汁后,显微镜下观察发现草履虫体内某结构呈绿色(如图箭头所指),该结构最可能是( )A. 食物泡 B. 收集管 C. 伸缩泡 D. 胞肛5. 环节动物和线形动物外形相似,区分它们主要依据是( )A. 是否有消化管 B. 是否有肛门C. 是否自由生活 D. 身体是否分节6. 爬行动物与鸟类的共同特征是( )A. 体表被覆羽毛 B. 体温恒定C. 身体呈流线型 D. 卵生7. 登革是由登革热病毒感染引起的,该病毒( )A 能用光学显微镜观察到 B. 没有细胞结构C. 遗传物质存在于细胞核 D. 能够独立生活8. 酿酒的主要菌种为酵母菌,制作酸奶的细菌为乳酸菌。与乳酸菌相比,酵母菌特有的结构是( )A. 成形的细胞核 B. 细胞膜C. 细胞质 D. 细胞壁9. 澳大利亚的病理学家沃伦和内科医生马歇尔在胃炎、胃溃疡患者的胃里,发现了一种微生物,呈微螺旋形弯曲,长2.5~4微米,一端伸出2~6条鞭毛,最外面有细胞壁,细胞中的DNA裸露。判断这种微生物应是( )A. 病毒 B. 细菌 C. 真菌 D. 霉菌10. 在分类单位中,马与犀牛同目不同科,与羊同纲不同目,与驴同科不同属,与斑马同属不同种,四种动物中与马亲缘关系最远的是( )A. 犀牛 B. 驴 C. 羊 D. 斑马11. 某生物兴趣小组将调查到的生物进行分类,他们将麻雀、鼠妇、鲫鱼等归为一类,而将松、小麦、荷花等归为另一类。该分类标准是( )A. 按照生物的用途 B. 按照生物的数量C. 按照生物的生活环境 D. 按照生物的形态结构12. 藿香蓟又名胜红蓟,菊科霍香蓟属,原产于墨西哥,其繁殖力惊人,近几年在邵阳地区大量出现,使当地植被受到严重破坏。这一实例属于( )A. 生物防治 B. 物种引进 C. 生物入侵 D. 生物繁殖二、非选择题(本题共5小题,每空0.5分,共18分)13. 在老师指导下,小秦同学制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。图甲为其制作临时装片部分过程示意图,图乙是植物细胞和动物细胞结构图,图丙是显微镜下观察到蕃茄果肉细胞,图丁是显微镜结构示意图。请据图回答下列问题:(1)图甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程,正确的操作顺序是______(用图中序号作答)。甲图过程②中,用镊子将表皮展平,这样做的目的是_____。若制作的是人的口腔上皮细胞临时装片,则③处应滴_____。(2)在显微镜下已观察到图B所示细胞,为使物像更清晰应使用图E中的_____(填字母和结构名称)进行调节。(3)欲使显微镜视野中细胞由图C到图D,应先将玻片标本向_____移动,再转动______(填字母和结构名称)转换物镜,小明使用了5×的目镜和40×的物镜,观察到的图D中的细胞比实际放大了______倍。(4)图A、B中的_____(填序号和结构名称)是洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都不具有的结构。14. 一些鱼类和两栖动物具有再生能力,为了解这一过程是如何发生的。同学们查阅了相关资料。如图为蝾螈断肢再生的过程图,请回答下列问题。(1)在蝾螈断肢再生的过程中,通过细胞分裂使细胞数目不断增多。此过程中,变化最为明显的是蝾螈细胞核中的染色体先进行_____,再平均分配到两个新细胞中。已知蝾螈的体细胞中染色体数为24条,则新产生的每个细胞内的染色体数应为_____条。(2)如图所示,蝾螈断肢6天后在伤口处形成芽基,某些细胞在形态、结构和功能上发生差异性的变化,形成肌肉细胞、神经细胞和骨细胞,这是细胞_____的结果。其中,由许多肌肉细胞联合在一起形成的细胞群叫做_____。(3)蝾螈断肢25天后,新生的每一块骨骼肌由不同的组织按照一定的次序结合在一起,可以完成收缩和舒张的功能,从生物体的结构层次看,一块骨骼肌属于_____。骨骼、关节和骨骼肌按照一定的层次组合在一起,就构成了_____。自此,蝾螈的运动能力可得到恢复。15. 淡水中经常出现由于某种生物数量过多导致的水体污染,比如水绵、黑藻等都是适应性很强的生物,可在短时间内布满整个水体,破坏水体的生态平衡,导致水体污染并加速其他浮游动物和鱼类死亡。结合图,分析回答有关问题:(1)水绵属于_____(填“单细胞”或“多细胞”)藻类,结构简单,没有_____的分化。(2)黑藻常被作为装饰水族箱的良好材料,花和果实极小,全身都能从环境中吸收_____和无机盐。黑藻属于_____植物。(3)满江红可以净化水体,小小的叶片背面有褐色的囊状突起,据此可知满江红属于______植物,根、茎、叶中具有专门运输物质的通道——______。(4)从植物类群上分析,植物从水生到陆生过渡类型是______(填植物类群名称)植物,此类植物常作为检测空气污染的指示生物,常生活于阴湿的环境中,因为它们繁殖过程______。16. 下面是某同学制作的我国几种特有物种的生物名片,据此回答问题:(1)若将金斑喙凤蝶分为一类,其他四种动物分为另一类,分类依据是______。金斑喙凤蝶的足和触角分节,属于_____动物。(2)中华鲟是一种主要生活在我国长江和近海流域的鱼类,靠______呼吸。(3)河口棱皮树蛙皮肤虽然粗糙,但比较湿润,具有辅助_____的作用。扬子鳄体表覆盖鳞片,不仅能保护身体,它们在陆地产卵,卵外有坚硬的______。(4)与其他四种生物相比,中华扭角羚后代成活率更高,原因是______。(5)我国特有的珍稀动物扬子鳄,分布于江苏、浙江、安徽、江西等地的一些池塘、沼泽等湿地区域。由于鳄肉可食,鳄皮可制成皮革,长期以来一直是人们猪捕的对象,加之近年来长江流域的低海拔湿地几乎完全丧失,使得扬子鳄失去了赖以生存的栖息环境,致使扬子鳄的数量急剧减少,濒临灭绝。造成扬子鳄濒临灭绝的原因是人类_____和栖息地的丧失,所以保护扬子鳄就应该保护其栖息地,对其实施的保护方式是______。17. 泡菜以其独特的风味深受大众喜爱,但传统泡菜的制作过程中会产生亚硝酸盐,危害人体健康。制作泡菜时产生的亚硝酸盐含量与蔬菜的种类是否有关?小秦和同学们在老师的带领下,开启了“制作泡菜”的项目学习之旅。任务一:揭秘泡菜的制作原理(1)泡菜和酸奶都属于发酵食品,都是利用乳酸菌发酵,其通过_____方式来繁殖。任务二:探究泡菜的制作过程(2)同学们准备了三个泡菜坛,分别采用等量的白菜、芹菜和胡萝卜制作泡菜,过程为:蔬菜整理→清洗→晾干→切分→入缸→加入盐和冷却后的调味料→密封→发酵→成品。制作泡菜密封时采用“盖上坛盖,向坛口的凹槽内注入清水”的方式(如图),这样做的目的为乳酸菌的发酵提供的_____环境。任务三:分析实验数据(3)小秦为测定亚硝酸盐含量,每天取等量样本,测量其中的亚硝酸盐含量,每种泡菜测量3次,然后取平均值,并绘制亚硝酸盐含量随时间变化的曲线图(如下图所示)。①这个实验的研究的变量是______。②小秦取等量样本,并多次测量后取平均值,目的是_____。我国卫生部《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定蔬菜及其制品中亚硝酸盐含量应不超过20mg/kg.分析曲线可知,三种蔬菜中的_____最适合作为泡菜原料。若将这三种蔬菜混合制成泡菜,则该泡菜至少在第_____天后食用更健康。沈河区2024—2025学年度上学期七年级生物学期末教学数据采集试题 参考答案(生物学试题卷满分30分,考试时间40分钟)一、单项选择题(本题共12小题,每小题的四个选项中,只有一个最符合题意,请将你的选项直接涂黑在答题卡上,每小题1分,共12分)【1题答案】【答案】B【2题答案】【答案】C【3题答案】【答案】A【4题答案】【答案】A【5题答案】【答案】D【6题答案】【答案】D【7题答案】【答案】B【8题答案】【答案】A【9题答案】【答案】B【10题答案】【答案】C【11题答案】【答案】D【12题答案】【答案】C二、非选择题(本题共5小题,每空0.5分,共18分)【13题答案】【答案】(1) ①. ③④②①⑤ ②. 避免细胞重叠 ③. 生理盐水(2)b细准焦螺旋 (3) ①. 左 ②. d转换器 ③. 200(4)3叶绿体【14题答案】【答案】(1) ①. 复制加倍 ②. 24(2) ①. 分化 ②. 肌肉组织(3) ①. 器官 ②. 系统##运动系统【15题答案】【答案】(1) ①. 多细胞 ②. 根、茎、叶等器官(2) ①. 水 ②. 被子(3) ①. 蕨类 ②. 输导组织(4) ①. 苔藓 ②. 离不开水【16题答案】【答案】(1) ①. 体内有无脊柱 ②. 节肢(2)鳃 (3) ①. 呼吸 ②. 卵壳 (4)胎生哺乳(5) ①. 猎捕 ②. 就地保护【17题答案】【答案】(1)分裂 (2)无氧(3) ①. 蔬菜的种类 ②. 为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差(4) ①. 白菜 ②. 9 展开更多...... 收起↑ 资源预览