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(共29张PPT)
第四课 第三课时
追求真理是一个过程
2023年5月28日，由国产大飞机C919执飞的中国东方航空MU9191航班，从上海虹桥机场起飞，在北京首都机场平稳降落，穿过象征民航最高礼仪的“水门”，顺利完成这一机型全球首次商业载客飞行。
C919首航成功
这次载入史册的飞行，凝聚了几代航空人的心血与付出，更承载了中华民族奔赴星辰大海的航空强国之梦。C919客机从立项到商业飞行经历一个怎样的非凡历程？
学习目标
1.结合具体认识的发展历程理解认识的反复性和无限性，理解追求真理是一个过程。(重点)
2.通过对真理探索过程的认识，树立在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理的观念，树立追求真理的信念，坚信追求真理要与时俱进。
追求真理为何永无止境？
议题
人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践（“实践—认识—实践”）的多次反复才能完成。
1.含义
一、认识具有反复性
2.原因：认识受到各种条件的限制。
人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平，不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
01 主体
02 客体
客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
1.含义
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
2.原因
人类是世代延续的。
01 认识主体
认识的对象是无限的、变化着的物质世界。
02 认识客体
社会实践是不断发展的。
03 认识基础
上升、前进、发展
二、认识具有无限性
认识过程是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。
1.含义
特别提醒：那些经过实践反复检验、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。
三、认识具有上升性
波浪式前进
螺旋式上升
认识发展的过程：
想一想
有没有终极真理？能不能追求永恒真理？
实 践
认 识
不断发展
与时俱进
决
定
结论：不存在终极真理，真理永不止步，不断向前发展。
2.要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”—— 毛泽东
认识发展的过程（规律）
认识发展的规律
思维拓展
【情境1】
2023年2月1日，全球首架东航C919国产大飞机验证飞行，由于落地首都后发现左发涡轮发动机反推故障，不得不取消航班，后续从首都直接飞回上海虹桥机场。这一消息让很多期待C919的人感到失望和担忧，也让一些质疑C919的人借机嘲讽和抹黑。
2023年5月28日，C919在举国观众的目视下，从上海虹桥机场成功起飞，经过一个小时五十九分钟，于12点31分到达北京首都国际机场，穿过了“水门”仪式。
【情境1】
2007年，国产C919项目正式立项，30多万科研人员经过16年的不懈努力，终于突破飞机高端制造技术，于2023年成功开启商飞。C919从无到有，历经各种复杂的试飞考验，从小小的模型到座级158—192座，航程4 075—5 555公里的大飞机，无数人见证了这16年。
【任务1】小组商议：C919从研发到腾飞，历时16年，为什么？说明了什么？
提示：从C919立项，科研人员经过不懈努力突破核心关键技术，经历各种复杂的试飞考验，到试飞过程中左发涡轮发动机出现反推故障，直至商业首航成功，经过了一个艰难曲折的过程，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。说明认识具有反复性。
【任务1】小组商议：C919从研发到腾飞，历时16年，为什么？说明了什么？
C919是国家大力发展自主航空产业，推动创新和高品质发展的重要举措。在各项指标上，C919的技术和性能都达到了国际一流水平。这次重新起飞，代表了公众对国产飞机的信任和肯定。
作为中国民航发展重要的里程碑，C919标志着中国的民用飞机制造产业进入了更高端、更精密的时代。C919的诞生，不仅仅意味着中国大型飞机制造已经从无到有，更意味着中国卫星、无人机、太空飞行器等高科技领域，已经具备了相当的技术和实践的能力。
【情境2】
【任务2】小组讨论：C919实现腾飞之后，中国为什么还要在民航领域进一步探索发展？这说明了什么？
未来，中国飞机制造业将会逐渐增强其对机电设备的核心技术和自主研发创新的能力，在更高水平上迈进，不断前行，成为中国航空技术发展的新标志。
【情境2】
提示：社会实践是不断发展的，科技的发展更是日新月异，只有进一步地探索创新，不断研发机电设备的核心技术，提升自主研发创新的能力，才能推动中国航空技术向更高水平上迈进。说明认识具有无限性、上升性，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
【任务2】小组讨论：C919实现腾飞之后，中国为什么还要在民航领域进一步探索发展？这说明了什么？
1．图示法解读认识的过程：反复性、无限性和上升性
反复性 人们对某一事物的认识过程
实践→认识……实践 → 认识
(对一个事物的认识结束)
无限性 人们对整个世界的认识过程
人类认识无限发展
证明正确
1．图示法解读认识的过程：反复性、无限性和上升性
上升性 人们对某一事物的认识或对整个世界的认识从深度上看：认识不断深化；从广度上看：认识不断扩展；从进程上看：认识不断向前推移
方法论 追求真理是一个过程，认识的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
2.正确认识有限性与无限性的统一
(1)就每一个人或每一代人，或就认识的每一次过程来说，由于种种原因，人们的认识能力的确是有限的。从这个角度看，世界上还有尚未认识之物。
(2)就人类这一整体来说，或就人类认识不断前进的历史趋势来说，人们的认识能力是无限的；而且随着人类认识能力的提高，人类认识的东西会越来越多，不能认为人类的认识能力是有限的。从这个角度看，世界上没有不可认识之物。
3．追求真理是一个过程原理及方法论
原理 方法论
认识具有反复性，认识受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践多次反复才能完成；认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程；认识具有上升性，从实践到认识、再从认识到实践的循环是一种波浪式前进、螺旋式上升的过程 我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理
认识过程
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
上升性
无限性
反复性
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考向一　认识的反复性
[学科素养：科学精神]
例1　(2022·浙江6月选考)历经半个多世纪探索，“枫桥经验”铺就了一座座连接党心民心的连心桥，巩固了公安民警与人民群众鱼水深情的警民桥，架设了社会和谐、乡村和美、百姓和顺美好愿景的平安桥。如今，“枫桥经验”在全国各地生根发芽，开花结果。这告诉我们　　
①经过实践检验的正确认识对社会发展起积极的推动作用
②立足自身需要可以建立新的具体联系
③认识是一个由实践到认识，再从认识到实践的反复过程
④人可以认识、把握、创造和利用社会规律造福人类
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
√
4
联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系，②中“立足自身需要”说法错误。规律是客观的，人不能创造规律，④排除。故本题选A。
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考向二　认识的无限性
例2　(2024上·天津河西高二统考期末)“人生就像草稿纸，写满了我们算错的公式。不断试错，不停地练习，向成功迈进。”这段话蕴含的哲学道理是　
①亲身实践得来的知识是真理性认识
②矛盾双方在一定的条件下相互转化
③认识具有反复性、无限性和上升性
④人的认识能力决定实践水平的高低
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
√
4
[学科素养：科学精神]
实践是认识的来源，亲身实践得来的知识不一定是真理性认识，只有经过实践检验的正确认识才是真理性认识，①错误。实践决定认识，实践水平的高低决定人的认识能力，④错误。
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例3　(2024上·六安一中高二校考期末)2023年10月11日，中国科学家宣布成功构建量子计算原型机“九章三号”，在研制量子计算机之路上又迈出重要一步。“九章三号”的成功构建，是在前两代“九章”的基础上的又一次技术跃迁，使得40年前费曼等人的梦想成为现实，也进一步巩固了我国在光量子计算领域的国际领先地位。材料说明
①人们对事物的认识具有无限性和上升性
②实践提供日益完备的工具，促进认识发展
③真理在实践的基础上不断地被推翻和超越
④真理是具体的有条件的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
√
考向三　认识的上升性
4
[学科素养：科学精神]
真理并没有被推翻，而是不断超越自身，向前发展，③错误。材料没有体现真理是具体的有条件的，④不符合题意。①②符合题意。
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例4　(2023·全国新课标卷)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见
①科学研究是推动认识发展的强大动力
②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程
③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律
④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
√
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中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果深化了人类对月球演化历史的认识，由此可见，科学研究是推动认识发展的强大动力，同时也说明在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律，①③符合题意。认识的发展是自己否定自己，自己发展自己，并不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程，而是对已有认识的超越。“不断推翻前人认识”说法错误，②排除。实践是检验认识的真理性的唯一标准，科学理论不能够检验认识的真理性，④错误。故本题选B。

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