资源简介

(共31张PPT)
统编八下道法
同步精品课件
人教版八年级下册
2025年春八下道法同步精品课件含视频（统编2024版）
3.2依法行使权利
第二单元 第三课理解权利义务
学习目标
议题学新知
课堂小结
1
3
4
5
随堂练习
课后作业
6
新课导入
2
目录
【女子剪发被4部手机直播】
新课导入
情境思考：1.你认为理发师直播行为有错吗？
2.周女士应该如何维护自身合法权益？
1.通过情境和案例分析，增强权利意识，尊重他人合法权利，学会依法规范自身行为，明确行使权利的界限，懂得依法行使权利。培养法治观念。
2.掌握维护权利的方式，学会依照法定程序维护自身权益。
学习目标
子议题1 行使权利的界限有哪些
总议题：公民如何依法行使权权利
子议题2 维护权利的程序如何守
议题学新知
子议题1 行使权利的界限有哪些
【子议题1】——行使权利的界限有哪些
老赵和小李是楼下楼上的邻居。老赵住在一楼，家中多次失窃。于是他在小院房檐下安装了8个监控设备探头。其中，6个探头的拍摄角度向下，拍摄的是自家房屋大门、窗户等四周的情况。另外2个探头拍摄范围正好对着小李所住二楼的阳台窗户。此外，小区各楼宇间均有由公安机关安装的监控摄像头。小李每次回家，看到老赵家门口那密密麻麻的摄像头，都觉得心里很不舒服。
【议学情境一】——为防窃安装8个摄像头（一）
任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
任务探究一
【议学任务1】
情境思考：1.你认为老赵在自家装监控的行为有错吗？你想对他说些什么？
任务探究二
某小区一楼业主在装修时擅自敲掉屋内承重墙，给房屋造成极大安全隐患。据当地警方消息，因涉嫌过失以危险方式危害公共安全罪，该户业主、包工头已被采取刑事强制措施。而对于受到牵连的同楼住户，由当地政府协调，一楼肇事业主先后向每户居民支付了4000元和2000元的安置费。
【议学情境一】——业主装修敲掉承重墙（二）
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
【议学任务1】
装修房屋是自己的权利，为什么要承担法律责任呢？
小组讨论：组内讨论后选一位代表发表观点
”
一、行使权利有界限
任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
P43
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 P43
议学小结一
子议题2 维护权利的程序如何守
【子议题2】——维护权利的程序如何守
王女士在某化妆品店买了一套化妆品，但是用后脸变红变痒，并长了些痘痘，这使爱美的她很痛苦。她召集了几名亲戚朋友，愤怒地找到该化妆品店，并动手打砸，造成该店巨大损失，王女士最终因故意毁坏财物罪被判处有期徒刑一年。
【议学任务3】
情境思考：请你评析王女士的行为。
【议学情境三】——以案说法：如此维权
王女士的行为是错误的。当权利受到损害时，我们应通过正确的途径和方式维护自身权益，这样有利于公民实际享受权利。
任务探究三
公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
（1）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
（2）公民权利受到损害，要依照法定程序维护自身权益。
二、维护权利守程序
1.公民怎样做到维护权利守程序
议学小结二
2.维护权利守程序的意义:
有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
【子议题2】——维护权利的程序如何守
小周在店里点了一份牛肉面，加了面和卤蛋，总计16元。吃到一半，他从面里发现了一根长头发。于是他便叫了一个服务员过来。
来人是个年轻姑娘，小周本想要个道歉，换碗面，但对方似乎并没有抱歉的意思：“给你换一碗？”小周一时没反应过来，片刻之后询问：“这就完了？”姑娘态度更差了：“有根头发很正常嘛，你还想怎么样？
【议学情境四】——小周的维权经历
任务探究四
任务探究四
和 解
【第一步】——找“经理”协商
与服务员沟通未果后，小周第一时间想到的是跟门店经理沟通，协商处理问题，让对方道歉并作出相应的赔偿。
情境思考：
1.“协商”是属于哪种维权的方式？
2.请你解读这种维权方式。
和
解
含义：
特点：
过程：
适用范围：
和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。
当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
快速、简便。
消费纠纷
劳动纠纷
交通事故纠纷
任务探究四
【第二步】——消协介入
当晚7点左右，小周接到了门店经理的电话。经理提出，可以帮小周办张会员卡享受些许优惠，或者邀请他去试吃新品，但在小周看来，这一切都毫无诚意，“因为一谈及赔偿（1016元）问题，对方就没声响了。” 随后拨打了12315消费者投诉电话。之后，12315介入。
情境思考：
1.请“12315介入”属于哪种维权方式？
2.你知道这种维权方式的具体内容吗
调 解
调解：是通过调解组织解决纠纷的方式。
（1）依据：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据。
（2）调解过程：对纠纷双方进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
（3）我国调解方式主要有：人民调解、行政调解、司法调解。
人民调解委员会主持
行政机关主持
法院主持
调解协议具有法律效力，但本身不具有强制力，经法院确认后具有强制力
调解书具有强制力
注意：区分“和解”与“调解”
和解
双方当事人之间通过信息的交换和沟通，就产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做出一致的决定的过程和结果。和解主要依赖于协商。
调解
“调解”是指纠纷的当事人在中立的第三方的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。
任务探究四
【第三步】——朋友建议申请“仲裁”
小周要求退一赔三，但面馆经理坚持只肯退一赔一，二人在电话沟通中没谈拢，对方还撂下一句话：你去法院走程序啊！周强的朋友听说此事，建议小周申请仲裁。小周心里气不过，最终选择直接向人民法院提起诉讼。
情境思考：请你谈谈对仲裁这一维权方式的认识。
当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。
自愿性、灵活性、保密性、快捷性、独立性。
根据《中华人民共和国仲裁法》的规定，公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式
仲 裁
任务探究四
【第四步】——诉讼之路
小周来到当地人民法院的立案大厅，准备起诉。8月15日，是庭审的日子。庭审开始前，承办此案的法官最后询问，双方是否愿意调解。小周仍然要求按照《食安法》进行赔偿，出乎意料的是，这一次面馆方改变了态度。面馆方一口答应了小周的要求，并当场付清了现金，小周则出具了收据，并撤诉。
【活动二 小组合作探究】
情境思考：请以小组为单位解读诉讼维权方式，时间3分钟。
诉讼 P46
民事诉讼
刑事自诉
行政诉讼
人身关系或财产
关系的争议
诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。（打官司）
民事诉讼：人身关系或财产关系的争议
刑事自诉：某些侵犯人身、财产权利的行为
行政诉讼：行政机关的违法或者明显不当的行政行为侵犯自己权益（民告官）
侵犯自己人身、
财产权利的行为
行政机关的行为
侵犯自己权利
【含义】
【类型】
【特点】
最权威、最正规的途径，是维权的最后屏障。
（针对犯罪行为）
方式 参与人 依 据 适 用 范 围
和解 当事人
调解 当事人和 调解人
仲裁 当事人和 仲裁法庭
诉讼 当事人、代理人及人民法院
快速便捷
便民、和谐
程序较为灵活，不公开审理
最正规最权威，维权的最后屏障
优势：
法律法规
法律
法律法规、
政策、公德
《中华人民共和国仲裁法》的规定
消费、劳动争议和交通事故纠纷
广泛适用
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷
其他财产权益争议
人身关系或财产关系争议（民事诉讼）；侵犯自己人身、财产权利的行为（刑事自诉）；行政机关行政行为侵犯了自己的权益（行政诉讼）
二、维护权利守程序
和解、调解、仲裁和诉讼的区别
议学小结三
课堂小结
依法行使权利
维护权利守程序
行使权利有界限
任何权利都是有范围的
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
做法
公民维权方式 和解、调节、仲裁、诉讼
树立按照法定程序办事的意识
依照法定程序维护权利
1.(2024黑龙江齐齐哈尔14)某社区部分居民在跳广场舞时步伐统一，别人却听不到音乐声。原来他们都佩戴了耳机，通过接收播放器的指定频道来听音乐。“静音模式”的广场舞受到了附近居民的赞赏，这主要是因为跳舞居民（ ）
A.维护了社区居民的住宅权
B.放弃权利的同时履行了应尽的义务
C.维护了社区居民的文化权利
D.依法行使权利的同时尊重了他人权利
D
随堂练习
→说法正确
→在材料中未体现，排除
→说法错误
→在材料中未体现，排除
2.(2024四川眉山)近年来，微短剧凭借时长短、节奏快、剧情紧凑吸引了许多观众。然而，不少微短剧需要充值会员或付费购买才能观看全部内容，但观众充值后，经常遇到剧集变短、无法观看、二次付费等问题。上海陈女士就陷入了这种“陷阱”，她应该（　　）
①拨打电话，寻求消协帮助
②自认倒霉，再不看微短剧
③加强监管，打击不良商家
④联系商家，追回多付钱款
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
B
→说法正确
→维权意识淡薄的表现，排除
→说法正确
→是对于执法部门或网络管理部门的要求，与行为主体不符，排除
随堂练习
3.(2024云南26)截至2023年6月，国内短视频用户规模约为10.26亿人。与此同时，自媒体造假现象也引发关注。
为吸粉引流，自媒体从业者徐某某与薛某编造“秦朗丢失寒假作业”的视频，散布虚假信息。同时，部分网民不分真伪、轻信盲从，导致事件不断发酵。因扰乱公共秩序，公安机关依法对徐某某、薛某及其所在公司作出行政处罚。可见，自媒体和网民都需要反思，勿让谎言成为流量密码。
结合材料，运用依法行使权利与合理利用网络的相关知识，说说你对“勿让谎言成为流量密码”的理解。(6分)
【答案】①行使权利有界限。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。自媒体在运营过程中散布虚假信息，扰乱了公共秩序，超越了行使权利的边界，必须承担相应的法律责任。(3分)②网民面对网络热点时，要提高网络媒介素养；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；合理利用网络， 学会“信息节食”；恪守道德、遵守法律；充分利用网络平台在网上传播正能量，勿让谎言成为流量密码。(任意答出以上3个要点可得3分。)
1.背诵课本P43-P46正文。
2.实践活动：采访几位同学，了解他们生活中被侵权后维权的案例和方式。
课后作业
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑