资源简介

人教版生物（2024）七年级下册
光合作用
汇报人：XXX 时间：XXXXX
第三单元 植物的生活
第二章 植物体内的物质与能量变化 第二节
《目录》
3
课堂练习
4
拓展延伸
1
新课导入
2
新知讲解
《01》
新课导入
01.光合作用的场所、原料、产物和条 件分别是什么？
新课程目标
02.光合作用的实质是什么
03.光合作用的原理在农业生产上有哪些应用？
课堂导入
植物在生命活动中吸收的水大部分会通过蒸腾作用散失。那么，在赫尔蒙特的柳树生长实验中，柳树质量增加了70多千克，增加的主要是什么物质呢?
《02》
新知探究
探究新知
盆栽的天竺葵、酒精、碘液、清水、黑纸片、曲别针、小烧杯、培养皿、水浴锅、镊子等
实验目的
①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？
②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件？
材料用具
t 探究绿叶在光下制造有机物
实验·探究
01绿叶在光下制造有机物
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜;
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射;
③几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中;叶片变成黄白色。
⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
探究新知
方法步骤
t 探究绿叶在光下制造有机物
实验·探究
01绿叶在光下制造有机物
暗处理
遮光、照光
酒精脱色
清水漂洗
碘液染色
1.为什么要把天竺葵在暗处放一昼夜？
2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
小组讨论
t 探究绿叶在光下制造有机物
实验·探究
饥饿处理，”将叶片内淀粉运走耗尽
形成对照
3.比较叶片的见光部分与黑纸片遮盖部分 滴加碘液后的实验结果，你们小组能得出什么结论？
探究新知
01绿叶在光下制造有机物
实验结论
t 探究绿叶在光下制造有机物
实验·探究
1.淀粉是光合作用的产物
2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
探究新知
01绿叶在光下制造有机物
部位
t 光合作用的部位、场所、产物和条件
归纳·总结
叶片是绿色植物制造有机物的主要部位。
场所
叶绿体，既是生产有机物的“车间”，也是将光能转换成化学能的“能量转换器”。
产物
有机物（如淀粉）？
条件
光照？
叶绿体
有机物
探究新知
01绿叶在光下制造有机物
植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。
探究新知
实验结论
普利斯特利的实验
科学·故事
02光合作用吸收二氧化碳释放氧气
为什么放入植物后，蜡烛可以继续燃烧，小鼠可以继续存活？
氧气也是光合作用的产物
实验结论
金鱼藻在光下释放氧气
观察·思考
二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
探究新知
02光合作用吸收二氧化碳释放氧气
①暗处理→②设置对照→③光下照射→④各取下一片叶→⑤酒精脱色→⑥清水漂洗→⑦碘液染色→⑧冲洗观察
方法步骤
二氧化碳是光合作用必需的原料
实验·探究
探究新知
02光合作用吸收二氧化碳释放氧气
探究新知
03光合作用的实质
光能
叶绿体
淀粉（贮存能量）
+
氧气
二氧化碳
水
+
表达式
概念
?绿色植物通过 ，利用 ，把 转化成储存能量的 （如淀粉），并且释放出 的过程。
叶绿体
光能
二氧化碳和水
氧气
有机物
实质
无机物转化为有机物，光能转化为化学能
物质变化：由 变成 。
能量变化：由 变成 。
无机物
有机物
光能
化学能
探究新知
04有机物的运输及其作用
绿色植物制造有机物通过筛管运输到植株各处
认识环割对果树的影响
环割树皮后，暂时阻断了环割部位上方的有机物通过筛管向下运输。
（2）导管和筛管的区别
名称
运输物质
运输方向
存在部位
细胞结构特点
结构图
导管
水和无机盐
由下向上
（根→茎叶）
木质部
（树皮内）
由筒状的死细胞构成，上下细胞间的细胞壁消失，没有细胞膜、细胞质和细胞核，形成一条中空管道。
?
筛管
有机物
由上向下
（叶→根茎）
韧皮部
（树皮）
由圆柱状的活细胞构成，上下细胞间的细胞壁上有筛孔
探究新知
04有机物的运输及其作用
（3）有机物用来构建植物体
植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。
①从细胞水平来看：
细胞核
DNA
细胞膜
纤维素
蛋白质、脂质
细胞壁
探究新知
04有机物的运输及其作用
（3）有机物用来构建植物体
植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。
②从器官水平来看:
糖类
淀粉
脂肪
蛋白质
脂肪
探究新知
04有机物的运输及其作用
（3）有机物用来构建植物体
植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。
③从个体水平来看:
构成植物体干重的绝大部分物质是有机物。
探究新知
04有机物的运输及其作用
（4）为细胞的生命活动提供能量
探究新知
04有机物的运输及其作用
探究新知
05光合作用原理在农业生产上的应用
《03》
课堂练习
当堂检测
1．如果把绿叶比喻为“绿色工厂",这个工厂的产品（ ）
A．光和叶绿素 B．二氧化碳和水
C．有机物和氧气 D．二氧化碳和糖类
2.光合作用的实质是 （ ）
A. 合成有机物，储存能量　
B. 分解有机物，储存能量
C. 合成有机物，释放能量　
D. 分解有机物，释放能量
C
A
当堂检测
3.早春时节，当叶片还没长出时，三角梅就开出了大量红色、紫色等鲜艳的花朵。推测三角梅开花过程中需要的有机物主要来自（ ）
A.根毛从土壤中吸收并运输的 B.树皮进行光合作用合成的
C.上一年叶片光合作用合成的 D.花瓣进行光合作用合成的
4.将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中,两年以后连根挖出。脱水后称重达11公斤,其增加的10余公斤重量主要来源于( )
A.土壤中的无机盐
B.土壤中的无机盐和水
C.大气中的氧
D.大气中的二氧化碳和土壤里的水
C
D
当堂检测
5.下列措施中,与应用光合作用原理来提高产量无关的是( )
A.合理密植,使农作物的叶片充分地接受光照
B.增加光照强度,提高光合作用效率
C.降低夜间温度,减少有机物的消耗
D.大棚作物施农家肥,增加原料二氧化碳
6.要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（ ）
①适当提高二氧化碳浓度 ②提高氧气浓度 ③适当延长光照时间
④形成高温环境 ⑤人工形成昼夜温差较大的条件
A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.②④⑤
C
C
《04》
拓展延伸
课堂总结
思维导图
人教版生物（2024）七年级下册
光合作用
汇报人：XXX 时间：XXXXX
第三单元 植物的生活
第二章 植物体内的物质与能量变化 第二节

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