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语文部编版 七年级下册
第三单元
第13课 卖油翁
欧阳修
新课导入
新课导入
同学们好，俗话说 ：“三百六十行，行行出状元。”古代就有这样两位：一位可以将箭射中铜钱的方孔，一位可以透过方孔将油注入葫芦。今天我们就来认识这两位性格不同，却都身怀绝技的神人。
学习目标
1、熟读课文,理解文言句意,复述故事的内容。积累理解文言句意方法。
2、加强诵读，增强文言语感，体会文言文的简洁之美。
3、把握人物的性格特点，体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。
01
第一课时
作者简介
任务一：基础闯关·识记字词和文常
欧阳修（1007 －1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，因吉州原属庐陵郡，故以“庐陵欧阳修”自居，北宋政治家、文学家。宋仁宗天圣八年（1030年）以进士及第，历仕仁宗、英宗、神宗三朝，官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号“文忠”，世称欧阳文忠公。
作者简介
任务一：基础闯关·识记字词和文常
其散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风，在变革文风的同时，也对诗风、词风进行了革新。在史学方面，也有较高成就，代表作《卖油翁》《醉翁亭记》等，有《欧阳文忠公集》传世。
“六一”居士：
“唐宋散文八大家”：
“千古文章四大家”：
藏书一万卷、金石拓片一千卷、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人
与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称
欧阳修、韩愈、柳宗元、苏轼
写作背景
本文选自《欧阳文忠公文集·归田录》，是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷，《归田录》是其晚年写的笔记小说，该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值。
任务一：基础闯关·识记字词和文常
知识链接
笔记体小说是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。起源可以追溯到南朝宋刘义庆的《世说新语》。代表作有干宝的《搜神记》、纪昀【 yún 】的《阅微草堂笔记》等。
文体知识——笔记体小说
特点
篇幅短小、内容繁杂
叙事简约、形式灵活、不拘一格
任务一：基础闯关·识记字词和文常
预习检查
请你根据课下注释和查阅资料所得，完成下列文学常识填空。
欧阳修(1007-1072),字 ，号 ，晚号 (“六一”意为:藏书一万卷、金石遗文一千卷、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人)，谥号 ，世称欧阳文忠公，吉州永丰(今属江西)人，北宋 家、 家,“ ”之一，与韩愈、柳宗元、苏轼合称“千古文章四大家”。
本文选自《 》，是欧阳修所写的 （体裁）,为其晚年辞官退居颍州时所作，故名《归田录》。
永叔
醉翁
六一居士
文忠
政治
文学
唐宋八大家
归田录
笔记小说
预习检查
请给下列标红字注音，然后大声朗读，积累这些字词。
任务一：基础闯关·识记字词和文常
陈尧咨（ ） 自矜（ ）　 家圃（ ）
释担（ ）　　 睨之（ ）　　 矢（ ）
颔（ ）　　 忿然（ ） 酌油（ ）
覆（ ）　　 杓（ ）　　 沥（ ）
yáo zī
jīn
pǔ
shì
nì
shǐ
hàn
fèn
zhuó
fù
sháo
lì
合作探究
任务二：梳理字词·把握课文主要内容
听读课文，然后自由读一读，读准字音和停顿，初步理解课文大意。
卖 油 翁
欧阳修
陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜（jīn）。尝/射于家圃（pǔ），有卖油翁/释担而立，睨（nì）之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔（hàn）之。
康肃问曰:“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿（fèn）然曰:“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我酌（zhuó）油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓（sháo）/酌（zhuó）油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
合作探究
任务二：梳理字词·把握课文主要内容
请同学们先不看注释读一遍课文，看看你能读懂多少，把不懂的语句画出来，然后再参考注释重读课文，读懂课文大意。
陈康肃公 善射， 当世无双， 公亦以此自矜(jīn)。
擅长射箭。
自夸。
“谥号”是古人死后依其生前是非功过所定的称号。帝王的谥号一般由礼官议定，臣子的谥号由朝廷赐予,一般文人学士或隐士的谥号,由其亲友、门生或故吏所加。——查阅资料所得。(理解文言句意方法：资料查证法)
康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。
康肃,陈尧咨谥号;公,对男子的尊称。
因为。
合作探究
任务二：梳理字词·把握课文主要内容
尝射于家圃(pǔ)，有卖油翁释担而立，睨(nì)之久而不去。
见其发矢十中八九， 但微颔(hàn)之。
园子。
成语“如释重负”中的“释”就是“放下”的意思,再如“手不释卷”“爱不释手”等。(理解文言句意方法：成语印证法)
“矢”,箭的意思,可从前文“陈康肃公善射”“尝射于家圃”中推测其意思。(理解文言句意方法：语境推测法)
曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。
老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
放下担子。释，放下
只
点头。
箭
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”
陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。”
合作探究
任务二：梳理字词·把握课文主要内容
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”
康肃忿(fèn)然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌(zhuó)油知之。”
“但”,“只,只是”的意思。如《孙权劝学》中的“但当涉猎”。(理解文言句意方法：勾连旧知法)
没有别的(奥妙)
熟练
气愤的样子。 然：表示“……的样子”。
怎么
轻视。
倒入。
同“耳”，相当于“罢了”。
凭，靠。
指射箭是凭手熟的道理。
只,只是
你
射箭技艺
精通
射箭本领
于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，(然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。
于是老翁说：“我也没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走。
合作探究
任务二：梳理字词·把握课文主要内容
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
盖。
慢慢地。
同“勺”
打发
表修饰
于是，就
放
把
舀取
注入
表转折
于是
只
代“卖油翁”
合作探究
任务二：梳理字词·把握课文主要内容
在学习“第二单元阅读综合实践”时我们知道，列好故事提纲是讲好故事的前提，请同学们再自由读课文，根据下列故事提纲，梳理文章的记叙要素，然后复述故事，要求要素完整，表述简洁。
地点
人物
起因
经过
结果
家圃
卖油翁 陈尧咨
陈尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。
陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“手熟”之理。
陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了。
合作探究
任务二：梳理字词·把握课文主要内容
复述示例
陈尧咨射箭本领高超,他自己也以此为傲。一次陈尧咨在自家园子里练习射箭时,有个卖油翁看到他射箭命中率极高,却只是微微点头。陈尧咨见此很不高兴，就质问卖油翁。卖油翁说射箭命中率高只不过是技法熟练罢了,引得陈尧咨勃然大怒。于是，卖油翁演示了自己高超的酌油技术,陈尧咨就笑着打发他走了。
请结合刚才的故事提纲简要复述故事，尽量做到贴近原文，比一比谁做得最好。
文言知识归纳
通假字
(1)但手熟尔
同“耳”，相当于“罢了”。
(2)徐以杓酌油沥之
同“勺”,勺子。
文言知识归纳
古今异义
但手熟尔
尝射于家圃
久而不去
古义：曾经。
今义：品尝。
古义：离开。
今义：到某地。
古义：但，只，不过。
今义：转折连词。
文言知识归纳
古今异义
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
疑问代词，“怎么”.
原因。
于是，就；
尔安敢轻吾射
古义：
今义：
“安静”、“安全”
古义：
今义：
文言知识归纳
一词多义
尔
但手熟尔
尔安敢轻吾射
代词，你
同“耳”，相当于“罢了”
以我酌油知之
介词，凭、靠
以钱覆其口
介词，把
以
以此自矜
介词，因为
文言知识归纳
一词多义
有卖油翁释担而立
连词，表顺承
连词，表转折
而
自钱孔入，而钱不湿
康肃笑而遣之
连词，表修饰
尝射于家圃
动词，射箭
名词，射箭的本领
射
尔安敢轻吾射
陈康肃公善射
动词，射箭
文言知识归纳
一词多义
睨之
但微颔之
以我酌油知之
4 以杓酌油沥之
5 康叔笑而遣之
代陈尧咨射箭
代词 指陈尧咨射箭十中八九
代词 指射箭也是凭手熟的道理
代词 指葫芦
代词 指卖油翁
之
文言知识归纳
但微颔之：
尔安敢轻吾射：
康肃笑而遣之：
汝亦知射乎：
吾射不亦精乎？
名词作动词，点头。
形容词作动词，轻视。
使动用法，使……走，打发。
动词作名词，射箭技艺。
射：动词作名词：射箭技艺。
精：形容词作动词：精通。
词类活用
文言知识归纳
文言句式
1.省略句
2.倒装句
状语后置，应为“尝于家圃射”
自钱孔入
句首省略主语“油”
尝射于家圃
1．给下面句子中加点的字注音。
(1)公亦以此自矜( )。
(2)尝射于家圃( )。
(3)睨( )之久而不去。
(4)但微颔( )之。
(5)以我酌( )油知之。
(6)康肃忿然( )。
jīn
pǔ
nì
hàn
zhuó
fèn
课堂检测
2、名句默写
(1)乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，________________，自钱孔入，而钱不湿。
(2)欧阳修《卖油翁》一文中，描写卖油翁见陈尧咨射箭后的反应的句子是____________________，______________。
(3)欧阳修《卖油翁》一文中陈康肃公见识了卖油翁高超滴油技术之后的反应是______________。
徐以杓酌油沥之
见其发矢十中八九 但微颔之
康肃笑而遣之
课堂检测
3．解释下列句子中加点词的意思。
(1)公亦以此自矜( )
(2)有卖油翁释担而立( )
(3)但微颔之( )
(4)无他，但手熟尔( )
(5)康肃忿然( )
(6)以我酌油知之( )
(7)以钱覆其口( )
(8)康肃笑而遣之( )
自夸
放下
点头
熟练
……的样子
舀取，这里指倒入
盖
打发
课堂检测
A.公亦以此自矜　　以钱覆其口
B.汝亦知射乎　　 吾射不亦精乎
C.睨之久而不去　 过中不至,太丘舍去
D.公亦以此自矜　 自钱孔入,而钱不湿
C
【解析】A项,“以”的意思分别为“因为”“把”；B项,“射”的意思分别为“射箭”“射技”；C项,“去”的意思均为“离开”；D项,“自”的意思分别为“自己”“从”。
4.下列各组加线词的词义相同的一项是(　　)
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02
第二课时
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同学们，上节课我们学习了《卖油翁》,梳理、归纳、掌握了重要的实词和虚词的用法，并复述了故事内容。这节课我们再读课外，找出人物神态、动作、语言描写的词语，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？深入理解一下课文。
合作探究
本文只有133字，虽然故事短小，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明。请同学们再读课文，结合下表，圈画相关语句，揣摩人物心理，赏析人物形象。
冲突 人物 相关语句 人物心理 赏析人物的方法
第一次 交锋 陈尧咨
卖油翁 第二次 交锋 陈尧咨
卖油翁 第三次 交锋 陈尧咨
卖油翁 第四次 交锋 陈尧咨
卖油翁 任务三：故事品读·把握人物形象特点
合作探究
本文只有133字，虽然故事短小，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明。请同学们再读课文，结合下表，圈画相关语句，揣摩人物心理，赏析人物形象。
冲突 人物 相关语句 人物心理 赏析人物的方法
第一次 交锋 陈尧咨
卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜
睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之
赏析
评论性语句，点明陈尧咨的身份和特长。作者以“善射”一词直陈陈尧咨射箭技术高超,以世人的评价“当世无双”侧面证明其射箭技术之高超,以陈尧咨的自我感觉“自矜”来说明陈尧咨对自己的射箭技术很自信，也表现了陈尧咨的骄傲自满。
自信自得
赏析
“睨之”是神态描写，表现了卖油翁对陈尧咨的射技不以为意的态度；“但微颔之”是动作描写，表现卖油翁略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不动声色、超然物外的智者形象。
不以为然
品析评论性语句、人物的神态、动作描写
任务三：故事品读·把握人物形象特点
合作探究
本文只有133字，虽然故事短小，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明。请同学们再读课文，结合下表，圈画相关语句，揣摩人物心理，赏析人物形象。
冲突 人物 相关语句 人物心理 赏析人物的方法
第二次 交锋 陈尧咨
卖油翁 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
无他，但手熟尔
赏析
从前文“公”的称谓中可以看出陈尧咨有身份有地位,“翁”,是老头儿的意思,可看出卖油翁只是一个走街串巷卖油的老头儿。古人讲究身份尊卑，长幼有序，陈尧咨虽然身份尊贵，但对老者直接称“汝”，显得很不客气。“亦”一词表现出他对卖油翁的轻慢,言下之意是“一个卖油的老头儿怎么知道射箭的技艺呢”。“吾射不亦精乎 ”有质问之意,表现出陈尧咨对自己箭术的高度自信,不屑于与卖油翁一争高下。连续两问，语气盛气凌人。
生气
赏析
“无他，但手熟尔”卖油翁淡淡的回答中，显示了他的从容淡定。
淡然
品析人物语言及虚词、标点、语气等。
任务三：故事品读·把握人物形象特点
合作探究
本文只有133字，虽然故事短小，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明。请同学们再读课文，结合下表，圈画相关语句，揣摩人物心理，赏析人物形象。
冲突 人物 相关语句 人物心理 赏析人物的方法
第三次 交锋 陈尧咨
卖油翁 忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
赏析
卖油翁淡淡地回答彻底激怒了陈尧咨，陈尧咨已经无法克制，不再“问曰”，而是怒形于色地“忿然曰”。这回，陈尧咨没有重复前面的句式，而是使用了语气更为强烈的句式:“尔安敢轻吾射!”“尔”与“汝”意思都是“你”，但“尔”更多了层居高临下的意味。如果说前两句算是质问，这一句简直就是怒斥了。这一句不仅充满了傲慢，更显现出他的暴躁。
愤怒、居高临下
赏析
面对陈尧咨的怒火，卖油翁平静地回答:“以我酌油知之。”然后不慌不忙地表演了倒油绝活，心不慌，手不抖，“置”“覆”“酌”“沥”，四个动作一气呵成，写出了卖油翁的从容不迫、动作娴熟,并不为陈尧咨的怒气所惧,所以,卖油翁此时是比较镇定的,且胸有成竹。
不慌不忙
胸有成竹
品析人物的神态、语言、动作及语气标点。
任务三：故事品读·把握人物形象特点
合作探究
本文只有133字，虽然故事短小，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明。请同学们再读课文，结合下表，圈画相关语句，揣摩人物心理，赏析人物形象。
冲突 人物 相关语句 人物心理 赏析人物的方法
第四次 交锋 陈尧咨
卖油翁 康肃笑而遣之
我亦无他，惟手熟尔
赏析
卖油翁以不卑不亢的沉稳，充满智慧的应对，征服了骄横冲天的陈尧咨，一场冲突瞬间烟消云散，最后以“康肃笑而遣之”结束。陈尧咨的“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲，“笑”和“遣”也表现出陈尧咨通达爽快的一面。
释然
赏析
在对方惊叹之际，卖油翁趁势强调:“我亦无他，惟手熟尔。”充满智慧的应对，显示了卖油翁不卑不亢的沉稳和神闲气定。
不卑不亢
品析人物语言、动作及虚词语气等。
任务三：故事品读·把握人物形象特点
合作探究
任务三：故事品读·把握人物形象特点
思考：“笑而遣之”的“笑”写出了什么？“笑”的内涵有哪些？
写出了陈尧咨看到卖油翁高超的技艺后心服口服，认输了的神情。 有会意，有尴尬，也有自我解嘲。“笑”与“遣”看出康肃公通达爽快的一面。
“笑”的内涵：
【惭愧的笑】您真是熟能生巧啊！是我太骄傲了，真是惭愧，惭愧啊！
【歉疚的笑】您倒油的技艺确实高超，我不该瞧不起您！
【自嘲的笑】嘿！我射箭的技术和您倒油的技术也差不多啊！
【心悦诚服的笑】您倒油的技艺的确高超啊！佩服佩服！
合作探究
任务三：故事品读·把握人物形象特点
通过以上品读，你觉得陈尧咨、卖油翁各是怎样的人。
陈尧咨：技艺高超、狂傲自负、盛气凌人、骄矜暴躁，却也通达爽快
卖油翁：身手不凡、不卑不亢、从容淡定、谦虚沉稳、富有智慧
合作探究
任务三：故事品读·把握人物形象特点
作者运用什么手法（方法）体现人物性格的？
卖油翁
身手不凡
不卑不亢
从容淡定
谦虚稳重
富有智慧
康肃公
技艺高超
狂傲自负
盛气凌人
骄矜暴躁
通达爽快
对比
语言
动作
神态
合作探究
任务四：质疑探究·挖掘文章意蕴哲理
故事最后以“康肃笑而遣之”为结尾，这场技艺“比拼”的胜负显而易见，那么，卖油翁的大智慧都体现在什么地方？
与身份高贵、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是个身手不凡、气定神闲的老人，不动声色地控制着整个事态的走向。
因为他的“睨之”，引发了陈尧咨的不满近而质问。在冲突一触即发之时，他不卑不亢的评价，进一步引发陈尧咨的怒火。然后他又平静应对，以一气呵成的巧妙动作瓦解了陈尧咨的心理优势，用类比法阐明了“熟能生巧”的大道理，令陈尧咨心服口服。
合作探究
任务四：质疑探究·挖掘文章意蕴哲理
与陈尧咨的骄傲相比，卖油翁到底是不是谦虚呢？作者为什么要塑造这样一个人物？
卖油翁并不谦虚，从他观看射箭时、给葫芦灌油时的动作、神态、语言都可以看出，他“久而不去”之目的是有意展演自己的酌油之技。
作者塑造这个人物是为了借翁之言行，教导陈尧咨这一类的人：作为君子，要内敛低调，不要张扬自满。要符合恭敬、礼让、谦虚等道德要求。
合作探究
任务四：质疑探究·挖掘文章意蕴哲理
文中两人都在自己擅长的领域内有着高超的技艺，但为人态度却一躁一静。这对我们有哪些启发 请从技艺和为人处世两个方面谈。
技艺方面
熟能生巧、勤能补拙
为人处世
要正确看待长处，不可自傲
合作探究
任务四：质疑探究·挖掘文章意蕴哲理
文中哪个句子能说明道理？说明了什么道理？
“但手熟尔”或“惟手熟尔”。
说明了熟能生巧的道理，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。同时告诫人们，即使有长处也不能过分骄傲。
合作探究
任务四：质疑探究·挖掘文章意蕴哲理
这一场小冲突因两人对“巧技”和“手熟”的认知冲突而起，因认知趋同而解。那么，高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗 好箭法真的只是手熟而已吗
虽然任何技艺经过不断的练习可以达到熟练的程度。但是高超的箭法不能等同于往葫芦里灌油，陈尧咨的高超箭术不只是“手熟”而已，因为射箭所射的对象可能是静止的目标，也可能是活动的目标，如果是后者，还必须考虑箭的速度等多种因素，射箭的技艺更加复杂，而不只是“手熟”就能练就高超的射箭技艺的。
一个达官贵人擅长射箭却不为世人重视，还被卖油的平民百姓轻视，而作为北宋文坛领袖的本文作者欧阳修显然也是同意老人的观点的,宋朝重文轻武的风气,可见一斑。这样将武艺贬低至等同于往葫芦里灌油,未免过于偏颇。
拓展延伸
学习了这篇文章后，你想起哪些关于本文的主旨的名言警句？
三人行，必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
强中更有强中手，一山还比一山高。
文章主旨
文章通过陈尧咨与卖油翁的对话以及卖油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也含蓄地告诫人们：即使有长处也不能骄傲自满。
板书设计
卖油翁
陈尧咨：善射
卖油翁：善酌
对比
熟能生巧
自矜
骄傲
汝亦知射乎/尔安敢轻吾射
自负
笑而遣之
赞许
睨之，但微颔之
无他，唯手熟尔
内敛沉稳，身手不凡
课堂检测
1.下列对原文的理解分析有误的一项是（ ）
A．《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
B．“但微颔之”写出卖油翁对陈尧咨的射箭技术不屑一顾，陈尧咨因此非常不满。
C．文章最后陈尧咨的“笑”中有会意，有尴尬，有解嘲，表现出他通达爽快的一面。
D．文中的故事告诉人们一个“熟能生巧”的道理，即使有长处也不要骄傲自满。
【答案】B．有误，“但微颌之”只是微微对此点头，意思是略微表示赞许，并不是“不屑一顾”；故选B。
B
课堂检测
2.学习了《卖油翁》一文，老师根据文意拟写了一副对联，有意空出了部分内容。现在请你根据课文内容，把这副对联补充完整。
上联：陈尧咨射箭十中八九以此自矜， ；
下联：卖油翁沥油过钱不湿惟手熟尔， 。
横批：惟手熟尔
卖油翁睨之但微颔之我亦无他
陈尧咨疑之忿然对之笑而遣之
（不严格要求对仗平仄，结合文章内容言之有理即可）
课后思考·探究·积累
一、复述课文，尽量做到既贴近原文，又生动形象。
示例：陈尧咨射箭本领高超,他自己也以此为傲。一次陈尧咨在自家园子里练习射箭时,有个卖油翁看到他射箭命中率极高,却只是微微点头。陈尧咨见此很不高兴，就质问卖油翁。卖油翁说射箭命中率高只不过是技法熟练罢了,引得陈尧咨勃然大怒。于是，卖油翁演示了自己高超的酌油技术,陈尧咨就笑着打发他走了。
提示：复述时不要只是翻译课文，要注意想象人物的神态、语言、心理，体会人物说话时的语气、语调，注意语言的生动形象。
课后思考·探究·积累
二、卖油翁对陈尧咨的箭术持什么态度 对此陈尧咨有什么反应 从文中找出相关语句,加品味，用朗读的方式表达你的理解。
卖油翁对陈尧咨的箭术大体上肯定但有所保留，并不认为是什么了不得的技艺，从他“睨之”“但微颔之”的神态、动作和“无他，但手熟尔”的评价可以看出。陈尧咨起初不把老翁放在眼里，对老翁的态度非常不满，而对自己的箭术非常自负，从“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”可以看出;在老翁用言语评价过他的箭术后，他则恼羞成怒,“忿然曰:'尔安敢轻吾射!’”三个反问句中的称呼、语气，都显得傲慢无礼。朗读时要读出这种语气，在表情上也可以有所反映。
课后思考·探究·积累
三、解释下列句中加点词的含义。
1.公亦以此自矜。
2.见其发矢十中八九，但微颔之。
3.尔安敢轻吾射!
4.康肃笑而遣之。




自夸
点头
轻视
打发
课后思考·探究·积累
四、有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法。你是否觉得阅读时的“质疑”也很有意思？
虽然任何技艺经过不断的练习可以达到熟练的程度。但是高超的箭法不能等同于往葫芦里灌油，陈尧咨的高超箭术不只是“手熟”而已，因为射箭所射的对象可能是静止的目标，也可能是活动的目标，如果是后者，还必须考虑箭的速度等多种因素，射箭的技艺更加复杂，而不只是“手熟”就能练就高超的射箭技艺的。
一个达官贵人擅长射箭却不为世人重视，还被卖油的平民百姓轻视，而作为北宋文坛领袖的本文作者欧阳修显然也是同意老人的观点的,宋朝重文轻武的风气,可见一斑。这样将武艺贬低至等同于往葫芦里灌油,未免过于偏颇。
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