资源简介

(共19张PPT)
第八课 践行中华传统美德
第2课时 做中华传统美德的践行者
“微尘”故事。
情境导入
2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元。当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会记录中，这对热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿透露真名。有人认为，“微尘”是值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下“微尘”“小小微尘”“微粒”等名字。现在，“微尘”已经成为诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的品牌。
同学们，“微尘”的故事你听过吗？在他们的身上，你们看到了哪些优秀的品质？
[预设]助人为乐，做好事不留姓名，无私奉献，关爱他人。
教师小结：他们用自己的行动践行着中华传统美德，同时也带动和感染着更多的人和他们一样投身到公益事业中去。美德的力量需要践行。板书课题：做中华传统美德的践行者。
环节一 寻找身边的“中国好人”
学生分享课前准备的自己身边的“中国好人”故事，如助人为乐的同学、敬业的老师、孝顺的家人等。引导学生思考这些人的行为对自己的启发，以及如何向他们学习。
精彩课堂
环节二 自主阅读、合作探究
请同学们自主阅读教材，小组内完成学习任务单，找到这五个方面的重要价值和具体做法，由小组代表上台汇报展示，其他人进行补充。
中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。
[预设]
环节三 角色扮演——如何践行
情境一：在公交车上，你看到一位老人上车后没有座位……
情境二：在借书时，作为班级图书管理员，发现前面的同学不小心把书掉在了地上……
情境三：你所在的社区组织了关爱孤寡老人活动，倡议社区居民积极参加，你会怎么做？
情境四：学校运动会，在运动会跑步比赛中你看到旁边赛道的同学突然摔倒受伤……
模拟情境：遇到下面的情境，你会怎么做？
请同学模拟场景，做出自己的选择。
[预设]
1.情境一：在公交车上，看到一位老人上车后没有座位，我会立刻站起来，微笑着对老人说：“爷爷（奶奶），您坐这儿吧。”老人感激地坐下，周围的乘客纷纷投来赞许的目光。
2.情境二：在借书时，作为班级图书管理员，发现前面的同学不小心把书掉在了地上，我会马上帮忙捡起来，并整齐地放到书架上。
3.情境三：积极参加社区组织的关爱孤寡老人活动，和其他志愿者一起为孤寡老人打扫房间、购买生活用品、陪老人聊天解闷。
4.情境四：在跑步比赛中看到旁边赛道的同学突然摔倒受伤，我毫不犹豫地停下比赛，跑过去帮助受伤的同学，并和老师及其他同学一起将受伤的同学送到医务室。
[预设]这些情境中，同学们展现出了尊老爱幼、乐于助人、关爱他人、无私奉献等中华传统美德。情境一中，给老人让座体现了孝老爱亲的传统美德，弘扬了尊敬长辈、关爱老人的良好风尚。情境二中，作为班级图书管理员，主动帮忙捡起图书并放到书架上，体现了敬业乐群的传统美德。情境三中，积极参加关爱孤寡老人活动，体现了扶危济困的传统美德，为社会中的弱势群体送去温暖和关爱。情境四中，在比赛中停下帮助受伤同学，展现了见义勇为的传统美德，把同学的安危放在首位，彰显了高尚的品德。
教师小结：看到同学们的做法，老师非常感动和欣慰。在这些情境中，同学们用自己的行动践行着传统美德，老师看到了新时代青少年该有的样子，同学们的做法展现出了哪些中华传统美德呢？
教师小结：传承中华传统美德，关键在于践行。这些行为不仅为身边的人树立了榜样，也为营造和谐、美好的社会氛围贡献了力量。老师相信，同学们会继续将这些美德践行下去，成为有责任感、有爱心的新时代好少年。
习近平总书记寄语青少年：修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。
课堂小结
同学们，传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
【评价设计】
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板书设计
第2课时 做中华传统美德的践行者
教学特色
1.通过案例教学、情境表演，让学生在轻松的氛围下学习知识，学习效果明显提升。
2.坚持以学生生活实际为基础，通过让学生讲身边的故事，引导学生认识美德在于践行，我们身边有很多值得学习的榜样，应该向榜样学习。注重价值观的正确引导与树立，落实思政课的核心素养。
课堂评价
1.“微尘”成为诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的品牌，“微尘”的行为体现了中华传统美德中的( )
A.自强不息
B.敬业乐群
C.扶危济困
D.孝老爱亲
C
2.为建造中国的“天眼”——500米口径射电望远镜，南仁东和他的团队自主研发关键技术，解决了一系列世界级难题，以自强不息的精神铸就了国之重器。以下对自强不息理解错误的是( )
A.自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力
B.面对困难和挑战，我们要以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地
C.自强不息就是要独立完成所有事情，不接受他人帮助
D.自强不息要求我们自立自强、刚健有为
C
3.乡村教师张玉滚扎根深山二十多年，如同一盏明灯，照亮山区孩子求学之路。他用一根扁担，为学生挑来学习和生活用品。张玉滚老师敬业爱岗、无私奉献，为乡村教育事业作出了巨大贡献。他用自己的行动告诉我们要做一个怎样的人( )
A.自强不息
B.敬业乐群
C.扶危济困
D.见义勇为
B
4.在传承中华传统美德的过程中，以下哪项行为是正确的( )
A.忽视道德规范，只追求个人利益
B.口头上尊重道德，但在实际行动中不遵守
C.积极践行道德规范，以身作则
D.认为道德是过时的，不需要传承
C

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