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2024~2025学年度高三年级第二次检测模拟卷
语
文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答題前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：高考范围。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
英国小说家格雷安·葛林的小说《喜剧演员》中有一个精彩的观，点，说是作家的前20年的
人生就能涵盖他的全部经验一爱尔兰作家乔伊斯则说是前25年，此后作家便只有观察世界，
他写作的最大的冲动和最感动人的人生底蕴就在这20年或25年的体验中。这样的说法是否
绝对化了一些，似可以探讨，不过他确实说出了文学历史的一种比较普遍的现象。见乎所有作
家最重要最感人的作品，其创作素材，其人生观察，其生命感兴，都差不多从人生的青少年时代
积累而成：少数作家依然对中年及中年以后的人生体验保持着良好的表达愿望，但大致都不能
比反映青少年时代生活积累的作品更加卓越，更加感人。《红楼梦》成为中国文学的伟大经典，
是曹雪芹披阅十载、终其天年都未能完成的杰作，可其中所写的也只是作家少年生活的记忆。
托尔斯泰最优秀的杰作《复活》，根据的也是自己青少年时代的人生经验，以及由这种经验激发
出来的灵感与油动。几乎大多数作家的杰作其基本灵感和创作冲动都形成于各自青少年时代
的人生体验。曲于人在青少年时代的心理比较单纯、稚嫩，受到相应的刺激后容易形成深刻的
印象，获至成为一种心灵的郁积，成为一种“情意综”，因而作家在青少年时代的人生体验，总比
他成年以后的人生经历印象更为强烈。这种强烈而深刻的人生印象，在作家此后的人生经历中
会不断被强化、被深层化，对他们的创作心理构成沉重的压迫，或者构成汹涌的迸发欲，从而会
执拗地出现在他们终其一生的创作活动中，像幽灵一样排遣不开，摆脱不了。
这种关于最初20年或25年人生体验及其与作家创作心理和文学成就的关系的理解，也可
以说明这样一种文学的历史现象：大多数感人至深的文学都与童年的忧伤和青春的躁动密切相
关，那种表现中年的沉寂和老年的空虚的作品，如果不与少年的孤独和青年的激情联系在一起，
便会显得贫乏无味、了无生趣。因此，从某种意义上说，文学的对象和内容自然属意于人类的青
少年时代。
(摘编自朱寿桐《文学与人生十五讲》)
【高三年级第二次检测模拟卷·语文第1页（共8页）】

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