资源简介

《阳光下成长》教学设计
科目：美术 授课时间：第5周
【教学内容】 《阳光下成长》1课时
【学习目标】 审美感知：通过观察阳光下的树木，感受它们不同的形状和颜色，发现自然中树木的美。 艺术表现：学会用剪贴的方法制作漂亮的大树头饰，并为自己的作品感到自豪。 创意实践：与小伙伴一起合作完成头饰，并扮演森林里的角色，体验团队协作的乐趣。 文化理解：知道植物在阳光下会茁壮成长，像小树一样，我们也要努力吸收“阳光”，健康快乐地长大！
【学习重难点】 重点：按照步骤动手制作大树头饰，锻炼手眼协调能力。 难点：与小伙伴携手合作完成头饰制作任务，并扮演森林中的角色，深切体会团队协作带来的乐趣。
【教学准备】 PPT课件、彩色卡纸、安全剪刀、胶棒、彩笔
复习和导入（ 5 分钟）
猜谜语导入 1、老师：“小朋友们，今天我们先来玩一个有趣的猜谜语游戏哦！” 出示谜面：“春天发芽，夏天茂盛，秋天变黄，冬天休息。”（打一种植物） 学生回答后，展示大树图片并总结：“对啦，是大树！今天我们要学习的内容就和大树有关，题目叫《阳光下成长》。在开始学习之前，我们先了解一下大树的知识吧！” 2、老师播放视频《关于树的科普知识》 3、出示课题：《阳光下成长》
讲解和活动（阅读、思考、分组讨论、分享）（ 10 分钟）
1.认识大树的身体结构 用简单的语言介绍大树的三个部分：树干（像大树的腿）、树枝（像大树的手臂）、树冠（像大树的头发）。 邀请几个小朋友上台模仿大树站立的样子，大家一起鼓掌鼓励。 2. 欣赏大树的姿态 提问：“这些大树长得一样吗？它们的树冠是什么形状的？树干粗还是细？”引导孩子仔细观察并大胆发言。 小结：树冠有伞形、三角形、云朵形、圆形、水滴形等等； 树干有粗、细、笔直、弯曲等等。 每棵大树都有自己独特的模样，就像每个小朋友都是独一无二的！ 3. 看看画家眼中的大树 展示两幅经典画作： 古斯塔夫·克里姆特的《生命之树》：告知孩子们这棵树的形态像蜗牛壳，那一圈圈的图案象征着它持续不断地生长，永不停歇。 草间弥生的《斑斓森林的梦幻世界》：引导孩子们关注那些圆点和鲜艳的颜色，“是不是有种阳光洒落下来的感觉呢？”
练习和/或扩展（ 25 分钟）
1. 制作大树头饰：参考喜欢的大树外形，做一个大树头套。 制作步骤： 教师视频示范大树头饰制作，并布置课堂作业 学生动手操作，老师巡视指导，提醒使用剪刀时注意安全。 2. 小组合作演森林聚会 分组活动：每组选择一个森林场景（如清晨、午后、傍晚），戴上自己做的头饰，扮演大树、小鸟或其他动物。 各组轮流表演，其他小朋友当观众，给予掌声支持。 四、评一评（5分钟） 1.小组评一评：组织学生分组展示自己的头饰作品，评选“最美大树奖”“最有创意奖”“最佳合作奖”。 2.自己评一评：你能获得几颗星？ 老师表扬每位孩子的努力，并强调：“每个人的作品都很特别，因为你们都用心去做了！” 五、课堂小结：今天我们认识了美丽的树木，学会了制作大树头饰，还一起表演了有趣的森林故事。树木在阳光下快乐成长，我们也要像小树苗一样，在阳光下健康长大！ 六、课后延伸：播放视频《爱护花草树木》：花草树木是我们的朋友，我们要爱护它们，保护生态环境！
【作业设计】
回家后，请爸爸妈妈帮忙拍一张戴着大树头饰的照片，上传到班级群分享。 和家人聊聊大树的故事，比如你最喜欢的树是什么样的？为什么？
【教学板书】

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