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八下语文第一次月考检测卷
范围：第一至二单元
1．全卷满分为 120 分，考试用时为 120 分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的基本信息。
3．选择题请使用2B铅笔填涂，非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在指定区域内。
4.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回。
一、积累与运用(共1题；共10分)
1．（10分） 阅读下面的文字，按要求答题。
吴伯箫的《灯笼》从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。其中有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史kuàng（　　）味。有情感上的：挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学，母子情深；跟着龙灯跑半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的官衔灯____ (映亮 映照)着褪（　　）色的朱门，记录着岁月苍桑。
（1）（4分） 根据拼音写汉字，给加点字注音。
Kuàng　 　味 褪　 　色
（2）（4分）文中有一个错别字，请找出来并改正。　 　改为　 　
（3）（2分） 从括号中选择恰当的词语填入横线处。
二、语言表达(共4题；共16分)
阅读下面的材料，完成后面的题目。
联合国《生物多样性公约》(简称CBD)是一项保护地球生物资源的国际公约。主题为“共建地球生命共同体”的CBD第十五次缔约方大会将在中国云南昆明召开。
材料一 2020年5月22日，云南省政府新闻办召开发布会，发布我国第一部生物多样性方面的白皮书——《云南的生物多样性》。据发布会介绍，近年来云南已采取以下举措保护生物多样性：健全生物多样性保护制度，加强生物多样性保护研究，完善自然保护地体系，加强生物资源合理利用及生物多样性减贫示范，严格生物多样性监督执法，推进生物多样性国际交流合作。
材料二
野生植物类型10个自然保护区7.76万公顷 野生动物类型26个自然保护区42.11万公顷
亚洲象：从150头增长到300头左右。滇金丝猴种群：从2000年的13群1 400~1 700只增长到约3 000只。黑颈鹤：从1996年的约1 600只增长到约3 000只。(2019年统计数据)
材料三 2020年联合国生物多样性大会会标图案
2．（4分）请对材料一、二的主要信息进行综合概括。
3．（4分）请用简洁的语言对材料三的图案进行解说。
阅读下面的材料，写出你的探究结果。
材料一 潜水艇的发明者之一西蒙在自传的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”；现代直升机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说《云的快船》，他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西，另一个人可以使之变成现实”。
材料二 1914年，威尔斯出版了一本名为《获得自由的世界》的科幻小说。该小说想象1933年出现“人造”原子能，接下来发生一场灾难性的世界大战，最后出现一个全球性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说，该书启发他于1933年解决了核键式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。
4．（4分）从以上材料你可以看出科幻小说与科技发展有着怎样的关系
5．（4分） 科学是人类理性精神的最高成就，是推动生产力发展的巨大动力。请你写一句赞美科学的话。(至少用上一种修辞手法)
三、综合性学习(共3题；共13分)
中国共产党的百年发展史，是一部厚重生动的教科书。为发扬红色传统，传承红色基因，你所在的学校正在开展“百年循迹——走进宿北大战遗址公园”的主题活动，请你参与并完成相关任务。
6．（4分）你们班打算在纪念碑前集体朗诵一首诗歌，以下不合情境的一项是（　　）
A．陈毅《梅岭三章》
B．舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
C．余光中《乡愁》
D．光未然《黄河颂》
7．（4分）在参观过程中，小华同学有感于胜利来之不易，出了上联，请你为他对出下联。
上联：忆峥嵘岁月　　　下联：　 　
8．（5分）参观结束后，校团委拟于6月16日向全校同学发出以“学党史，见行动”为主题的倡议。请你以“校团委”的名义写份倡议书。
四、现代文阅读(共7题；共31分)
阅读下面选文，完成问题。
打树花
冯骥才
①门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着夺目的火舌。这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮，人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗“打树花”。我于此奇俗，只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场“打树花”。
②当几个熊腰虎背的大汉走上来，人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好像古代的勇士上阵。这时候，人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。不久，便静下来。一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群了无声息。这是祭炉的仪式。在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之。
③仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子，先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。就在这一瞬，好似天崩地裂，呈现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观!金红的铁水泼击墙面，四外飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断；每个大汉泼七八下后走下去，跟着另一位大汉上阵来。每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。众人眼尖，不久就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞；铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映衬着他一条粗健的黑影，好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，唯有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气。
④据当地的主人说，这汉子是北官堡中打树花的“武状元”。今年61岁，名叫王全，平日在内蒙古打工，年年回来过年时，都要在灯节里给乡亲们演一场打树花。
⑤正像所有民俗一样，打树花源于何时谁也不知。只知道世界上唯有中国有，中国唯有在河北蔚县暖泉镇北官堡才能见到。
⑥民俗的形成总是经过漫长岁月的酿造。比如最初打树花用的只是铁水一种，后来发现铁水的“花”是红色的，铜水的“花”是绿色的，铝水的“花”是白色的，渐渐就在炉中放些铜，又放些铝，打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽；再比如他们使用的勺子是柳木的。民间说柳木生在河边，属阴，天性避火。但硬拿柳木去舀铁水也不行，这铁水温度高达1300摄氏度呢。人们便把柳木勺子泡在水桶里，通常要泡上一天一夜，而且打树花时每个汉子拿它用上七八下，就得赶紧再放在木桶里浸泡。多用几下就会烧着。湿柳木勺子的最大好处是，铁水在里边滑溜溜，不像铁水，好像是油，不单省力气，而且得劲，可以泼得又高又远。
⑦铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。打树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在人群里，轻轻砸在人们的肩上，甚至脸上，人们总是报之以笑，好像沾到福气，我还把落到我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里，带回去做纪念呢。
（选自《冯骥才散文》人民文学出版社，有删改）
9．（4分）根据文章内容，以下理解正确的一项是（　　）
A．民间，举行风俗旨在玩玩乐乐，打树花也如此。
B．演出前的准备—祭祀炉的准备—众好汉的表演—民俗的行程
C．打树花常常会有一块两块小铁粒落在人群里，大家害怕避开。
D．本文运用了多处议论、抒情句，表达对打树花民间技艺的赞叹。
10．（5分）文章开篇说“人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗‘打树花’”，请简要概括打树花“奇”在哪里。
11．（5分）作者在文中抒发了哪些表达的情感？
【拓展阅读】阅读下文，回答问题。
物候的南北差异
竺可桢
①物候南方与北方不同。我国疆域辽阔，在唐、宋时代，南北纬度亦相差30余度，物候的差异自然很分明。往来于黄河、长江流域的诗人已可辨别这点差异，至于被放逐到南岭以南的柳宗元、苏轼，他们的诗中更反映出岭南物候不但和中原有量的不同，而且有质的不同了。
②秦岭在地理上是黄河、长江流域的分水岭，在气候上是温带和亚热带的分界，许多亚热带植物如竹子、茶叶、杉木、柑橘等只能在秦岭以南生长，间有例外，只限于一些受到适当地形的庇护而有良好小气候的地方。 白居易于唐元和十年（815）从长安初到江西，作有《浔阳三题》诗并有序云：“庐山多桂树，湓浦多修竹，东林寺有白莲华，皆植物之贞劲秀异者……夫物以多为贱，故南方人不贵重之……予惜其不生于北土也，因赋三题以唁（怜悯、安慰）之。”其中《湓浦竹》诗云：“浔阳十月天，天气仍温燠（热），有霜不杀草，有风不落木。……吾闻汾晋间，竹少重如玉。”白居易是北方人，他看到南方竹如此普遍，便不免感到惊异。
③苏轼生长在四川眉山，是南方人，看惯了竹子，而且热爱竹子。青年时代进士及第后不久，于宋嘉祐六年（1061）到京北路（今陕西省）凤翔为通判，曾在宝鸡去四川路上咏《石鼻城》，诗中有“……渐入西南风景变，道边修竹水潺潺”句。竹子确是南北物候不同很好的一个标志。
④秦岭是我国亚热带的北界，南岭则可说是我国亚热带的南界，南岭以南便可称为热带了。热带的特征是：四时皆是夏，一雨便成秋。换言之，在热带里，干季和雨季的分别比冬季和夏季的分别更为突出。而五岭以南即有此种景象，可于唐、宋诗人的吟咏中得之。柳宗元的《柳州二月榕叶落尽偶题》诗：“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”意思就是二月里正应该是中原（以河南为中心的北方部分地区）桃李争春的时候，但在柳州最普遍的常绿乔木榕树却于此时落叶最多，使人迷惑这是春天还是秋天。苏轼在惠州时，有《惠州一绝》记惠州的物候：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”又在《江月五首》诗的引言里说：“岭南气候不常，吾尝云：菊花开时乃重阳，凉天佳月即中秋，不须以日月为断（判断标准）也。”温带植物如菊花、桂花在广州终年可开；但是即使在热带，原处地方植物的开花结果，仍然是有节奏的。苏轼在儋耳有诗云：“记取城南上巳日，木棉花落刺桐开。”相传阴历三月三日为上巳节。如今海南岛儋耳地方的物候未见记录，可能还是如此。1962年春分前一周，广州越秀山下的桃花早已凋谢，而柳叶尚未抽青，在韶关、郴州一带，却正值桃红柳绿之时。可知五岭以南若干物候，是和长江流域先后相差的。
⑤还有一个重要的物候，即梅雨的时期，在我国各地也先后不一。这在唐、宋诗人的吟咏中早已有记载。柳宗元诗：“梅实迎时雨，苍茫值晚春。”柳州梅雨在晚春，即农历三月。杜甫《梅雨》诗：“南京犀浦道，四月熟黄梅。”即成都（唐时曾作为“南京”）梅雨是在农历四月。苏轼《舶趠风》诗：“三旬已过黄梅雨，万里初来舶趠风。”苏轼作此诗时在浙江湖州一带，三时是夏至节后的15天，即江浙一带梅雨是在农历五月。现在我们知道，我国梅雨在春夏之交，确从南方渐渐地推进到长江流域。
⑥前面讲过，我国的物候南方与北方不同。从世界范围来说，也一定是这样。霍普金斯的物候定律，只谈到物候的纬度差异、经度差异和高度差异，如果以物候的南北差异而论，须有商榷之处，所以我们不能机械地应用霍普金斯定律。以欧洲为例，据英国气象学会的长期观测，从最北苏格兰的阿贝丁到南英格兰的布里斯特耳，南北相距640千米，即6个纬度弱，11种花卉的开花期，南北迟早平均相差21天，即每一纬度相差3.7天。 而且各种物候并不一致，如7月开花的桔梗，南北相差10天；而10月开花的常春藤，则相差至28天。 由此可知南北花期，不但因地而异，而且因时季、月份而异。
⑦我国地处世界最大陆地亚洲的东部，大陆性气候极显著，冬冷夏热，气候变迁剧烈。在冬季，南北温度悬殊；但到夏季，则又相差无几。北京、南京纬度相差7度，在三、四月间，桃李始花，先后相差 19 天；但到四、五月间，柳絮飞、洋槐盛花时，南北物候相差只有9天。3月，南京平均温度尚比北京高3.6摄氏度，到4月则两地平均温度只差0.7摄氏度，5月则两地温度几乎相等。在长江、黄河大平原上，物候差异尚且不能简单地按纬度计算出来，加之我国地形复杂，丘陵、山地多于平原，更使物候差异各处不同，差异自必更为复杂。
（有删改）
12．（4分）下列对文中说明方法及其作用的分析，不准确的一项是（　　）
A．举例子，文章第②段以秦岭为例，说明秦岭南北存在物候差异。
B．列数字，文章第⑥段将南京和北京比较，说明月份不同，花开时间不同。
C．引用大量诗歌散文，内容上为自己观点提供事实证明，增强文章说服力。
D．列数字从数量上说明事物特征或事理，能准确反映事实，又有较强的说服力。
13．（4分）文章第①段说：“他们的诗中更反映出岭南物候不但和中原有量的不同，而且有质的不同了。”请结合第④段分析其“质的不同”的具体表现。
14．（4分）大量引用古诗文是本文的主要特色，请分析作者的用意。
15．（5分）简要分析第⑦段的语言特点。
五、写作题(共1题；共50分)
16．（50分）写作
《回延安》是一首献给革命圣地延安的赞歌。诗人通过对自己回访延安时的激动心绪的描 述， 热烈地倾诉了对于延安的感激和眷恋之情。请你也写一首表达自己的感情或赞颂某一事物 的小诗。
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八下语文第一次月考检测卷
范围：第一至二单元
1．全卷满分为 120 分，考试用时为 120 分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的基本信息。
3．选择题请使用2B铅笔填涂，非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在指定区域内。
4.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回。
一、积累与运用(共1题；共10分)
1．（10分） 阅读下面的文字，按要求答题。
吴伯箫的《灯笼》从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。其中有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史kuàng（　　）味。有情感上的：挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学，母子情深；跟着龙灯跑半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的官衔灯____ (映亮 映照)着褪（　　）色的朱门，记录着岁月苍桑。
（1）（4分） 根据拼音写汉字，给加点字注音。
Kuàng　 　味 褪　 　色
（2）（4分）文中有一个错别字，请找出来并改正。　 　改为　 　
（3）（2分） 从括号中选择恰当的词语填入横线处。
【答案】（1）况；tuì
（2）苍；沧
（3）映照
【解析】
（1）本题考查汉字的字音、字形。题目中的汉字、拼音分别是：况、tuì。
（2）本题考查错别字的修改。“苍桑”的“苍”应写作“沧”。
（3）本题考查词语辨析。“映照”照射。“照亮”照射使明亮。句中表示官衔灯照射着朱门，没有亮的状态，所以使用“映照”。
故答案为：⑴ 况 tuì
⑵苍 沧
（3）映照
（1）本题考查汉字的字音、字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（2）本题考查错别字的修改。解答此类题目，要根据字义判断字形，还要结合语境进行分析。
（3）本题考查词语辨析。做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范围，感彩，语义表达的轻重等角度辨析)，还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。
二、语言表达(共4题；共16分)
阅读下面的材料，完成后面的题目。
联合国《生物多样性公约》(简称CBD)是一项保护地球生物资源的国际公约。主题为“共建地球生命共同体”的CBD第十五次缔约方大会将在中国云南昆明召开。
材料一 2020年5月22日，云南省政府新闻办召开发布会，发布我国第一部生物多样性方面的白皮书——《云南的生物多样性》。据发布会介绍，近年来云南已采取以下举措保护生物多样性：健全生物多样性保护制度，加强生物多样性保护研究，完善自然保护地体系，加强生物资源合理利用及生物多样性减贫示范，严格生物多样性监督执法，推进生物多样性国际交流合作。
材料二
野生植物类型10个自然保护区7.76万公顷 野生动物类型26个自然保护区42.11万公顷
亚洲象：从150头增长到300头左右。滇金丝猴种群：从2000年的13群1 400~1 700只增长到约3 000只。黑颈鹤：从1996年的约1 600只增长到约3 000只。(2019年统计数据)
材料三 2020年联合国生物多样性大会会标图案
2．（4分）请对材料一、二的主要信息进行综合概括。
3．（4分）请用简洁的语言对材料三的图案进行解说。
【答案】2．近年来云南省采取多项(有力、全面、到位)举措保护生物多样性，野生动植物资源得到有效保护(生物多样性呈现出向好的发展态势)。
3．水滴(种子)型图案象征生命之源；图案包含人、鸟、鱼、兽、虫、花、水等元素，寓意人与大自然中的动植物和谐共生；图中的小女孩身着民族服装，意指云南是一个多民族融合的省份；图案设计理念来自中国的剪纸艺术，体现中国民间文化魅力；图案右下方的印章，说明大会将在中国昆明举行(展现了中国独具特色的印章文化)；图案背景布满甲骨文，彰显中国文化特色。
【解析】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
2．本题考查信息提取与概括。材料一的关键语句为"近年来云南已采取以下举措保护生物的多样性"，材料二从统计数可以得出结论：生物多样性呈现出向好的发展态势。
故答案为：近年来云南省采取多项(有力、全面、到位)举措保护生物多样性，野生动植物资源得到有效保护(生物多样性呈现出向好的发展态势)。
3．本题考查图文转化。首先了解会标的名称：2020年联合国生物多样性大会会标图案，然后从整体＋局部的方法把握会标特点。解说时要先说元素构成，然后分析其寓意。
故答案为：水滴(种子)型图案象征生命之源；图案包含人、鸟、鱼、兽、虫、花、水等元素，寓意人与大自然中的动植物和谐共生；图中的小女孩身着民族服装，意指云南是一个多民族融合的省份；图案设计理念来自中国的剪纸艺术，体现中国民间文化魅力；图案右下方的印章，说明大会将在中国昆明举行(展现了中国独具特色的印章文化)；图案背景布满甲骨文，彰显中国文化特色。
阅读下面的材料，写出你的探究结果。
材料一 潜水艇的发明者之一西蒙在自传的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”；现代直升机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说《云的快船》，他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西，另一个人可以使之变成现实”。
材料二 1914年，威尔斯出版了一本名为《获得自由的世界》的科幻小说。该小说想象1933年出现“人造”原子能，接下来发生一场灾难性的世界大战，最后出现一个全球性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说，该书启发他于1933年解决了核键式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。
4．（4分）从以上材料你可以看出科幻小说与科技发展有着怎样的关系
5．（4分） 科学是人类理性精神的最高成就，是推动生产力发展的巨大动力。请你写一句赞美科学的话。(至少用上一种修辞手法)v
【答案】4．①科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展。②科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献。③科幻小说能激发科学家的灵感，促使他们把幻想变成现实。
5．示例①科学像一粒种子，孕育了巨大的生产力。②科学像一把钥匙，开启了文明创新思维的大门。③我爱科学，它给了我学习的动力，给了我创造的信心，给了我前行的力量。④让科学之树在祖国的土地上生根。⑤科学就像一座光芒四射的灯塔，为人类的发展导航。
【解析】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
4．本题考查学生从所给材料中提炼和总结信息的能力。材料一通过潜水艇发明者西蒙和现代直升机发明者西科斯基的自述，展示了科幻小说对他们科学事业的启发和影响。西蒙将凡尔纳视为其事业的总指导，而西科斯基则经常引用凡尔纳的话来表达科幻小说对科学家灵感的激发作用。材料二通过物理学家齐拉特受威尔斯科幻小说《获得自由的世界》启发，解决了核键式反应问题，并发起了和平利用核能的运动，进一步证明了科幻小说对科学发展的推动作用。关系提炼：科幻小说为科学家提供了丰富的想象空间和灵感来源，帮助他们突破传统思维的束缚，探索未知的领域。科幻小说中的科学设想和预测，有时会成为科学家研究的起点或目标，推动他们在实践中不断探索和创新。科幻小说通过其广泛的传播力，普及了科学知识，提高了公众对科学的认识和兴趣，为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献。
故答案为：①科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展。②科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献。③科幻小说能激发科学家的灵感，促使他们把幻想变成现实。
5．本题主要学生的语言表达能力。赞美科学时，可以选择多种修辞手法来增强语言的表现力和感染力，如比喻、拟人、排比、夸张等。例如，可以将科学比作照亮人类前进道路的明灯，或者将科学拟人化为推动社会进步的巨人，或者通过排比句式列举科学的伟大成就，或者通过夸张手法强调科学对人类社会的影响。话语创作：在创作赞美科学的话语时，要注重语言的准确性和生动性，既要表达出对科学的敬仰和赞美之情，又要避免过于空洞或夸大的言辞。可以结合科学的实际成就和对人类社会的贡献来构思话语内容，使赞美更加具体和有说服力。例如：“科学如同璀璨星辰，照亮了人类探索未知的征途；科学如同强大引擎，推动了社会文明的飞速发展。”这句话运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地赞美了科学的伟大作用。
故答案为：示例①科学像一粒种子，孕育了巨大的生产力。②科学像一把钥匙，开启了文明创新思维的大门。
③我爱科学，它给了我学习的动力，给了我创造的信心，给了我前行的力量。
④让科学之树在祖国的土地上生根。
⑤科学就像一座光芒四射的灯塔，为人类的发展导航。
三、综合性学习(共3题；共13分)
中国共产党的百年发展史，是一部厚重生动的教科书。为发扬红色传统，传承红色基因，你所在的学校正在开展“百年循迹——走进宿北大战遗址公园”的主题活动，请你参与并完成相关任务。
6．（4分）你们班打算在纪念碑前集体朗诵一首诗歌，以下不合情境的一项是（　　）
A．陈毅《梅岭三章》
B．舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
C．余光中《乡愁》
D．光未然《黄河颂》
7．（4分）在参观过程中，小华同学有感于胜利来之不易，出了上联，请你为他对出下联。
上联：忆峥嵘岁月　　　下联：　 　
8．（5分）参观结束后，校团委拟于6月16日向全校同学发出以“学党史，见行动”为主题的倡议。请你以“校团委”的名义写份倡议书。
【答案】6．C
7．示例：创辉煌未来
8．示例：
倡　议　书
全校同学：
中国共产党的百年发展史，是一部厚重生动的教科书。为发扬红色传统，传承红色基因，我们向同学们发出“学党史，见行动”的倡议，具体内容如下：
一、积极参加学校围绕“学党史，见行动”举办的各项活动；
二、主动了解、学习共产党的发展历史，感受共产党为人民服务的无私奉献精神；
三、树立远大志向，努力学习，现在向团组织靠拢，长大后向党组织靠拢，报效祖国，服务人民；
四、从自身做起，从身边事做起，维护党和人民的利益，积极宣传共产党的伟大业绩。
校团委
2025年6月16日
【解析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
（3）本题考查倡议书的拟写。 解答此题，首先要明确写作的内容，在正文里说明此倡议书的原因及目的，然后分条写出倡议的内容；如果倡议的内容单一 ，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行，不要提出一时做不到的建议内容。
6．ABD.正确。
C.余光中《乡愁》主要抒发的是对故乡、对亲人的思念之情，主题聚焦于个人情感层面的乡愁，与宿北大战所体现的革命历史、红色精神关联不大，不符合在纪念碑前朗诵的情境。
故答案为：C
7．对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关。上联 “忆峥嵘岁月” 中，“忆” 是动词，“峥嵘岁月” 是偏正结构，描绘过去不平凡的时光。下联 “创辉煌未来” 中，“创” 是动词，与 “忆” 相对；“辉煌未来” 是偏正结构，表达对未来美好前景的展望，与 “峥嵘岁月” 意义相关，且在词性、结构上都符合对联要求。也可以从其他角度思考，如 “看锦绣山河”“展宏图大业” 等，只要满足对联规则即可。
故答案为： 创辉煌未来
8．倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题 “倡议书” 居中；称呼 “全校同学” 顶格写；正文阐述倡议的背景、目的和具体内容；结尾可表示倡议者的决心和希望；落款写明倡议者 “校团委” 和日期 “2025 年 6 月 16 日”。背景阐述了中国共产党百年发展史的重要性。目的是发扬红色传统，传承红色基因。具体内容从参加活动、学习党史、树立志向、践行行动四个方面展开，涵盖了参与活动、思想认识、个人志向和实际行动等层面，全面且有条理地向全校同学发出倡议 。
故答案为： 示例：
倡　议　书
全校同学：
中国共产党的百年发展史，是一部厚重生动的教科书。为发扬红色传统，传承红色基因，我们向同学们发出“学党史，见行动”的倡议，具体内容如下：
一、积极参加学校围绕“学党史，见行动”举办的各项活动；
二、主动了解、学习共产党的发展历史，感受共产党为人民服务的无私奉献精神；
三、树立远大志向，努力学习，现在向团组织靠拢，长大后向党组织靠拢，报效祖国，服务人民；
四、从自身做起，从身边事做起，维护党和人民的利益，积极宣传共产党的伟大业绩。
校团委
2025年6月16日
四、现代文阅读(共7题；共31分)
阅读下面选文，完成问题。
打树花
冯骥才
①门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着夺目的火舌。这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮，人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗“打树花”。我于此奇俗，只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场“打树花”。
②当几个熊腰虎背的大汉走上来，人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好像古代的勇士上阵。这时候，人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。不久，便静下来。一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群了无声息。这是祭炉的仪式。在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之。
③仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子，先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。就在这一瞬，好似天崩地裂，呈现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观!金红的铁水泼击墙面，四外飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断；每个大汉泼七八下后走下去，跟着另一位大汉上阵来。每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。众人眼尖，不久就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞；铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映衬着他一条粗健的黑影，好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，唯有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气。
④据当地的主人说，这汉子是北官堡中打树花的“武状元”。今年61岁，名叫王全，平日在内蒙古打工，年年回来过年时，都要在灯节里给乡亲们演一场打树花。
⑤正像所有民俗一样，打树花源于何时谁也不知。只知道世界上唯有中国有，中国唯有在河北蔚县暖泉镇北官堡才能见到。
⑥民俗的形成总是经过漫长岁月的酿造。比如最初打树花用的只是铁水一种，后来发现铁水的“花”是红色的，铜水的“花”是绿色的，铝水的“花”是白色的，渐渐就在炉中放些铜，又放些铝，打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽；再比如他们使用的勺子是柳木的。民间说柳木生在河边，属阴，天性避火。但硬拿柳木去舀铁水也不行，这铁水温度高达1300摄氏度呢。人们便把柳木勺子泡在水桶里，通常要泡上一天一夜，而且打树花时每个汉子拿它用上七八下，就得赶紧再放在木桶里浸泡。多用几下就会烧着。湿柳木勺子的最大好处是，铁水在里边滑溜溜，不像铁水，好像是油，不单省力气，而且得劲，可以泼得又高又远。
⑦铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。打树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在人群里，轻轻砸在人们的肩上，甚至脸上，人们总是报之以笑，好像沾到福气，我还把落到我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里，带回去做纪念呢。
（选自《冯骥才散文》人民文学出版社，有删改）
9．（4分）根据文章内容，以下理解正确的一项是（　　）
A．民间，举行风俗旨在玩玩乐乐，打树花也如此。
B．演出前的准备—祭祀炉的准备—众好汉的表演—民俗的行程
C．打树花常常会有一块两块小铁粒落在人群里，大家害怕避开。
D．本文运用了多处议论、抒情句，表达对打树花民间技艺的赞叹。
10．（5分）文章开篇说“人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗‘打树花’”，请简要概括打树花“奇”在哪里。
11．（5分）作者在文中抒发了哪些表达的情感？
【答案】9．B
10．①打树花的服装奇异，且都是本地奇人(英雄好汉)；②仪式奇特；③打树花的技艺奇特；④树花的色彩奇特；⑤舀铁水的勺子奇特，是用柳木做的。
11．对打树花人的敬佩赞美之情，对祖国传统技艺的自豪之情。
【解析】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
9．A.文中明确提到 “在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之”，说明打树花并非只是为了玩玩乐乐，A 错误；
B.文章先写演出前广场上的布置以及人们等待的场景，接着描述祭炉仪式，然后重点描写众好汉打树花的表演，最后介绍民俗的形成等内容，该选项对文章内容的概括准确，B 正确；
C.原文说 “打树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在人群里…… 人们总是报之以笑，好像沾到福气”，并非害怕避开，C 错误；
D.本文主要运用的是叙述和描写的表达方式，虽有对打树花的赞叹之情，但并非通过大量议论、抒情句来表达，D 错误。
故答案为：B
10．从文中可知，打树花的人 “服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄…… 好像古代的勇士上阵”，且都是本地的英雄好汉，这是人的奇特；“一张小八仙桌摆在炉前…… 这是祭炉的仪式”，体现仪式奇特；“每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招”，说明打树花的技艺奇特；“打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽”，表明树花的色彩奇特；“他们使用的勺子是柳木的…… 而且得劲，可以泼得又高又远”，突出舀铁水的勺子奇特。
故答案为： ①打树花的服装奇异，且都是本地奇人(英雄好汉)；②仪式奇特；③打树花的技艺奇特；④树花的色彩奇特；⑤舀铁水的勺子奇特，是用柳木做的。
11．对作者在描写打树花过程中所蕴含情感的把握。文中对打树花汉子的描写，如 “好像枪林弹雨中一个无畏的勇士”，体现了对打树花人的敬佩赞美；打树花是中国独有的民俗，作者详细描写其过程和特色，流露出对祖国传统技艺的自豪之情 。
故答案为： 对打树花人的敬佩赞美之情，对祖国传统技艺的自豪之情。
【拓展阅读】阅读下文，回答问题。
物候的南北差异
竺可桢
①物候南方与北方不同。我国疆域辽阔，在唐、宋时代，南北纬度亦相差30余度，物候的差异自然很分明。往来于黄河、长江流域的诗人已可辨别这点差异，至于被放逐到南岭以南的柳宗元、苏轼，他们的诗中更反映出岭南物候不但和中原有量的不同，而且有质的不同了。
②秦岭在地理上是黄河、长江流域的分水岭，在气候上是温带和亚热带的分界，许多亚热带植物如竹子、茶叶、杉木、柑橘等只能在秦岭以南生长，间有例外，只限于一些受到适当地形的庇护而有良好小气候的地方。 白居易于唐元和十年（815）从长安初到江西，作有《浔阳三题》诗并有序云：“庐山多桂树，湓浦多修竹，东林寺有白莲华，皆植物之贞劲秀异者……夫物以多为贱，故南方人不贵重之……予惜其不生于北土也，因赋三题以唁（怜悯、安慰）之。”其中《湓浦竹》诗云：“浔阳十月天，天气仍温燠（热），有霜不杀草，有风不落木。……吾闻汾晋间，竹少重如玉。”白居易是北方人，他看到南方竹如此普遍，便不免感到惊异。
③苏轼生长在四川眉山，是南方人，看惯了竹子，而且热爱竹子。青年时代进士及第后不久，于宋嘉祐六年（1061）到京北路（今陕西省）凤翔为通判，曾在宝鸡去四川路上咏《石鼻城》，诗中有“……渐入西南风景变，道边修竹水潺潺”句。竹子确是南北物候不同很好的一个标志。
④秦岭是我国亚热带的北界，南岭则可说是我国亚热带的南界，南岭以南便可称为热带了。热带的特征是：四时皆是夏，一雨便成秋。换言之，在热带里，干季和雨季的分别比冬季和夏季的分别更为突出。而五岭以南即有此种景象，可于唐、宋诗人的吟咏中得之。柳宗元的《柳州二月榕叶落尽偶题》诗：“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”意思就是二月里正应该是中原（以河南为中心的北方部分地区）桃李争春的时候，但在柳州最普遍的常绿乔木榕树却于此时落叶最多，使人迷惑这是春天还是秋天。苏轼在惠州时，有《惠州一绝》记惠州的物候：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”又在《江月五首》诗的引言里说：“岭南气候不常，吾尝云：菊花开时乃重阳，凉天佳月即中秋，不须以日月为断（判断标准）也。”温带植物如菊花、桂花在广州终年可开；但是即使在热带，原处地方植物的开花结果，仍然是有节奏的。苏轼在儋耳有诗云：“记取城南上巳日，木棉花落刺桐开。”相传阴历三月三日为上巳节。如今海南岛儋耳地方的物候未见记录，可能还是如此。1962年春分前一周，广州越秀山下的桃花早已凋谢，而柳叶尚未抽青，在韶关、郴州一带，却正值桃红柳绿之时。可知五岭以南若干物候，是和长江流域先后相差的。
⑤还有一个重要的物候，即梅雨的时期，在我国各地也先后不一。这在唐、宋诗人的吟咏中早已有记载。柳宗元诗：“梅实迎时雨，苍茫值晚春。”柳州梅雨在晚春，即农历三月。杜甫《梅雨》诗：“南京犀浦道，四月熟黄梅。”即成都（唐时曾作为“南京”）梅雨是在农历四月。苏轼《舶趠风》诗：“三旬已过黄梅雨，万里初来舶趠风。”苏轼作此诗时在浙江湖州一带，三时是夏至节后的15天，即江浙一带梅雨是在农历五月。现在我们知道，我国梅雨在春夏之交，确从南方渐渐地推进到长江流域。
⑥前面讲过，我国的物候南方与北方不同。从世界范围来说，也一定是这样。霍普金斯的物候定律，只谈到物候的纬度差异、经度差异和高度差异，如果以物候的南北差异而论，须有商榷之处，所以我们不能机械地应用霍普金斯定律。以欧洲为例，据英国气象学会的长期观测，从最北苏格兰的阿贝丁到南英格兰的布里斯特耳，南北相距640千米，即6个纬度弱，11种花卉的开花期，南北迟早平均相差21天，即每一纬度相差3.7天。 而且各种物候并不一致，如7月开花的桔梗，南北相差10天；而10月开花的常春藤，则相差至28天。 由此可知南北花期，不但因地而异，而且因时季、月份而异。
⑦我国地处世界最大陆地亚洲的东部，大陆性气候极显著，冬冷夏热，气候变迁剧烈。在冬季，南北温度悬殊；但到夏季，则又相差无几。北京、南京纬度相差7度，在三、四月间，桃李始花，先后相差 19 天；但到四、五月间，柳絮飞、洋槐盛花时，南北物候相差只有9天。3月，南京平均温度尚比北京高3.6摄氏度，到4月则两地平均温度只差0.7摄氏度，5月则两地温度几乎相等。在长江、黄河大平原上，物候差异尚且不能简单地按纬度计算出来，加之我国地形复杂，丘陵、山地多于平原，更使物候差异各处不同，差异自必更为复杂。
（有删改）
12．（4分）下列对文中说明方法及其作用的分析，不准确的一项是（　　）
A．举例子，文章第②段以秦岭为例，说明秦岭南北存在物候差异。
B．列数字，文章第⑥段将南京和北京比较，说明月份不同，花开时间不同。
C．引用大量诗歌散文，内容上为自己观点提供事实证明，增强文章说服力。
D．列数字从数量上说明事物特征或事理，能准确反映事实，又有较强的说服力。
13．（4分）文章第①段说：“他们的诗中更反映出岭南物候不但和中原有量的不同，而且有质的不同了。”请结合第④段分析其“质的不同”的具体表现。
14．（4分）大量引用古诗文是本文的主要特色，请分析作者的用意。
15．（5分）简要分析第⑦段的语言特点。
【答案】12．B
13．二月本是中原地区桃李争春的时候，在南岭以南地区却已出现树叶凋落的秋季场景，说明南岭以南地区与中原地区二月表现的物候有“质的不同”。
14．引用大量古诗文，增强了文章的说服力和生动性，增添了文采，使文章富有文化气息。
15．第⑦段的语言严谨准确，直白明了，运用“19天”“3.6摄氏度”等具体数据，“几乎”等程度副词，增强了说明文语言的严密性、准确性。
【解析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查语言特点。说明文语言主要有两个特点，准确和生动，准确性从列数字和具体词语分析，生动性从修辞、用词、句式等方面分析。
12．ACD.正确。
B.第⑥段将南京和北京比较，是为了说明我国大陆性气候显著，冬夏季节南北温度差异情况，并非说明月份不同花开时间不同，B 选项错误；
故答案为：B
13．考查学生对文中关键语句的理解和分析能力，以及对文本信息的提取和整合能力。对文中 “质的不同” 这一概念的理解，以及从具体段落中寻找相关依据的能力。根据题目要求，在第④段中寻找能体现岭南物候与中原有 “质的不同” 的内容。文中提到 “二月里正应该是中原桃李争春的时候，但在柳州最普遍的常绿乔木榕树却于此时落叶最多，使人迷惑这是春天还是秋天”，这表明在相同的时间，中原和南岭以南地区呈现出截然不同的物候景象，体现了 “质的不同”。
故答案为：二月本是中原地区桃李争春的时候，在南岭以南地区却已出现树叶凋落的秋季场景，说明南岭以南地区与中原地区二月表现的物候有“质的不同”。
14．考查学生对文章特色的分析能力，理解作者运用大量古诗文的目的和作用。对文章表现手法的理解，以及对其在增强文章效果方面的作用分析。从文章整体效果出发，思考引用古诗文对文章的影响。引用古诗文可以为作者关于物候南北差异的观点提供事实证明，增强说服力；同时，古诗文语言优美，富有文化内涵，能增添文章的文采，使文章更具生动性和文化气息。
故答案为： 引用大量古诗文，增强了文章的说服力和生动性，增添了文采，使文章富有文化气息。
15．考查学生对说明文语言特点的分析能力，让学生学会从用词、数据运用等方面体会说明文语言的严谨性和准确性。对说明文语言特色的把握，以及对程度副词、数据等在文中作用的理解。仔细阅读第⑦段，分析其用词和数据运用。文中运用 “19 天”“3.6 摄氏度” 等具体数据，精确地说明南北物候在不同月份的差异；“几乎” 等程度副词的使用，准确地表达了事物的实际情况，避免绝对化，从而增强了说明文语言的严密性和准确性 。
故答案为：第⑦段的语言严谨准确，直白明了，运用“19天”“3.6摄氏度”等具体数据，“几乎”等程度副词，增强了说明文语言的严密性、准确性。
五、写作题(共1题；共50分)
16．（50分）写作
《回延安》是一首献给革命圣地延安的赞歌。诗人通过对自己回访延安时的激动心绪的描 述， 热烈地倾诉了对于延安的感激和眷恋之情。请你也写一首表达自己的感情或赞颂某一事物 的小诗。
【答案】示例：
赞美老师
多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，
你是红烛燃烧着亮丽的生命，
奉献几多血和汗，
不求青史留英名，
你用真情传播着智慧的火种。
就像那春蚕献出一生的忠诚，
就像那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，
你在漫漫的长夜里有伏案的身影，
青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪，
你是那向导引人走出科学的迷言。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
【解析】本题考查学生仿写诗歌的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻
原诗的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的诗歌一定要与原诗主题相关，格式相同，修辞一样。本题注意运用比喻的修辞方法。点晴：本题考查学生诗歌的仿写，仿写诗歌要求有三：一是主题相同，表达自己的感情或赞颂某一事物。二是诗歌的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
故答案为：赞美老师
多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，
你是红烛燃烧着亮丽的生命，
奉献几多血和汗，
不求青史留英名，
你用真情传播着智慧的火种。
就像那春蚕献出一生的忠诚，
就像那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，
你在漫漫的长夜里有伏案的身影，
青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪，
你是那向导引人走出科学的迷言。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
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八下语文第一次月考检测卷 答题卡
试卷类型：月考检测
姓名：______________班级：______________
准考证号
选择题（请用2B铅笔填涂）
6 9 12
[A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D]
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
1.1.答：
1.2.答：
1.3.答：
2.答：
3.答：
4.答：
5.答：
7.答：
8.答：
10.答：
11.答：
13.答：
14.答：
15.答：
16.答：
条 码 粘 贴 处
（正面朝上贴在此虚线框内）
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
注意事项
1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内
3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×]
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