资源简介

2024人教新目标(Go for it)九年级英语第1单元
【How can we become good learners】
知识点总结（单元复习）
短语搭配和单词
主要短语：
1. depend on 取决于；依靠
2. pay for 为……付款；付钱
3. laugh at 嘲笑；取笑
4. take notes 记笔记
5. look for 寻找
6. find out 查明；找出
7. be interested in 对……感兴趣
8. make mistakes 犯错误
9. in common 共同；共有
10. be afraid to do sth. 害怕做某事
11. as well 也；又
12. for example 例如
13. think about 考虑
14. be good at 擅长
15. instead of 代替；而不是
16. write down 写下；记下
17. keep a diary 记日记
18. have a try 试一试
19. worry about 担心；担忧
20. make a plan 制定计划
21. come from 来自
22. work with 与……一起工作
23. give up 放弃
24. be proud of 为……感到骄傲
25. deal with 处理；应付
26. get into trouble 陷入困境
27. ask for help 寻求帮助
28. get bored 感到无聊
29. fall in love with 爱上；喜欢上
30. make friends with 与……交朋友
31. in the end 最后；终于
32. be able to 能够
33. look forward to 盼望；期待
34. by + 动名词 表示“通过……方式；以……方法”
重点单词
1. discover v. 发现；发觉
2. patient adj. 有耐心的；n. 病人
3. aloud adv. 大声地；出声地
4. pronunciation n. 发音；读音
5. sentence n. 句子
6. conversation n. 交谈；谈话
7. expression n. 表达（方式）；表示
8. textbook n. 教科书；课本
9. secret n. 秘密；秘诀；adj. 秘密的；保密的
10. grammar n. 语法
11. repeat v. 重复；重做
12. note n. 笔记；记录；v. 注意；指出
13. physics n. 物理；物理学
14. chemistry n. 化学
15. memorize v. 记忆；记住
16. pattern n. 模式；方式
17. pronounce v. 发音
18. increase v. 增加；增长
19. speed n. 速度
20. ability n. 能力；才能
21. brain n. 大脑
22. active adj. 活跃的；积极的
23. attention n. 注意；关注
24. connect v. （使）连接；与……有联系
25. partner n. 搭档；同伴
26. knowledge n. 知识；学问
27. wisely adv. 明智地；聪明地
28. born v. 出生；adj. 天生的
29. create v. 创造；创建
30. review v. & n. 回顾；复习
二、重点句型
1. I don't know how to increase my reading speed. 我不知道如何提高我的阅读速度。
2.—How do you study for a test 你是如何为考试而学习的？
— I study by working with a group. 我通过与小组合作来学习。
3. —Do you learn English by reading aloud 你通过大声朗读来学习英语吗？
—Yes, I do. It helps my pronunciation. 是的，我是。它有助于我的发音。
4. I was afraid to ask questions because of my poor pronunciation. 因为我发音不好，所以我害怕问问题。
5. The more you read, the faster you'll be. 你读得越多，你就会越快。
6. I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of becoming a good language learner. 我认为做大量的听力练习是成为一名优秀语言学习者的秘诀之一。
三、语法点
1. “by + 动名词” 结构作方式状语，表示“以、靠、借助、通过、用（某种方法或手段）”达到某种预期目的。
例如：
- “I study English by listening to tapes.”（我通过听磁带来学习英语。）
- “He improves his writing skills by reading books.”（他通过阅读书籍来提高自己的写作能力。）
- “She lost weight by exercising regularly.”（她通过定期锻炼来减肥。）
2. “What/How about + doing sth. ”： 提建议的句式，这个句式用于询问对方对某个建议的看法，语气较为委婉。
例如：
- “What about practicing speaking English every day ”（每天练习说英语怎么样？）
- “How about going for a walk after dinner ”（晚饭后去散步怎么样？）
3、 “Why don't you + do sth. ”：这个句式则更直接地提出建议，但同样保持了礼貌的语气。
- “Why don't you join a gym to keep fit ”（你为什么不加入健身房来保持健康呢？）
- “Why don't you try a new hobby ”（你为什么不试试新爱好呢？）2024人教新目标(Go for it)九年级英语第2单元
【I think that mooncakes are dilicous】
知识点总结（单元复习）
一、重点词汇和短语
1. decorate v. 装饰
2. celebrate v. 庆祝；庆典
3. celebration n. 庆祝；庆典
4. come true 实现
5. beauty n. 美丽；美人
6. dress up 装扮；打扮
7. dragon n. 龙
8. festival n. 节日
9. firework n. 烟火；烟花
10. full adj. 满月；完全的
11. goddess n. 女神
12. give out 分发；发出
13. in memory of 为了纪念
14. in the shape of 以……的形状
15. lay v. 放置；产卵；下蛋
16. lay out 摆开；布置
17. lantern n. 灯笼
18. light n. 灯；光；v. 点燃；照亮
19. light lanterns 点灯笼
20. mooncake n. 月饼
21. most adj. 最
22. play a trick on 捉弄；对……恶作剧
23. pound n. 磅（重量单位）
24. put on 增加（体重）；上演；穿上
25. relative n. 亲属；亲戚
26. reunion n. 重聚；团圆
27. shoot down 射下
28. shoot fireworks 放烟火
29. share v. 分享；共享；n. 一份；共享
30. share sth. with sb. 与某人分享某物
31. the Mid-Autumn Festival 中秋节
32. steal v. （stole, stolen）偷；窃取
33. stranger n. 陌生人
34. symbol n. 象征
35. taste n. 味道；v. 品尝
36. the Dragon Boat Festival 端午节
37. the Lantern Festival 元宵节
38. the most important festival 最重要的节日
39. traditional adj. 传统的
二、重点句型
1. It is believed that... 人们认为...
- 例句：It is believed that eating mooncakes is a way to celebrate the Mid-Autumn Festival. 人们认为吃月饼是庆祝中秋节的一种方式。
2. What do you know about ……. 你对……..了解多少？
- 例句：What do you know about the Lantern Festival 你对元宵节了解多少？
3.I think that... 我认为...
- 例句：I think that the Mid-Autumn Festival is one of the most important traditional festivals in China. 我认为中秋节是中国最重要的传统节日之一。
4. I wonder whether... 我想知道是否...
- 例句：I wonder whether there will be a dragon boat race this year. 我想知道今年是否会有龙舟比赛。
5. It is hard to believe that... 很难相信...
- 例句：It is hard to believe that such a small village could host such a big festival. 很难相信这么小的村庄能举办如此盛大的节日。
三、语法点
1、宾语从句
在句子中作宾语的从句，通常由连接代词（如what, who, which）和连接副词（如where, when, why, how）引导。
语序：宾语从句要使用陈述句语序。
时态：宾语从句的时态应与主句保持一致。当主句为一般现在时时，宾语从句可以用任何需要的时态；但当主句为一般过去时时，宾语从句要用过去的某种时态。
例句：
I know that the Water Festival is really fun.（我知道泼水节真的很有趣。）
I wonder if/whether they’ll have the races again next year.（我想知道他们明年是否还会举行比赛。）
He asked me whether I’d move to New York if I got the job.（他问我是否会在得到工作后搬到纽约。）
2、感叹句
由what和how引导的感叹句，这两种句型都用于表达强烈的情感或感叹。what引导的感叹句通常强调名词，而how引导的感叹句则强调形容词、副词或动词。
结构：
1. What+(a/an)+形容词+名词（+主语+谓语+其他）！
2. How+形容词/副词+主语+谓语+其他！
例句：
What a beautiful day it is!（今天天气多好啊！）
How interesting the book is!（这本书真有趣！）
3、本单元也复习了形容词的比较级和最高级的用法。
形容词的比较级用于比较两个不同对象之间的程度差异，通常通过添加“-er”或在形容词前加“more”来构成（对于多音节和部分双音节形容词）。而形容词的最高级则用于表示三个或更多对象之间的程度差异，通常通过添加“-est”或在形容词前加“most”来构成，并常常与定冠词“the”连用。
例句：
- 比较级：This book is more interesting than that one. （这本书比那本书更有趣。）
- 最高级：He is the tallest boy in our class. （他是我们班最高的男孩。）2024人教新目标(Go for it)九年级英语第3单元
【Could you please tell me where the restrooms are 】
知识点总结（单元复习）
一、重点词汇
1. restroom n. 洗手间；公共厕所（常用于美式英语）
2. pardon v. 原谅；请再说一遍（常用于打扰别人或没听清对方说话时）
3. rush n./v. 仓促；急促
4. suggest v. 建议；提议
5. staff n. 员工；工作人员
6. corner n. 角落；拐角
7. convenient adj. 方便的
8. lead v. 导入；引入；领导
9. forward adv. 向前；adj. 向前的
10. situation n. 情况；处境
11. mail v. 邮寄；n. 邮件
12. central adj. 中心的；中央的
13. address n. 地址
14. opposite prep./adj./n. 在……对面；相反的；对面
15. polite adj. 有礼貌的
16. request n./v. 请求；要求
二、重点短语
1. a pair of 一对；一双；一副
2. between A and B 在A和B之间
3. on one's/the way to 在去……的路上
4. pass by 路过；经过
5. look forward to 盼望；期待
6. get some information about 获取有关……的一些信息
7. turn left/right 向左/向右转
8. go past 路过；经过
9. a little earlier 早一点儿
10. a good place to eat 一个吃饭的好地方
11. in different situations 在不同情况下
12. on time 准时；按时
13. get to 到达
14. have dinner 吃晚餐
15. on one's/the right 在右边
e on 快点；请过来
17. the shopping center 购物中心
18. the corner of... ……的角落/拐角处
19. in a rush 匆忙
20. parking lot 停车场
21. communicate with 和……交流
22. leave in a rush 匆匆离去
23. hold one's hand 抓住某人的手
24. walk up to 走向……
25. beside the bank 在银行旁边
26. at the door 在门口
三、重点句型
1. Could you please tell me where the restrooms are 你能告诉我洗手间在哪里吗？
2. Excuse me, could you please tell me how to get to the bookstore 打扰了，你能告诉我怎么去书店吗？
3. When you visit a foreign country, it is important to know how to ask for help politely. 当你访问外国时，知道怎样有礼貌地请求帮助是很重要的。
4. I wonder where we should go next. 我想知道我们接下来去哪儿。
5. The expressions they use might depend on whom they are speaking to or how well they know each other. 他们使用的表达方式可能取决于他们正在和谁说话，或者他们彼此了解的程度。
四、语法点
1. 继续学习宾语从句
本单元重点学习了由连接代词（如what, who, which）和连接副词（如where, when, why, how）引导的宾语从句。这些宾语从句用于询问地点、方式、原因等详细信息。宾语从句需要使用陈述句语序，并且其时态通常要与主句保持一致（当主句为一般现在时时，宾语从句可以使用任何需要的时态）。
例句：
- I don't know what time the train leaves. （我不知道火车什么时候开。）
- Can you tell me where the nearest bank is （你能告诉我最近的银行在哪里吗？）
- I want to know how he solved the problem. （我想知道他是如何解决这个问题的。）
2. 情态动词：could
could在这里并不表示can的过去式，而是用来表达一种委婉的语气，常用于提出请求或询问。这种用法使得句子听起来更加礼貌和委婉。要表达否定，只需在could后加not。
例句：
- Could you please pass me the salt （你能把盐递给我吗？）
- I couldn't understand what he was saying. （我听不懂他在说什么。）
3. 倒装句
本单元学习了由here, there等词开头的倒装句结构。这种句型的特点是，当here或there位于句首时，句子中的主语和谓语会进行倒装，即谓语放在主语之前，通常用于描述某物或某人的到来或存在。
例句：
- Here comes the bus. （公交车来了。）
- There goes the bell. （铃响了。）
4. 程度副词
程度副词，如very, quite, rather等的用法。这些副词用于修饰形容词或副词，以表示程度的不同。它们可以帮助我们更准确地描述事物的特征或行为的方式。
例句：
- She is very beautiful. （她非常漂亮。）
- I'm quite happy with the result. （我对结果相当满意。）
- The weather is rather cold today. （今天天气相当冷。）2024人教新目标(Go for it)九年级英语第4单元
【I used to be afraid of the dark】
知识点总结（单元复习）
一、主要单词
1. used：这个单词的短语“used to do sth.”表示“过去常常做某事”，可以描述自己或他人在过去常常做的事情，以及现在所发生的变化。
2. afraid：形容词，表示“害怕的”。
3. humorous：形容词，表示“有幽默感的；滑稽有趣的”。
4. silent：形容词，表示“不说话的；沉默的”。与“loud”或“talkative”等词形成对比，用于描述人的性格或状态。
5. helpful：形容词，表示“有帮助的；有用的”。它常用于描述某物或某人对某人是有帮助的。
6. Asian：形容词和名词，表示“亚洲的；亚洲人”。
7. private：形容词，表示“私人的；个人的”。它用于描述个人的、非公开的事物或空间。
8. European：形容词和名词，表示“欧洲的；欧洲人”。与“Asian”类似，
9. score：名词，表示“分数；成绩”。
10. background：名词，表示“背景”。它可以是文化背景、家庭背景、教育背景等，用于提供更全面的信息。
11.interview动词、名词：采访；面试
12.require动词，要求
13.influence（影响）
14. dare，动词，敢于
二、重点短语
1. used to 过去常常；过去曾经
2. afraid adj. 害怕的；恐惧的
3. be interested in 对……感兴趣
4. scared adj. 惊恐的；害怕的
5. on the soccer team 在足球队
6. worry about 担心；担忧
7. all the time 一直；总是
8. chat with 与……聊天
9. hardly ever 几乎从不
10. walk to school 步行去学校
11. deal with 处理；应付
12. be afraid of 害怕……
13. be terrified of 极度害怕……
14. go to sleep 睡觉
15. in public 公开地；在别人（尤指生人）面前
16. take up 占据（时间、空间等）；开始从事
17. too...to... 太……而不能……
18. be interested in doing sth. 对做某事感兴趣
19. end up 最终成为；最后处于
20． make a decision 做决定
三、重点句型
1. I used to be afraid of the dark. 我过去害怕黑暗。
2. I didn't use to like tests. 我过去不喜欢考试。
3. I used to play soccer all the time. 我过去一直踢足球。
4. I'm not interested in that. 我对那不感兴趣。
5. What do you used to be afraid of 你过去害怕什么？
6. I've learned how to deal with it. 我已经学会了如何处理它。
7. To my surprise, he agreed. 令我惊讶的是，他同意了。
四、语法点
1、核心语法点：“used to”的用法
含义： “used to”表示过去常常做某事，但现在不再做了。它用于描述过去的习惯或状态。
结构： 主语 + used to + 动词原形 + 其他成分。
例句：
She used to play the piano every day.（她过去每天弹钢琴。）
They used to go to the park on weekends.（他们过去周末常去公园。）
与“be used to”的区别：
“be used to doing sth.”表示习惯于做某事，强调现在的习惯。
例如：I am used to getting up early in the morning.（我习惯于早上早起。）
2. 情态动词“dare”的用法：
“dare”作情态动词时，后接动词原形，表示“敢于”。它无人称和数的变化，否定式为“dare not + 动词原形”。
例如：She dares to speak in public.（她敢于在公共场合发言。）
否定：She dares not speak in public.（她不敢在公共场合发言。）
注意：“dare”也可作实义动词使用，此时有人称和数的变化，否定式为“don't/doesn't dare to do sth.”。
五、复习方式
1. 复习并掌握本单元的重点词汇和短语搭配。
2. 通过例句和练习巩固“used to”、“be afraid of”、“worry about”等重点语法的用法。
3. 运用重点句型进行口语和书面表达练习。2024人教新目标(Go for it)九年级英语5单元
【What are the shirts made of 】
知识点总结（单元复习）
一、重点短语词汇
1. be bad for 对……有害
2. be made of 由……制成（可看出原材料）
3. be made from 由……制成（看不出原材料）
4. be made in 在……制造
5. be famous for 以……闻名
6. be good for 对……有益
7. be known for 因……而出名
8. cut down 砍伐；削减
9. in style 时髦的；流行的
10. out of style 不时髦的；过时的
11. throw away 扔掉
12. cotton n. 棉；棉花
13. industry n. 工业；行业
14. label n. 标签
15. logo n. 标志；徽标
16. material n. 材料；原料
17. plastic n. 塑料 adj. 塑料的
18. process n. 过程；工序；程序 vt. 加工；处理
19. recycle v. 回收利用；再利用
20. steel n. 钢；钢铁
21. symbol n. 象征；符号
22. trademark n. 商标
23. upcycle v. 再利用（废物）
24. wood n. 木；木头
二、重点句型
1. We should cut down on the use of plastic. 我们应该减少塑料的使用。
2. The bag is made of leather. 这个包是用皮革做的。
3. This pair of shoes is made in China. 这双鞋是中国制造的。
4. Wood is good for the environment. 木头对环境有益。
5. Plastic bags should be reused or recycled. 塑料袋应该被重复使用或回收。
6.What are the shirts made of 这些衬衫是用什么做的？
三、语法点：
被动语态
1.被动语态是英语中的一种语法结构，用于描述动作的接受者，而不是动作的执行者。例句：
- The shirt is made of cotton. （这件衬衫是用棉花做的。）
- 这里，“shirt”是动作的接受者，“is made”是被动语态的结构，“of cotton”说明了制作材料。
- The car was manufactured in Japan. （这辆车是在日本制造的。）
- 同样，“car”是动作的接受者，“was manufactured”是被动语态。
2. 情态动词should
should常用于提出应该做的事情，特别是在给出建议、表达责任或义务时，有一定的力度感。
例句：
- We should recycle paper to save trees. （我们应该回收纸张以节约树木。）
- You shouldn't leave the tap running when you brush your teeth. （你刷牙时不应该让水龙头开着。）2024年人教新目标（Go for it）九年级英语第6单元
【When was it invented 】知识点总结（单元复习）
一、词汇与短语
主要单词：
1. heel [hi:l] n. 鞋跟；足跟
2. electricity [ lek tr s ti] n. 电；电能
3. scoop [sku:p] n. 勺；铲子
4. style [sta l] n. 样式；款式
5. project [ pr d ekt] n. 项目；工程
6. pleasure [ ple (r)] n. 高兴；愉快
7. zipper [ zip (r)] n. 拉链；拉锁
8. daily [ de li] adj. 每日的；日常的
9. website [ websa t] n. 网站
10. pioneer [ pa n (r)] n. 先锋；先驱
11. list [l st] v. 列表；列清单 n. 名单；清单
12. mention [ men n] v. 提到；说到
13. by accident 偶然；意外地
14. ruler [ ru:l (r)] n. 统治者；支配者
15. nearly [ ni li] adv. 几乎；差不多
16. boil [b l] v. 煮沸；烧开
17. smell [smel] n. 气味 v. 发出气味；闻到
18. saint [se nt] n. 圣人；圣徒
19. take place 发生；出现
20. doubt [da t] n. 疑惑；疑问 v. 怀疑
21. without doubt 毫无疑问；的确
22. fridge [fr d ] n. 冰箱
23. translate [tr ns le t] v. 翻译
24. lock [l k; la:k] v. 锁上；锁住
25. earthquake [ θkwe k] n. 地震
26. sudden [ s dn] adj. 突然的
27. all of a sudden 突然；猛地
28. biscuit [ b sk t] n. 饼干
29. cookie [ k ki] n. 曲奇饼干
30. instrument [ nstr m nt] n. 器械；仪器；工具
31. crispy [ kr spi] adj. 脆的；酥脆的
32. sour [ sa (r)] adj. 酸的；有酸味的
33. by mistake 错误地；无意中
34. customer [ k st m (r)] n. 顾客；客户
35. Canadian [k ne di n] adj. 加拿大的 n. 加拿大人
36. divide [d va d] v. 分开；分散
37. purpose [ p rp s] n. 目的；目标
38. basket [ bɑ sk t] n. 篮；筐
39. the Olympics [ l mp ks] 奥林匹克运动会
40. hero [ h r ] n. 英雄；男主角
41. invention（发明）
42. inventor（发明家）
43. discover（发现）
短语搭配：
- such a great invention（如此伟大的一项发明）
- in our daily lives（在我们的日常生活中）
- have a point（有道理）
- all of a sudden（突然地）
- less than（少于）
- more than（超过）
- look up to sb.（钦佩某人）
- work hard（努力工作）
- come up with（提出，想出）
- stop sb. from doing sth.（阻止某人做某事）
- by accident（偶然地）
- be used for（被用于）
- without doubt（毫无疑问）
- take place（发生）
- dream of（梦想）
二、重点句型
1. I think it was invented in...（我认为它是在……被发明的。）
2. They are used for...（它们被用于……）
3. It is said that...（据说……）
4. The most popular drink in the world was invented by accident.（世界上最受欢迎的饮料是偶然被发明的。）
5. Not only...but also...（不但……而且……）
三、语法点
1、本单元继续学习和运用由“be + 过去分词”构成的被动语态，用于描述物品的发明时间、制作者以及用途等。
- 例句：The telephone was invented in 1876.（电话是在1876年被发明的。）
询问发明时间及用途：
- 使用“When was it invented ”询问物品的发明时间。
- 使用“What is it used for ”或“What are they used for ”询问物品的用途。
2、情态动词与被动语态的结合
情态动词（如can, could, may, might, must, should, would等）可以与被动语态结合使用，表示对动作可能性的猜测或建议。例如：
The book can be borrowed from the library.（这本书可以从图书馆借到。）
The problem must be solved as soon as possible.（这个问题必须尽快解决。）2024年人教新目标（Go for it）九年级英语第8单元
【It must belong to Carla】知识点总结（单元复习）
一、核心词汇与短语
1. 词汇：
- belong（属于）
- whose（谁的，形容词性/名词性物主代词提问）
- truck（卡车）
- picnic（野餐）
- rabbit（兔子）
- attend（出席，参加）
- valuable（贵重的，有价值的）
- pink（粉红色的）
- anybody（任何人）
- noise（噪音）
- policeman（男警察，复数形式policemen）
- wolf（狼，复数形式wolves）
- happening（事件，发生的事情）
- uneasy（担心的，不安的）
- laboratory（实验室）
- coat（外套）
- sleepy（困倦的，瞌睡的）
- outdoors（在户外）
- suit（西服，套装；适合）
- alien（外星人）
- express（表达）
- circle（圆圈；圈出）
- Britain（大不列颠）
- receive（接收，接受）
- leader（领导者）
- medical（医疗的，医学的）
- purpose（目的，目标）
2. 短语：
- belong to（属于）
- pick up（捡起，拾起）
- used to（过去常常）
- at first（起初）
- in the neighborhood（在街区里）
- go away（离开）
- listen to classical music（听古典音乐）
- have any/some idea（知道）
- because of（因为）
- a present for sb.（给某人的礼物）
- run for exercise（跑步锻炼）
- turn on/off（打开/关上）
- pour…into…（将……倒入……）
- on Saturday morning（在星期六早上）
- cut up（切碎）
- put…into…（将……放入……）
- fill…with…（用……装满）
- cover…with…（用……覆盖）
- mix up（混淆，混合）
- take turns（轮流）
- make a difference（有影响，起作用）
二、重点句型与对话
1. 询问物品归属：
- Whose book is this （这是谁的书？）
- It must belong to Carla.（它一定属于卡拉。）
2. 使用情态动词进行推测：
- This can't be John's. He doesn't like this color.（这不可能是约翰的，他不喜欢这种颜色。）
- It might be Mary's. She was here yesterday.（这可能是玛丽的，她昨天在这里。）
3. 讨论失物招领与寻物启事：
- I found a wallet in the school library.（我在学校图书馆发现了一个钱包。）
- Whose wallet is it （这是谁的钱包？）
三、语法点
1. 情态动词表推测：
- must（肯定推测，意为“一定，肯定”）
- might, could（不太肯定的推测，意为“可能，也许”）
- can't（否定推测，意为“不可能”）
- 示例：This book must be Lily's. It has her name on it.（这本书一定是莉莉的，上面有她的名字。）
2. 反意疑问句：
- 当陈述部分包含情态动词时，反意疑问句部分用情态动词的否定形式。
- 示例：She must be tired, isn't she （她一定累了，不是吗？）
3. 含情态动词的there be句型：
- 表示“有……正在做某事”或“一定有……”。
- 示例：There must be someone waiting for us outside.（外面一定有人在等我们。）2024年人教新目标（Go for it）九年级英语第9单元
【I like music that I can dance to】知识点总结（单元复习）
一、主要词汇
1. amazing a. 令人惊奇；喜的
2. Australian a. 澳大利亚的；n. 澳大利亚人
3. case n. 情况；实情
4. dance v. 跳舞
5. director n. 导演；部门负责人
6. documentary n. 纪录片
7. drama n. 戏；剧
8. electronic a. 电子（设备）的
9. horror n. 震惊；恐惧
10. intelligent a. 有才智的；聪明的
11. lyrics n. （pl.）歌词
12. master n. 能手；主人；v. 掌握
13. music n. 音乐
14. national adj. 国家的；民族的
15. pain n. 痛苦；苦恼
16. perform v. 表演；执行
17. pity n. 遗憾；怜悯
18. prefer v. 更喜欢
19. praise v. & n. 表扬；赞扬
20. plenty of pron. 大量；众多
21. recall v. 回忆起；回想起
22. sense v. 感觉到；意识到；n. 感觉；意识
23. shut v. （shut；shut）关闭；关上
24. smooth adj. 平滑的；悦耳的
25. spare adj. 空闲的；不用的
26. superhero n. 超级英雄
27. thriller n. 惊险电影（小说、戏剧）
28. total n. 总数；合计；a. 总的；全体的
29. war n. 战争；战争状态
30. wound n. 伤；伤口；创伤
31. a film director 一名电影导演
32. a good way to do sth 做某事的好办法
33. be down 悲哀，沮丧
34. be supposed to do sth 应该做某事
35. cheer sb up 使……高兴/振奋
36. dance to （music）随着（音乐）跳舞
37. electronic music 电子音乐
38. feel like doing sth 想要做某事
39. have a happy ending 有个美满的结局
40. have spare time 有空闲时间
41. in one’s spare time 在某人的空闲时间
42. in that case 既然那样
43. total 总共；合计
44. less serious 不那么严重
45. make me feel even sadder 让我感觉更伤心
46. musicians who play different kinds of music 弹奏不同类型音乐的音乐家
47. not much 没什么（事）
48. perform a certain task 执行某项任务
49. prefer A to B 比起B来更喜欢A
50. prefer doing A to doing B
51. prefer to do sth. rather than do sth.
52. sing along with 随着……一起唱
53. shut off my brain 关闭我的大脑
54. smooth music 悦耳的音乐
55. spare the time to do sth 抽时间做……
56. stick to 坚持，固守
57. suppose sb to do sth. 猜想某人做某事
58. suppose sb （to be）+adj. 原以为……
59. think too much 想太多
60. try one’s best to do sth. 尽某人最大努力做……
三、重点句型
1. What do you dislike about this CD 你不喜欢这张CD的什么？I
2. We prefer music that has great lyrics. 我们更喜欢歌词很棒的曲子。
3. love singers who write their own music. 我喜欢自己创作曲子的歌手。
4. Whatever you do，don’t miss this exhibition. 无论怎样，你都不能错过这次展出。
5. The music reminds me of Brazilian dance music. 这首曲子使我想起了巴西舞曲。
6. It does have a few good features，though. 然而，它的确也有一些好的方面。
7. She really has something for everyone. 每个人的确都能从她的作品中领悟到一些东西。
8. What does it remind you of 它使你想起了什么？
9. Some people say they are boring，but others say they are great. 有些人说他们很无聊，但也有人说，他们是伟大的。
10. As the name suggests，the band has a lot of energy. 正如乐队名字所暗示的那样，这支乐队很有活力。
四、语法点：定语从句
一） 定语从句：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句被称为定语从句。被定语从句修饰的名词或代词被称为先行词，通常位于定语从句的前面。
二）定语从句的结构：
定语从句由关系词引导，关系词包括关系代词（如that, which, who, whom等）和关系副词（如where, when等）。关系词在定语从句中充当成分，并连接先行词和定语从句。
三）关系代词的使用
1. that：
用于修饰人或物，在定语从句中作主语、宾语或表语。
示例：I like music that I can dance to.（我喜欢能随之跳舞的音乐。）
2. which：
通常用于修饰物，在定语从句中作主语或宾语。
注意：在某些情况下，which也可以用于修饰先行词是整个句子的情况，此时which在从句中作主语或宾语，且前面通常有一个逗号与主句隔开（即非限制性定语从句）。但本单元主要讨论的是限制性定语从句，因此这种情况不作为重点。
3. who/whom：
用于修饰人，who在定语从句中作主语，whom作宾语（但在现代英语中，whom常被who替代）。
示例：I like musicians who play different kinds of music.（我喜欢弹奏不同类型音乐的音乐家。）
四）定语从句的省略与替代
1. 省略：
当关系代词在定语从句中作宾语时，可以省略。
示例：The book (that/which) I bought yesterday is very interesting.（我昨天买的那本书很有趣。）
2. 替代：
在某些情况下，为了避免重复，可以使用that或which来替代前面提到的整个从句或句子内容。
五）定语从句中的时态与语态
1. 时态：
定语从句中的时态应与主句保持一致，或根据从句所描述的动作或状态的时间来确定。
2. 语态：
定语从句可以使用主动语态或被动语态，具体取决于从句所表达的意思。2024年人教新目标（Go for it）九年级英语第10单元
【You are supposed to shake hands】知识点总结(单元复习)
一、重点单词和短语
1. bow v. & n. 鞠躬；低头
2. chopsticks n. （pl.）筷子
3. custom n. 风俗；习俗；惯例
4. fork n. 叉；餐叉
5. greet v. 问候；向……打招呼
6. kiss v. & n. 亲吻；接吻
7. napkin n. 餐巾；餐巾纸
8. point v. 指；指向
9. rude a. 粗鲁的；不礼貌的
10. shake hands 握手
11. spoon n. 勺；调羹
12. stick v. 粘住；粘贴
13. table manners 餐桌礼仪
14. wipe v. 擦；揩；抹
15. arrive late 迟到
16. be expected to do sth. 被期望做某事
17. be supposed to 应该；被期望（与5重复，但在此作为短语列出）
18. be supposed to do sth. 应该做某事（与16重复内容，但序号按此列表排列）
19. drop by 顺便拜访
20. drop by sb. 顺便拜访某人
21. eat the wrong food 吃错食物
22. greet sb. in a certain way 以某种方式问候某人
23. make mistakes 犯错误
24. on time 准时
25. pick up sth. 捡起某物
26. point at 指向
27. treat sb. the wrong way 不恰当地对待某人
28. wear the wrong clothes 穿错衣服
三、重点句型
1. What funny thing happened last night 昨晚发生了什么有趣的事情？
2. You’re supposed to shake hands. 你应该握手。
3. What are people supposed to do when they meet for the first time 人们第一次见面时应该做什么？
4. In Mexico，we kiss on the cheek. 在墨西哥，我们亲吻脸颊。
5. I made some mistakes at the party. 我在聚会上犯了一些错误。
6. You’re not supposed to come to class late. 你不应该上课迟到。
7. What do you know about outdoor parties 你知道关于户外聚会的事情吗？
四、语法点
学习“be supposed to + 动词原形”（应该做某事）结构的用法，
1. 基本结构：
- “be supposed to + 动词原形”表示“应该做某事”或“被期望做某事”。
- 其中，“be”是系动词，根据主语的人称和数进行变化（如am, is, are, was, were等）；“to”是动词不定式符号，不是介词，其后要跟动词原形。
2. 该结构用于表达劝告、建议、义务、责任等，相当于情态动词“should”。
- 它还可以用于表达根据某种情况或规定，某人应该做某事，或某事被期望会发生。
二）用法示例
1. 肯定句：
- You are supposed to shake hands when you meet someone for the first time.
（当你第一次见某人时，你应该握手。）
- They were supposed to arrive at 7:00, but they arrived late.
（他们应该在7点到达，但他们迟到了。）
2. 否定句：
- You are not supposed to eat in class.
（你不应该在课堂上吃东西。）
- She wasn't supposed to tell anyone about the surprise party.
（她不应该把惊喜派对的消息告诉任何人。）
3. 疑问句：
- Are you supposed to wear a suit to the interview
（你去面试时应该穿西装吗？）
- Were they supposed to finish the project by Friday
（他们是否应该在周五前完成这个项目？）
三）与“should”的区别：
- “be supposed to”比“should”更强调根据某种规定、习惯或期望来做某事，而“should”则更侧重于表达一种道德或责任上的建议。2024人教新目标(Go for it)九年级英语第11单元
【Sad movies make me cry】知识点总结（单元复习课）
一、核心词汇与短语
1. 重点单词：
- rather（相当；相反）
- drive（迫使；驾驶）
- lately（最近；不久前）
- friendship（友谊；友情）
- king（国王；君主）
- power（权力；力量）
- prime（首要的；基本的）
- minister（大臣；部长）
- banker（银行家）
- fame（名声；声誉）
- pale（苍白的；灰白的）
- queen（王后；女王）
- examine（仔细地检查；检验）
- nor（也不）
- palace（王宫；宫殿）
- wealth（财富）
- grey（天空阴沉的；昏暗的；灰色的）
- lemon（柠檬）
- uncomfortable（使人不舒服的；令人不舒适的）
- weight（重量；分量）
- shoulder（肩；肩膀）
- goal（球门；射门；目标）
- coach（教练；私人教师）
- kick（踢；踹）
- besides（而且）
- teammate（同队队员；队友）
- courage（勇敢；勇气）
- pull（拉；拖）
- relief（轻松；解脱）
- nod（点头）
- agreement（意见或看法一致；同意）
- fault（过失；缺点）
- disappoint（使失望）
2. 重点短语：
- make sb. do sth.（让某人做某事）
- drive sb. crazy/mad（使人发疯/发狂）
- the more…, the more…（越……，越……）
- leave out（忽略；不提及；不包括）
- feel like doing sth.（想要做某事）
- clean up（打扫干净）
- to start with（起初；开始时）
- hand back（交还；归还）
- call in（召来；叫来）
- let…down（使失望）
- kick sb. off（开除某人）
- knock on/at（敲（门、窗等））
- be hard on sb.（对某人苛刻；对某人要求严厉）
- rather than（而不是）
- pull together（齐心协力；通力合作）
- to one’s relief（让某人欣慰的是）
- in agreement（意见一致；同意）
三、重点句型：
- I’d rather go to Blue Ocean because I like to listen to quiet music while I’m eating. （我更愿意到蓝海洋餐厅，因为我喜欢在吃饭时听轻音乐。）
- Waiting for Amy drove Tina crazy. （等候艾米使蕾娜发狂。）
- The movie was so sad that it made Tina and Amy cry. （这部电影是如此悲伤以致使蒂娜和艾米都哭了。）
- Money and fame don’t always make people happy. （金钱和名誉并不总能使人幸福。）
四、语法点
1. 语法：使役动词make的用法
- make + sb/sth + 形容词，意为“使某人或某物……”。
- make + sb/sth + 动词原形，意为“使某人或某物……”，此处的动词原形是省略to的动词不定式。
2、使役动词是表示使、令、让、帮、叫等意义的不完全及物动词，已经学过的使役动词整理，主要有以下几种：
let：意为“让”，其后也接宾语，再接动词原形作为宾语补足语。注意，let的被动语态为be let（to）do。例如：Let’s go there, shall we （让我们去那里，好吗？）/ I let him go.（我让他走了。）
help：意为“帮助”，其后可接宾语和动词原形、不定式或介词to等作为宾语补足语。例如：I helped him（to）repair the car.（我帮他修理了汽车。）
have：意为“让，使，从事，允许，拿”等，其后接宾语，再接动词原形、过去分词或形容词、副词、介词短语等作为宾语补足语。have的用法较为多样，可以表示多种含义。例如：I had my bike repaired this afternoon.（今天下午我要请人修自行车。）/ He had her go there.（他让她去那里。）/ Please have your money ready.（请准备好钱。）
get：意为“使，让，得到”，其后接宾语，再接动词不定式、过去分词或形容词、副词、介词短语等作为宾语补足语。get的用法也较多，可以强调未来性动作、被动性动作或正在进行的动作等。例如：I got him to help me.（我让他帮我。）/ He got the car started.（他发动了汽车。）/ She got her bike running very fast.（她把自行车骑得飞快。）
leave：意为“让，使，带走”，其后接宾语，再接动词不定式、现在分词或过去分词、形容词、副词、介词短语等作为宾语补足语。leave的用法既可以强调未来动作，也可以强调当时正在发生的动作或某种被动状态。例如：Leave him to do it himself.（让他自己去做这件事吧。）/ What he said left me thinking deeply.（他的话使我陷入了沉思。）/ We can’t leave such an important matter unfinished.（我们不能让这样一件重要的事半途而废。）
keep：意为“使，让，保持”，其后接宾语，再接动词现在分词、过去分词或形容词、副词、介词短语等作为宾语补足语。keep的用法强调动作延续一段时间或使某人或某物处于某种特定状态。例如：I’m sorry to have kept you waiting for so long.（对不起，让您久等了。）/ Please keep the classroom clean.（请保持教室干净。）2024人教新目标(Go for it)九年级英语第12单元
【Life is full of the unexpected】
知识点总结（单元复习课）
一、重点单词及短语
1. above / b v/ adv. 在上面；向上面 prep. 在上面
2. alive / laIv/ adj. 活着；有生气的
3. backpack /b kp k/ n. 背包；旅行包
4. bean /bi:n/ n. 豆；豆荚
5. block /bl k/ n. 街区
6. burn /b :(r)n/ v.（burnt/b :(r)nt/，burned/；burnt，burned）着火；燃烧
7. stare in disbelief at 难以置信地盯着
8. believable /bili:v bl/ adj. 可相信的；可信任的
9. costume /k stju:m/ n. 服装；装束（注意：原列表中为“costume”，但常见为“costume”，此处按原列表排列）
10. cream /kri:m/ n. 奶油；乳脂
11. disbelief /disbili:f/ n. 不信；怀疑
12. discovery /disk v ri/ n. 发现；发觉
13. embarrassed /imb r st/ adj. 窘迫的；害羞的
14. embarrassing /imb r si / adj. 使人害羞的、难堪的或惭愧的
15. fool /fu:l/ n. 蠢人；傻瓜；愚弄
16. lady /leidi/ n. 女士；女子
17. market /ma:(r)kit/ n. 市场；集市
18. officer / fis (r)/ n. 军官；官员
19. oversleep v.（overslept，overslept）睡过头
20. pie /pai/ n. 果馅饼；果馅派
21. spaghetti /sp geti/ n. 意大利面条
22. stare /ste / v. 盯着看；凝视
23. unexpected / nikspektid/ adj. 出乎意料的；始料不及的
24. west /west/ adv. 向西；朝西 adj. 向西的；西部的 n. 西；西方
25. worker /w :(r)k (r)/ n. 工作者；工人
26. add the green beans 加绿豆荚
27. be about to do sth. 正要做某事
28. by the time 在……以前
29. collect the math homework 收数学作业
plete the work for my boss 完成老板的工作
31. discovery of sth. （某物的）发现（虽为单词的变形，但在此作为短语的一部分）
32. embarrassed by sth. 因某事而感到窘迫
33. full of unexpected 充满着不可预知性
34. give sb. a lift 捎某人一程
35. get back to school 返回学校
36. go off 响铃
37. jump out of bed 跳下床
38. leave my backpack at home 把背包忘在家里
39. miss both events 错过两个事件
40. make the apple pie 制作苹果馅饼
41. rush out the door 冲出房门
三、重点句型
1. By the time I got outside, the bus had already left.
当我走到外面时，公交车已经开走了。
2. When I got to school, I realized I had left my backpack at home.
当我到学校时，我意识到我把背包忘在家里了。
3. I had a terrible morning.
我早上过得糟透了。
4. By the time I got up, my brother had already gotten in the shower.
当我起床时，我哥哥已经进了浴室洗澡了。
5. I had just fallen asleep when the telephone rang.
我刚睡着电话就响了。
6. It's a day to play jokes on others and have some fun.
这是捉弄别人找点乐子的一天。
四、语法点：过去完成时。
过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，对过去的某一点造成的某种影响或是结果，用来指在另一个过去行动之前就已经完成了的事件。
1、过去完成时的基本结构是“had + 过去分词”。例如：
I had finished my homework before I went out to play.（我出去玩之前已经完成了作业。）
2、表示某一动作在过去某一时刻之前已完成：
这类句子中通常有一个表示“过去的过去”的时间状语，如“by + 过去时间短语”或“before + 从句”。例如：
She had learned English for five years before she came to this country.（她来这个国家之前已经学了五年英语。）
By the time he arrived, the train had already left.（他到达时，火车已经开走了。）
3、在从句中的使用：
过去完成时常用于宾语从句、定语从句和时间状语从句中，以描述在过去某一时刻之前已经完成的动作。例如：
By the time I finished my homework, it was already dark outside.（我完成作业的时候，外面已经黑了。）
The book that I had borrowed from the library was very interesting.（我从图书馆借的那本书很有趣。）
He said he had seen the film before.（他说他以前看过这部电影。）
4、与一般过去时搭配使用：
当描述两个过去发生的动作，且其中一个动作在另一个动作之前完成时，通常使用过去完成时。例如：
When I got to the office, I found that I had left my keys at home.（我到办公室时发现我把钥匙忘在家里了。）2024人教新目标(Go for it)九年级英语第13单元
【We're trying to save the earth 】
知识点总结（单元复习课）
重点单词和短语
1. advantage：n. 优点；有利条件
2. bottom：n. 底部；最下部
3. coal：n. 煤；煤块
4. cost：n. 花费；价钱；v. 花费（cost-cost-cost）
5. cruel：adj. 残酷的；残忍的
6. creativity：n. 创造力；独创性
7. fisherman：n. 渔民；钓鱼的人（复数形式为fishermen）
8. fin：n. （鱼）鳍
9. harmful：adj. 有害的
10. inspiration：n. 灵感；鼓舞人心的人（或事物）
11. law：n. 法律；法规
12. litter：n. 垃圾；v. 乱扔
13. metal：n. 金属
14. plastic：n./adj. 塑料（的）
15. afford to do sth.：承担得起（后果）；买得起（做某事）
16. reusable：adj. 可重复使用的；可再次使用的
17. scientific：adj. 科学上的；科学的
18. shark：n. 鲨鱼
19. takeaway：n. 外卖食物
20. ugly：adj. 丑陋的；难看的
21. wooden：adj. 木制的；木头的
22. at the top of：在……顶部或顶端
23. be harmful to：对……有害
24. bring a bag to go shopping：带购物袋去购物
25. bring back：恢复；使想起；归还
26. cut down：砍伐
27. in public places：在公共场所
28. lead to：导致
29. make a difference：起作用；有影响
30. put sth. to good use：好好利用某物
31. pull down：拆下；摧毁
32. ride a bike：骑自行车
33. solve the problems：解决问题
34. take action：采取行动
35. take part in：参加
36. throw away：扔掉；抛弃
37. turn off：关掉
38. upside down：上下颠倒；倒转
39. waste pollution：废品污染
重点句型
1. We're trying to save the earth.
我们正在试图拯救地球。
2. The air is badly polluted.
空气被严重污染了。
3. The method is not only cruel, but also harmful to the environment.
这种方法不仅残酷，而且对环境也有害。
4. We should take public transportation to reduce air pollution. 我们应该乘坐公共交通来减少空气污染。
5. It's good for health and it doesn't cost anything!
这对健康有好处，而且还不花钱！
6. We should cut down on the use of plastic bags and use reusable bags instead.
我们应该减少塑料袋的使用，使用可重复使用的袋子来代替。
7. Not only can art bring happiness to others, but it also shows that even cold, hard iron can be brought back to life with a little creativity.
不仅艺术品能给人们带来快乐，而且冰冷坚硬的钢铁在艺术创作下也恢复了生命。
8. The river used to be so clean.
这条河过去曾经很清澈。
9. We can make a difference by recycling and reducing waste. 我们可以通过回收和减少浪费来产生积极的影响。
10. It leads to a better future for us all.
它为我们所有人带来了一个更好的未来。
三、语法点
1. 被动语态：用于描述环境污染等问题，强调动作对地球的影响。例如：
Factories produce too much dangerous smoke.（主动语态）
Too much dangerous smoke is produced by factories.（被动语态）
2. 现在进行时与现在完成时的结合使用：描述正在发生的环保行动及其结果。例如：
We are trying to save the earth.（现在进行时）
By now, we have planted thousands of trees.（现在完成时）
3. 祈使句：用于呼吁人们采取环保行动。例如：
Don't litter in public places!
Let's take action to protect our planet!
4. 情态动词
should：用于提出建议或义务，特别是在讨论环保措施时，如“We should reduce our use of plastic bags.”（我们应该减少使用塑料袋。）
can/could afford to do sth.：表示有能力承担某事的费用或后果，如“We can't afford to waste water.”（我们浪费不起水。）2024人教新目标(Go for it)九年级英语第14单元
【I rember meeting all of you in Grade 7 】
知识点总结（单元复习课）
一、重点词汇与短语
1. survey：调查。常用短语：do a survey（做调查）。
2. standard：标准；水平。常用短语：meet the standards of…（符合/达到……标准）。
3. row：一排；一列；一行。常用短语：in a row（连续几次地）。
4. instruct：吩咐；指示（其名词形式为instruction）。
5. shall：情态动词，意为“将要；将会”。常用句式是“Shall I/we… ”，表示提建议或征求他人看法。
6. overcome：克服；战胜。其过去式为overcame，过去分词为overcome。
7. graduate：毕业；获得学位。其名词形式为graduation。常用短语：graduate from（从……毕业）；graduate in（从……专业毕业）。
8. ours：名词性物主代词，相当于形容词性物主代词our+名词，在句中可作主语、宾语或表语。
9. none：既可指人又可指物，意为“没有任何人或物；一个人也没有”。后可跟of短语连用，作主语时，谓语动词用单数或复数均可。
10. no one：等于nobody，只能指人，意为“没有人”。作主语时，谓语动词只能用单数。
11. nothing：只能指物，表示“没有什么（东西）”。不可与of短语连用，作主语时谓语动词只能用单数。
12. separate：着重指把原来结合在一起的、混合在一起的事物或人分开或隔离，常与from连用。
13. divide：着重指将整体分成若干部分，常与into连用。
14. remember：记住；记起。常用短语：remember to do sth.（记住要做某事，事情还没有做）；remember doing sth.（记得已经做了某事，事情已经做了）。
二、句型与对话
主要句型
What happened in Grade 7 that was special （在七年级时发生了什么特别的事？）
How have you changed since you started junior high school （你上中学后有什么变化？）
What do you remember about Grade 8 （关于八年级你记得什么？）
I'm looking forward to going to senior high school.（我期望上高中。）
对话
1. —What happened in Grade 7 that was special —Our team won the school basketball competition.
——七年级时发生了什么特别的事情？
——我们队赢得了学校篮球比赛的冠军。
2. —How have you changed since you started junior high school —I've become much better at speaking English.
——自从你上初中以来，你有什么变化？
——我的英语口语进步了很多。
3.—How do you think things will be different in senior high school —I think that I'll have to study much harder for exams.
——你觉得在高中生活会有什么不同？
——我认为我得更加努力学习以应对考试。
4. —What are your plans for next year —I'm going to join the school volleyball team.
——你明年的计划是什么？ ——我打算加入学校排球队。
三、语法点
本单元体现主从句时态关系，学习时注意时态搭配：
1、主句用一般现在时态时，从句可依据句意的需要运用任何所需要的时态（主现从不限）。
-- I know he studies hard every day.（我知道他每天都努力学习。）
主句：I know（一般现在时）
从句：he studies hard every day（一般现在时）
--She says she will visit her grandmother next week.（她说她下周要去看望她奶奶。）
主句：She says（一般现在时）
从句：she will visit her grandmother next week（一般将来时）
2. 主句用过去时，从句用相应的过去时态（主过从也过）：
- He said he was studying hard at that time.（他说那时他正在努力学习。）
- They found that the door had been locked.（他们发现门已经被锁上了。）
主句：They found（一般过去时）
从句：the door had been locked（过去完成时）
3. 主句用过去时，从句是客观真理时，仍用一般现在时：
The teacher told us that the earth moves around the sun.（老师告诉我们地球绕着太阳转。）
主句：The teacher told us（一般过去时）
从句：the earth moves around the sun（一般现在时，表达客观真理）
He realized that light travels faster than sound.（他意识到光比声音传播得快。）
主句：He realized（一般过去时）
从句：light travels faster than sound（一般现在时，表达物理规律）2024人教新目标(Go for it)九年级英语第7单元
【Teenagers should be allowed to choose their own clothes】
知识点总结（单元复习）
一、重点词汇和短语
1. agree v. 同意
2. allow v. 允许
3. bring v. 带来
4. choice n. 选择
5. clothe v. 穿衣服
6. community n. 社区
7. chance n. 机会
8. choose v. 选择
9. cut v. （在cut one's hair中作为动词使用，意为“剪”）
10. use a flash：使用闪光灯
11. decision n. 决定
12. drive v. 驾驶
13. educate v. 教育
14. excited adj. 兴奋的
15. get v. （在get one's ears pierced和get in the way of...等短语中作为动词使用）
16. give v. （在give sb. a hug和give sb. a chance to do sth.等短语中作为动词使用）
17. job n. 工作
18. keep v. 保持
19. license（美式英语）n. 执照；证件
20. lift v. （在lift sb. up中作为动词使用，意为“抬起”）
21. manage v. 管理；应付
22. need v. 需要
23. own adj. 自己的
24. part-time adj. 兼职的
25. pass v. （在pass/take the test中作为动词使用，意为“通过”）
26. protect v. 保护
27. regret v. 后悔
28. safe adj. 安全的
29. serious enough adj. 足够严肃/认真的
30. stay v. 停留
31. strict adj. 严格的
32. take v. 拿走
33. talk v. （在talk back中作为动词使用，意为“顶嘴”）
34. think v. 认为
35. use v. （在使用闪光灯等短语中作为动词使用）
36. wear v. 戴（在wear earrings中作为动词使用）
37. worry v. 担心
38. achieve one's dreams：实现梦想
39. agree/disagree with sb.：同意/不同意某人的观点
40. be back by ten：10点以前回来
41. be educated to do sth.：被教育做某事
42. be excited about sth/doing sth：对做某事感到兴奋
43. be good for对·····~~有好处
44. be late for：迟到
45. be strict with sb.：对某人严格
46. be strict with对··~~严格
47. be known for以~~出名、著名
48. be made of：由……制成（可看出原材料）
49. be made from：由……制成（看不出原材料）
50. be made in：在……制造
51. be part-time：兼职的
52. be regret doing sth：后悔做过某事
53. cut one's hair：理发
54. do social work for their community：为他们的社区做社会福利工作
55. end up as...：最终成为……
56. from a young age：从小
57. get in the way of...：妨碍……
58. get one's ears pierced：打耳洞
59. give sb. a chance to do sth.：给某人一个机会做某事
60. think about：考虑
61. have nothing against sth.：不反对某事
62. talk back（to sb.）：（和某人）回嘴/顶嘴
63. keep sb away from sth使某人远离……
64. learn…from…：从……学到……
65. lift sb. up：把某人扶/抬/举起来
66. manage one's own lives：成功应对自己的生活
67. make one's own decision（s）：自己做决定
68. make sure：确保
69. need to do sth：需要做某事
70. pass/take the test：通过/参加考试
71. protect sb/sth from doing sth：阻止某人/某物做某事
72. think back to：回想到
73. stay by one's side：陪伴在某人身旁
二、重点句式
1. Students should not be allowed to have part-time jobs.
（学生们不应当被允许有兼职工作。）
2. I don't think sixteen-year-olds should be allowed to drive.
（我认为16岁的青少年不应被允许开车。）
3. Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
（青少年应该被允许选择自己的衣服。）
4. Do you think we may be allowed to take photos if we don't use a flash
（你认为如果我们不用闪光灯，我们可能被允许拍照吗？）
三、语法点：含有情态动词的被动语态。
一）被动语态的基本结构
被动语态的基本结构为“be+过去分词”，表示主语是动作的承受者。在本单元中，重点学习了含有情态动词的被动语态，其结构为“情态动词+be+过去分词”。
二）情态动词的被动语态用法
1. should be allowed to do sth：表示“应该被允许做某事”。这是本单元的重点句型，用于讨论青少年应该被允许做什么。
例句：I think teenagers should be allowed to choose their own clothes.
2. should not be allowed to do sth：表示“不应该被允许做某事”。用于讨论青少年不应该被允许的行为。
例句：I don't think sixteen-year-olds should be allowed to drive.
三）将主动语态转换为被动语态，例如：
They allow teenagers to choose their own clothes.（主动语态）
Teenagers are allowed to choose their own clothes by them.（被动语态）
2. 使用含有情态动词的被动语态进行句型练习，例如：
I think they should be allowed to have more freedom.（我认为他们应该被允许有更多的自由。）
Should students be allowed to have part-time jobs （学生应该被允许做兼职工作吗？）

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