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22 鸟的天堂
“鸟的天堂” 又名 “小鸟天堂”，是一个以独特的鸟类生态风景为主题，集生态旅游、文化旅游、健康旅游、休闲旅游于一体的旅游风景区。 1933年，作家巴金到广东江门市河心沙洲游览该景点，写下了散文名篇《鸟的天堂》，又于1984年亲笔题写“小鸟天堂”四个字，小鸟天堂从此得名。
“鸟的天堂”
走近作者
巴金：原名李尧棠。中国作家、翻译家、社会活动家。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。
代表作品：《家》《春》《秋》等。
我们学过的课文：《海上日出》
（1904.11.25—2005.10.17）
三支桨 榕树 纠正 木桩
涨潮 塔 树梢 应接不暇
画眉 抛在后面 不可计数
三支桨 榕树 纠正 木桩
涨潮 塔 树梢 应接不暇
画眉 抛在后面 不可计数
初读课文
三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
jiǎng
船桨
豆浆 奖励
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
xiá
指景物多，来不及一一过目。
后形容十分繁忙，许多事来不及应付。
真假 晚霞
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
作者和他的朋友去了“鸟的天堂”几次？分别是什么时候去的？每一次见到了什么景象？
初读课文

①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩



作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？见到什么景象？
第一次去
第二次去
傍晚
早晨
榕树茂盛
群鸟飞鸣
品读课文
一棵茂盛的大榕树
群鸟活动的热闹景象
默读课文5-9段，思考文中描写的大榕树给你留下怎样的印象？你是从哪些地方感受到的？用横线画出相关的句子，并在旁边用简洁的词语做上批注。
品读课文

①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩



思考文中描写的大榕树给你留下怎样的印象？
用横线画出相关的句子，并在旁边用简洁的词语做上批注。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
品读课文
拟人
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
生命力之美
这美丽的南国的树！
品读课文
作者对鸟的天堂的第一印象是什么？
“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
品读课文
朗读课文。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。
加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指的是河上的那株榕树，表示一种特定称谓。没加引号的“鸟的天堂”，说的是作者亲眼见到鸟儿们在榕树上生活，自由自在、幸福快乐，所以作者感叹：“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。
这是课后第1题哦！
拓展阅读
两篇文章都表达了作者对自然和生命的热爱。
小组内交流背景资料,提炼主要信息进行汇报。
1
默读课后“阅读链接”,说说两篇文章有什么相同之处。
2
板书设计
景色如画
和谐美好
作业：
1 背诵本课有关静态描写、动态描写的句子；
2 交流课外阅读中积累的静态描写、动态描写的句子，说说这样写的好处。

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